Aprendizaje observacional-Guía de recursos de teorías de aprendizaje

términos clave:
observación-el acto de prestar mucha atención a una persona, conocida como modelo, y codificar su comportamiento, para luego imitar (copiar) o evitar el comportamiento observado.
modelos influyentes-los individuos que se observan son llamados modelos. En la sociedad, los niños están rodeados de modelos influyentes con los que entran en contacto con la suficiente frecuencia como para que esas personas tengan un efecto duradero en el aprendizaje del niño y su propio comportamiento., Padres y familiares adultos, personajes de programas de televisión favoritos, amigos y maestros son algunos de los modelos influyentes que los niños de escuela primaria «admiran» y aprenden de forma regular.mejora del estímulo: los individuos se interesan en un objeto al ver a otros interactuar con él.identificación-esto ocurre cuando el observador asume, adopta, los comportamientos, valores, creencias o actitudes observados del modelo.Esto se conoce como «identificación» con el modelo.comportamiento: la forma en que una persona actúa en respuesta a una situación o estímulo particular.,
consecuencia-respuestas del ambiente recibidas por la persona con respecto al comportamiento imitado.
Las cuatro etapas del aprendizaje observacional:
1. Atención – el niño nota algo en el entorno.
2. Retención – el niño recuerda lo que se notó.3. Reproducción-el niño copia la acción que se notó al observar el modelo. También conocido como imitación.
4. Motivación: el niño recibe una consecuencia del entorno que cambia la probabilidad de que el comportamiento se produzca de nuevo del niño(refuerzo y castigo).,Refuerzo – el proceso / acto de alentar o restablecer una creencia o patrón de comportamiento. Más comúnmente hecho por specificencouragement o recompensa directamente conectado con el comportamiento o falta de comportamiento. Administrado para aumentar la probabilidad de que el comportamiento se repita. Puede ser externo o interno. Puede ser positivo o negativo.refuerzo Vicario: el niño considera lo que sucede a otras personas cuando actúan de cierta manera, lo que luego impulsa su decisión para imitar o evitar esa acción.,castigo-cambio que ocurre después de un comportamiento que reduce la probabilidad de que el comportamiento se repita. Se utiliza para eliminar comportamientos no deseados.