주요 용어
관찰하는 행위주의를 지불하고,사람으로 참조 모델,그리고 인코딩을,자신의 행동을 다음 중 하나를 모방(사본)또는 피하는 행동을 관찰했다.
영향력있는 모델-관찰되는 개인전문 모델. 사회에서,아이들 둘러싸여 있으로 영향력 있는 모델그 접촉으로 충분히 사람들을 위해 사람들이 lastingeffect 에 아동의 학습과 자신의 행동입니다., 부모님과 성인 familymembers,문자에서 좋아하는 TV 프로그램,친구와 선생님들은 약간의 영향력 있는 모델에는 초등학교 어린이”모습을”그리고 배우 fromon 습니다.
자극 향상-개인은 다른 것을 보는 것으로부터 물체에 관심을 갖게됩니다.그것과 상호 작용합니다.
식별-이것은 관찰자가 모델의 관찰 된 행동,가치관,신념 또는 태도를 취할 때 발생합니다.이것은 모델로”식별”으로 알려져 있습니다.
행동-사람이 반응하여 행동하는 방식특정 상황이나 자극에.,
결과-모방 된 행동과 관련하여 사람이받은 환경으로부터의 응답.
관찰 학습의 4 단계:
1. 주의-아이는 환경에서 무언가를 알아 차립니다.
2 입니다. 보존-아이는 알아 차린 것을 기억합니다.
3. 재생산-아이가 발견 한 행동을 복사합니다.모델을 예약하십시오. 모방이라고도합니다.
4. 동기 부여-아이는 환경으로부터 결과를받습니다.행동이 아이에게서 다시 발생할 확률을 바꿉니다(보강 및 처벌).,
강화-격려의 과정/행위 또는행동의 신념 또는 패턴을 확립하십시오. 가장 일반적으로 특정에 의해 수행됩니다.행동 또는 행동의 부족과 직접적으로 연결된 보상 또는 보상. 행동이 반복 될 가능성을 높이기 위해 투여됩니다. 외부 또는 내부 수 있습니다. 긍정적이거나 부정적 일 수 있습니다.
대리 강화–아이 무엇을 고려 happensto 할 때 다른 사람들은 그들 행위에서 특정 방법으로,다음의 드라이브 theirdecision 하거나 모방하거나 피하는 작업입니다.,
처벌-행동이 반복 될 가능성을 줄이는 행동 후에 발생하는 변화. 원치 않는 행동을 제거하는 데 사용됩니다.
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