Perturbación Emocional

definición

en el ámbito de la educación especial, las condiciones que generan problemas de comportamiento caen bajo la categoría de trastorno emocional., Varios trastornos reciben esta clasificación, como lo sugiere la definición de la Ley de Educación para personas con discapacidades (idea, por sus siglas en inglés). Esta larga definición dice:

una condición que exhibe una o más de las siguientes características durante un largo período de tiempo y en un grado marcado que afecta negativamente el rendimiento educativo de un niño:
(a) una incapacidad para aprender que no puede explicarse por factores intelectuales, sensoriales o de salud.(B) una incapacidad para construir O mantener relaciones interpersonales satisfactorias con compañeros y maestros.,(C) tipos inapropiados de comportamiento o sentimientos En Circunstancias normales.
(D) un estado de ánimo generalizado de infelicidad o depresión.
(E) una tendencia a desarrollar síntomas físicos o temores asociados con problemas personales o escolares.el término incluye esquizofrenia. El término no se aplica a los niños socialmente inadaptados, a menos que se determine que tienen un trastorno emocional.

Abrumado?, Una forma más sencilla de entender los trastornos emocionales es recordar que, cuando se trata de educación especial, el término «trastorno emocional» se asocia con problemas de salud mental o de comportamiento grave.

rasgos comunes

el Centro Nacional de diseminación para niños con discapacidades (a menudo conocido como NICHCY) enumera seis tipos de trastornos emocionales: trastornos de ansiedad, trastorno bipolar, trastornos de conducta, trastornos alimenticios, trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) y trastornos psicóticos; sin embargo, señalan que esta lista no incluye todo., Para aprender sobre las características precisas relacionadas con la perturbación emocional de un niño, busque en la subcategoría específica que afecta a ese niño.

desafíos educativos

dados los problemas de comportamiento relacionados con la categoría de discapacidad en cuestión, educar a los estudiantes diagnosticados con trastornos emocionales puede resultar desafiante. El desafío a menudo se deriva de posibles interrupciones en el aula; por ejemplo, imagine el problema creado cuando un estudiante comienza a llorar incontrolablemente o comienza a hacer una rabieta salvaje.,

consejos para maestros y padres

las medidas preventivas suelen ser la mejor solución para las interrupciones relacionadas con los trastornos emocionales. La red de información para padres del Departamento de Educación de Arizona menciona las evaluaciones de comportamiento funcional (FBAs) como una estrategia preventiva. Un FBA identifica lo que lleva a un estudiante a actuar para que se pueda desarrollar un plan de intervención conductual efectivo (BIP).

evitar el comportamiento perturbador puede implicar una modificación del comportamiento., La modificación del comportamiento puede involucrar estrategias tales como refuerzo positivo e incentivos para ayudar a los estudiantes a aprender comportamientos que son menos disruptivos y más socialmente aceptables.

Es probable que un consejo final beneficie tanto a los padres como a los maestros. Colabore con otros profesionales que trabajan con su hijo o estudiante (psicoterapeuta, terapeuta conductual, etc.).) determinar formas específicas de educar eficazmente al individuo.