Følelsesmessige Forstyrrelser

Definisjon

I spesialundervisning riket, er forhold som genererer atferdsmessige problemer faller inn under kategorien følelsesmessige forstyrrelser., Flere lidelser motta denne klassifiseringen, som Personer med nedsatt Funksjonsevne opplæringsloven s (IDÉ) definisjonen antyder. Denne lange definisjon lyder:

En betingelse som viser ett eller flere av følgende egenskaper over lang tid og til en markert grad som negativt påvirker barnets pedagogiske ytelse:
(A) En manglende evne til å lære, som ikke kan forklares av intellektuelle, sensoriske eller helse faktorer.
(B) En manglende evne til å bygge eller opprettholde en tilfredsstillende mellommenneskelige relasjoner med jevnaldrende og lærere.,
(C) Upassende typer atferd eller følelser under normale omstendigheter.
(D) En generell gjennomgripende stemning av sorg eller depresjon.
(E) En tendens til å utvikle fysiske symptomer eller frykt er forbundet med personlig på skolen eller problemer.
begrepet omfatter schizofreni. Begrepet gjelder ikke barn som er sosialt maladjusted, med mindre det er fastsatt at de har en følelsesmessig forstyrrelse.

Overveldet?, En enklere måte å forstå følelsesmessige forstyrrelser er å huske at når det kommer til spesialundervisning, begrepet «følelsesmessige forstyrrelser» er assosiert med psykisk helse eller alvorlig atferd problemstillinger.

fellestrekk

Den Nasjonale Formidling Senter for Barn med nedsatt Funksjonsevne (ofte referert til som NICHCY) lister opp seks typer følelsesmessige forstyrrelser: angstlidelser, bipolar lidelse, atferd lidelser, spiseforstyrrelser, tvangslidelser (OCD) og psykotiske lidelser, men merk at denne listen ikke er all-inclusive., Å lære om den presise kjennetegn som er koblet til et barns følelsesmessige forstyrrelser, se nærmere bestemt underkategori som påvirker barnet.

Pedagogiske Utfordringer

Gitt atferdsmessige problemer knyttet til funksjonshemming kategori for hånden, utdanne elever diagnostisert med emosjonelle forstyrrelser kan vise seg utfordrende. Utfordringen stammer ofte fra potensielle klasserommet forstyrrelser, for eksempel, tenk deg bryet opprettet når en elev begynner å gråte ukontrollert eller begynner å kaste en vill raserianfall.,

Tips for Lærere og Foreldre

Forebyggende tiltak er ofte den beste løsningen for å forstyrrelser knyttet til emosjonelle forstyrrelser. Arizona Department of Education Morselskap Information Network nevner funksjonelle atferdsmessige vurderinger (FBAs) som en forebyggende strategi. En FBA identifiserer hva fører en student til å handle ut, slik at en effektiv behavioral intervention plan (BIP) kan utvikles.

Unngå forstyrrende atferd kan medføre atferd modifikasjon., Atferd modifikasjon kan innebære strategier som positiv forsterkning og insentiver for å hjelpe elevene å lære atferd som er mindre forstyrrende og mer sosialt akseptabelt.

Ett siste tips er egnet til å dra fordel både foreldre og lærere. Samarbeide med andre fagfolk som arbeider med barnet eller eleven (psykoterapeut, atferdsmessige terapeut, etc.), for å avgjøre bestemte måter å effektivt utdanne den enkelte.