Observational Learning-Learning Theories Resource Guide (Svenska)

nyckeltermer:
Observation-handlingen att ägna stor uppmärksamhet åt en person, kallad modell, och koda deras beteende, för att sedan antingen imitera (kopiera) eller undvika beteendet som observerats.
inflytelserika modeller – individer som observeras ärkallade modeller. I samhället är barn omgivna av inflytelserika modeller somde kommer i kontakt med tillräckligt ofta för att dessa människor ska ha en lastingeffekt på barnets lärande och eget beteende., Föräldrar och vuxna familjmedlemmar, tecken från favorit tv-program, vänner och lärare är några avDe inflytelserika modellerna som grundskolebarn ”ser upp till” och lär sig frånpå regelbunden basis.
Stimulus Enhancement – individer blir intresserade av ett objekt från att titta på othersinteract med det.
identifiering-detta inträffar när observatören tar på sig, oradopts, observerade beteenden, värderingar, övertygelser eller attityder av modellen.Detta kallas ”identifiera” med modellen.
beteende – det sätt på vilket en person agerar i svartill en viss situation eller stimulans.,
konsekvens – svar från miljön mottagen avperson med avseende på det imiterade beteendet.
de fyra stadierna av observations lärande:
1. Uppmärksamhet-barnet märker något i miljön.
2. Retention-barnet kommer ihåg vad som märktes.
3. Reproduktion-barnet kopierar åtgärden som märktes avobservera modellen. Även känd som imitation.
4. Motivation-barnet får en följd av miljönsom förändrar sannolikheten för att beteendet kommer att uppstå från barnet igen (förstärkning och straff).,
förstärkning – processen/handlingen att uppmuntra ellerupprätta en tro eller beteendemönster. Oftast gjort av specifikaledning eller belöning direkt kopplad till beteende eller brist på beteende. Administreras för att öka sannolikheten för beteendet återkommande. Kan vara extern eller intern. Kan vara positiv eller negativ.
ställföreträdande förstärkning – barnet anser vad som händertill andra människor när de agerar på ett visst sätt, vilket sedan driver deras beslut att antingen imitera eller undvika den åtgärden.,
straff – förändring som sker efter ett beteende som minskar sannolikheten för att beteendet upprepas. Används för att eliminera oönskade beteenden.