Perturbation Émotionnelle

définition

dans le domaine de l’éducation spéciale, les Conditions qui génèrent des problèmes de comportement relèvent de la catégorie des troubles émotionnels., Plusieurs troubles reçoivent cette classification, comme le suggère la définition de la Loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA). Cette longue définition se lit comme suit:

une condition présentant une ou plusieurs des caractéristiques suivantes sur une longue période de temps et à un degré marqué qui affecte négativement la performance éducative d’un enfant:
(a) une incapacité à apprendre qui ne peut pas être expliquée par des facteurs intellectuels, sensoriels ou de santé.
(B) une incapacité à établir ou à maintenir des relations interpersonnelles satisfaisantes avec les pairs et les enseignants.,
(C) Types de comportement ou de sentiments inappropriés dans des circonstances normales.
(D) une humeur générale envahissante de malheur ou de dépression.
(E) une tendance à développer des symptômes physiques ou des peurs associées à des problèmes personnels ou scolaires.
Le terme inclut la schizophrénie. Le terme ne s’applique pas aux enfants socialement inadaptés, à moins qu’il ne soit déterminé qu’ils ont un trouble émotionnel.

submergé?, Une façon plus simple de comprendre les troubles émotionnels est de se rappeler que, en ce qui concerne l’éducation spéciale, le terme « perturbation émotionnelle” est associé à des problèmes de santé mentale ou de comportement graves.

traits communs

Le Centre national de diffusion pour les enfants handicapés (souvent appelé NICHCY) répertorie six types de troubles émotionnels: troubles anxieux, trouble bipolaire, troubles du comportement, troubles de l’alimentation, trouble obsessionnel-compulsif (TOC) et troubles psychotiques; cependant, ils notent que cette liste n’est pas exhaustive., Pour en savoir plus sur les caractéristiques précises liées aux troubles émotionnels d’un enfant, examinez la sous-catégorie spécifique qui affecte cet enfant.

défis éducatifs

compte tenu des problèmes de comportement liés à la catégorie de handicap à portée de main, l’éducation des élèves diagnostiqués avec des troubles émotionnels peut s’avérer difficile. Le défi provient souvent de perturbations potentielles en classe; par exemple, imaginez le problème créé lorsqu’un élève commence à pleurer de manière incontrôlable ou commence à faire une crise de colère.,

conseils aux enseignants et aux Parents

Les mesures préventives sont souvent la meilleure solution aux perturbations liées aux troubles émotionnels. Le réseau D’Information des parents du Ministère de l’éducation de l’Arizona mentionne les évaluations comportementales fonctionnelles (FBA) comme stratégie préventive. Un FBA identifie ce qui conduit un élève à agir afin qu’un plan d’intervention comportementale (BIP) efficace puisse être développé.

éviter un comportement perturbateur peut entraîner une modification du comportement., La modification du comportement peut impliquer des stratégies telles que le renforcement positif et des incitations pour aider les élèves à apprendre des comportements moins perturbateurs et plus socialement acceptables.

un dernier conseil est susceptible de bénéficier à la fois aux parents et aux enseignants. Collaborer avec d’autres professionnels qui travaillent avec votre enfant ou votre élève (psychothérapeute, thérapeute comportemental, etc.) pour déterminer des moyens spécifiques d’éduquer efficacement l’individu.