Nauka obserwacyjna – teoria uczenia się przewodnik zasobów

kluczowe terminy:
obserwacja – akt zwracania szczególnej uwagi na osobę, określaną jako model i kodowanie jej zachowania, aby następnie naśladować (kopiować) lub unikać zaobserwowanego zachowania.
modele wpływowe – jednostki, które są obserwowane, są modelami zwanymi. W społeczeństwie dzieci są otoczone wpływowymi modelami, z którymi wchodzą w kontakt na tyle często, aby ci ludzie mieli ostatni wpływ na uczenie się i własne zachowanie dziecka., Rodzice i dorośli członkowie rodziny, postacie z ulubionych programów telewizyjnych, przyjaciele i nauczyciele to nieliczne wpływowe modele, na które dzieci w szkole podstawowej „patrzą” i uczą się od nich regularnie.
wzmocnienie bodźców – jednostki zainteresują się obiektem od obserwowania innych.
Identyfikacja-następuje, gdy obserwator przejmuje, oradopty, obserwowane zachowania, wartości, przekonania lub postawy modelu.Jest to znane jako „identyfikacja” z modelem.
zachowanie – sposób, w jaki dana osoba działa w odpowiedzi na daną sytuację lub bodziec.,
konsekwencja – reakcje otoczenia otrzymane przez osobę w związku z naśladowanym zachowaniem.
cztery etapy nauki obserwacyjnej:
1. Uwaga-dziecko zauważa coś w otoczeniu.
2 . Retencja-dziecko pamięta, co zostało zauważone.
3. Reprodukcja-dziecko kopiuje akcję zauważoną przez modelkę. Znany również jako imitacja.
4. Motywacja-dziecko otrzymuje konsekwencję ze środowiska, które zmienia prawdopodobieństwo, że zachowanie wystąpi ponownie od dziecka(wzmocnienie i kara).,
wzmocnienie – proces / akt zachęcania lub utrwalania przekonania lub wzorca zachowania. Najczęściej odbywa się to przez specyficznąruchliwość lub nagrodę bezpośrednio związaną z zachowaniem lub brakiem zachowania. Podawany w celu zwiększenia prawdopodobieństwa powtarzającego się zachowania. Może być zewnętrzny lub wewnętrzny. Może być pozytywny lub negatywny.
wzmocnienie zastępcze – dziecko bierze pod uwagę to, co dzieje się z innymi ludźmi, gdy działają w określony sposób, co następnie zmusza ich do naśladowania lub unikania tego działania.,
Kara – zmiana, która następuje po zachowaniu, które zmniejsza prawdopodobieństwo powtarzania się zachowania. Służy do eliminowania niechcianych zachowań.