Was Eltern wissen müssen über die Forschung auf, wie Kinder lernen, zu Lesen

Kindern das Lesen beizubringen ist nicht einfach; Pädagogen fühlen sich oft stark darüber, was sie für den“ richtigen “ Weg halten, um diese wesentliche Fähigkeit zu vermitteln. Obwohl die Ansätze der Lehrer unterschiedlich sein können, ist die Forschung ziemlich klar, wie Kinder am besten lesen lernen können. Hier ist, was Eltern im Klassenzimmer ihrer Kinder suchen sollten.

Wie lernen Kinder eigentlich lesen?

Untersuchungen zeigen, dass Kinder lesen lernen, wenn sie Buchstaben oder Buchstabenkombinationen identifizieren und diese Buchstaben mit Lauten verbinden können., Natürlich gibt es noch mehr, wie das Anhängen von Bedeutung an Wörter und Phrasen, aber phonemisches Bewusstsein (das Verstehen von Lauten in gesprochenen Wörtern) und ein Verständnis der Phonik (das Wissen, dass gedruckte Buchstaben Klängen entsprechen) sind die grundlegendsten ersten Schritte, um Leser zu werden.

Wenn Kinder Phonics nicht beherrschen können, haben sie eher Schwierigkeiten zu lesen. Deshalb sagen Forscher, dass expliziter, systematischer Unterricht in Phonik wichtig ist: Lehrer müssen die Schüler Schritt für Schritt durch eine bestimmte Folge von Buchstaben und Tönen führen., Kinder, die lernen, Wörter zu dekodieren, können diese Fähigkeit dann auf anspruchsvollere Wörter anwenden und letztendlich fließend lesen. Einige Kinder brauchen vielleicht nicht viel Hilfe bei der Phonik, besonders wenn sie älter werden, aber Experten sagen, dass Phoneunterricht für kleine Kinder und schwierige Leser unerlässlich sein kann „Wir wissen nicht, wie viel Phonik jedes Kind braucht“, sagte Anders Rasmussen, Direktor der Wood Road Elementary School in Ballston Spa, New York, der kürzlich die Umwandlung des Leseprogramms seiner Schulen in einen forschungsbasierten, strukturierten Ansatz leitete. „Aber wir wissen, dass kein Kind verletzt wird, wenn es zu viel davon bekommt.,“

Wie sollte die Schule Ihres Kindes Lesen unterrichten?

Timothy Shanahan, emeritierter Professor an der University of Illinois in Chicago und Experte für Leseunterricht, sagte, Phonics seien im Kindergarten bis zur zweiten Klasse wichtig und phonemisches Bewusstsein sollte explizit im Kindergarten und in der ersten Klasse gelehrt werden. Diese Ansicht wurde in den letzten Jahren von Experten unterstrichen, als sich die Debatte um den Leseunterricht verschärfte. Aber Kindern das Lesen beizubringen, sollte mehr als nur Phonics beinhalten, sagte Shanahan. Sie sollten auch dem mündlichen Lesen, Leseverständnis und Schreiben ausgesetzt sein.,

Wiley Blevins, ein Autor und Experte für Phonik, sagte, ein guter Test, mit dem Eltern feststellen können, ob ein Kind eine forschungsbasierte Leseanweisung erhält, besteht darin, den Lehrer ihres Kindes zu fragen, wie Lesen gelehrt wird. „Sie sollten in der Lage sein, Ihnen etwas mehr zu sagen, als“ durch das Lesen vieler Bücher “ und “ die Entwicklung einer Liebe zum Lesen.'“ Blevins said., Zusammen mit der Zeit, die dem Phonikunterricht gewidmet ist, sagte Blevins, dass Kinder mit ihrem Lehrer an Read-Alouds teilnehmen sollten, um Vokabeln und inhaltliches Wissen aufzubauen. „Diese Read-Alouds müssen interaktive Gespräche beinhalten, um die Schüler dazu zu bringen, über den Inhalt nachzudenken und das Vokabular zu verwenden“, sagte er. „Zu oft, wenn die Zeit begrenzt ist, sind die täglichen Read-Alouds das erste, was aus der Lesezeit weggelassen wird. Wir unterschätzen seine Auswirkungen auf das Lesewachstum und müssen das ändern.,“

Rasmussens Schule verfolgt einen strukturierten Ansatz: Kinder erhalten Unterricht in phonemischem Bewusstsein, Phonik, Vorschreiben und Schreiben, Wortschatz und wiederholten Lesungen. Untersuchungen zeigen, dass diese Art von „systematischem und intensivem“ Ansatz in verschiedenen Aspekten der Alphabetisierung Kinder, die Schwierigkeiten haben zu lesen, zu durchschnittlichen oder überdurchschnittlichen Lesern machen kann.

Was sollten Schulen beim Lesen vermeiden?

Pädagogen und Experten sagen, Kinder sollten ermutigt werden, Worte auszusprechen, anstatt zu raten. „Wir wollen wirklich sicherstellen, dass kein Kind rät“, sagte Rasmussen., „Du willst wirklich … dein eigenes Kind, das Worte ausspricht und Wörter von der frühesten Ebene an mischt.“Das bedeutet, dass Kindern nicht gesagt wird, dass sie ein unbekanntes Wort erraten sollen, indem sie beispielsweise ein Bild im Buch betrachten. Da Kinder in späteren Klassen auf anspruchsvollere Texte stoßen, unterstützt die Vermeidung der Abhängigkeit von visuellen Hinweisen auch das fließende Lesen. „Wenn sie in die neunte Klasse kommen und von Mäusen und Männern lesen müssen, gibt es keine Bildhinweise“, sagte Rasmussen.,

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Blevins und Shanahan vorsicht gegen organisation bücher durch verschiedene lesen ebenen und halten studenten auf einer ebene, bis sie lesen mit genug fließend zu bewegen bis zu die nächste ebene. Obwohl viele Leute denken, dass die Beibehaltung der Schüler auf einer Ebene dazu beiträgt, dass sie durch schwierige Texte nicht frustriert und entmutigt werden, zeigen Untersuchungen, dass die Schüler tatsächlich mehr lernen, wenn sie durch das Lesen von Materialien herausgefordert werden.,

Blevins sagte, die Abhängigkeit von“ nivellierten Büchern „könne zu“ einer schlechten Angewohnheit bei Lesern “ beitragen.“Da die Schüler viele Wörter nicht aussprechen können, verlassen sie sich darauf, wiederholte Wörter und Satzmuster auswendig zu lernen oder Bildhinweise zu verwenden, um Wörter zu erraten. Rasmussen sagte, dass es auch zu größeren Lücken in der Lesefähigkeit führen kann, Kinder dazu zu bringen, sich an eine Lesestufe zu halten — und insbesondere einigen Kindern Texte zu geben, die unter der Klassenstufe liegen, anstatt ihnen Unterstützung zu geben, um sie auf die Klassenstufe zu bringen.

Woher weiß ich, ob ein Lese-Curriculum effektiv ist?,

Einige Lese Curricula decken mehr Aspekte der Alphabetisierung als andere. Während fast alle Programme einige forschungsbasierte Komponenten haben, kann die Struktur eines Programms einen großen Unterschied machen, sagte Rasmussen. Kindern beim Lesen zuzusehen, ist der beste Weg, um festzustellen, ob sie eine angemessene Anleitung erhalten — explizite, systematische Unterweisung in Phonik, um eine Grundlage für das Lesen zu schaffen, gepaart mit der Verwendung von Texten auf Klassenstufe, die allen Kindern angeboten werden.,

Eltern, die neugierig sind, was im Unterricht ihres Kindes im Lehrplan enthalten ist, können Quellen online finden, z. B. ein Diagramm, das in einem Artikel von Readingrockets.org das fasst die verschiedenen Aspekte der Alphabetisierung zusammen, einschließlich Phonik, Schreib-und Verständnisstrategien, in einigen der beliebtesten Lesestudienpläne.

Blevins schlug auch einige Fragen vor, die Eltern dem Lehrer ihres Kindes stellen können:

• Was ist Ihr Phonikumfang und Ihre Reihenfolge?,

“ Forschungsbasiert muss der Lehrplan einen klar definierten Phonikumfang und-ablauf haben, der als Grundlage des Unterrichts dient.“Blevins said.

• Haben Sie decodierbare Leser (kurze Bücher mit Wörtern, die aus Buchstaben und Lauten bestehen, die die Schüler lernen), um Phonics zu üben?

„Wenn keine decodierbaren oder Phonikleser verwendet werden, ist es unwahrscheinlich, dass die Schüler die Menge an Übung und Anwendung erhalten, um zur Meisterschaft zu gelangen, damit sie diese Fähigkeiten dann auf alle Lese-und Schreiberfahrungen übertragen können“, sagte Blevins., „Wenn Lehrer sagen, dass sie nivellierte Bücher verwenden, fragen Sie, wie viele Wörter die Schüler basierend auf den Phonikfähigkeiten (Lehrern) aussprechen können, die sie gelehrt haben … Können diese Wörter basierend auf den Phonikfähigkeiten, die Sie gelehrt haben, vollständig erklingen oder verwenden Kinder nur Teile des Wortes? Sie sollten die Wörter vollständig aussprechen — nicht nur den ersten oder ersten und letzten Buchstaben verwenden und im Übrigen raten.“

• Was tun Sie, um das Vokabular und Hintergrundwissen der Schüler aufzubauen? Wie häufig ist diese Anweisung? Wie viel Zeit wird jeden Tag damit verbracht?,

„Es sollte viel sein“, sagte Blevins, “ und vieles davon passiert während Read-Alouds, insbesondere Informationstexte, und Unterricht in Naturwissenschaften und Sozialkunde.“

• Wird die Forschung verwendet, um Ihren Lesecurriculum nur über die tatsächlichen Materialien zu unterstützen, oder bezieht sie sich auf eine größere Anzahl von Forschungen darüber, wie Kinder lesen lernen? Wie verbindet es sich mit der Wissenschaft des Lesens?

Lehrer sollten diese Fragen beantworten können, sagte Blevins.

Was soll ich tun, wenn mein Kind beim Lesen nicht vorankommt?,

Wenn ein Kind nicht voranschreitet, sagte Blevins, ist der Schlüssel herauszufinden, warum. „Ist es eine Lernherausforderung oder ist Ihr Kind ein Opfer des Lehrplans? Das ist ein harter.“Blevins schlug vor, dass Eltern von Kindergartenkindern und Erstklässlern die Schule ihres Kindes bitten, das phonemische Bewusstsein, die Phonik und die Fließfähigkeit des Kindes zu testen.

Eltern älterer Kinder sollten nach einem Wortschatztest fragen. „Diese Tests werden einige zugrunde liegende Probleme finden, warum Ihr Kind Schwierigkeiten hat, zu lesen und zu verstehen, was es liest“, sagte Blevins., „Sobald zugrunde liegende Probleme gefunden sind, können sie systematisch angegangen werden.“

Rasmussen empfahl Eltern, mit ihrer Schule zusammenzuarbeiten, wenn sie sich Sorgen um den Fortschritt ihrer Kinder machen., Wenn Eltern mit ihren Kindern sitzen und lesen, können sie sehen, welche Art von Alphabetisierungsunterricht die Kinder erhalten. Wenn Kinder versuchen, anhand von Bildern zu erraten, können Eltern mit Lehrern über die Erhöhung des Phonetikunterrichts sprechen.

„Lehrer sind nicht da, um notwendigerweise schlechte Dinge zu tun oder Kinder absichtlich oder vorsätzlich zu benachteiligen“, sagte Rasmussen. „Sie haben viele großartige Leselehrer, die einige effektive Strategien und einige ineffektive Strategien anwenden.“

Was können Eltern zu Hause tun, um ihren Kindern beim Lesen zu helfen?,

Eltern möchten ihren Kindern helfen, Lesen zu lernen, möchten sie aber nicht an den Punkt bringen, an dem sie das Lesen hassen. „Eltern zu Hause können in die Falle tappen, zu denken, dass es darum geht, ihr Kind zu bohren“, sagte Cindy Jiban, eine ehemalige Erzieherin und derzeitige akademische Leiterin bei NWEA, einer forschungsbasierten gemeinnützigen Organisation, die sich auf Bewertungen und berufliche Lernmöglichkeiten konzentriert. „Das ist bedauerlich“, sagte er. „Es richtet eine Eltern-Kind-Interaktion ein, die es macht: ‘Ugh, da ist dieses Ding, das keinen Spaß macht.“Stattdessen rät Jiban, die Entschlüsselung spielerisch zu machen., Hier sind einige Ideen:

• Fordern Sie Kinder heraus, alles im Haus zu finden, was mit einem bestimmten Sound beginnt.
• Strecken Sie ein Wort in einem Satz aus. Bitten Sie Ihr Kind, „das Salz weiterzugeben“, aber sagen Sie die einzelnen Laute im Wort „Salz“ anstelle des Wortes selbst.
• Bitten Sie Ihr Kind herauszufinden, wie der Name jedes Familienmitglieds lauten würde, wenn es mit einem „b“ – Ton beginnen würde.
• Sing das nervige “ Banana fana fo fanna Lied.,“Jiban sagte, dass diese Art von spielerischen Aktivitäten einem Kind tatsächlich helfen kann, über die Geräusche nachzudenken, die Buchstaben entsprechen, auch wenn sie nicht direkt vor ihnen auf einen Brief schauen.
• Lesen Sie das Lieblingsbuch Ihres Kindes immer wieder. Bei Büchern, die Kinder gut kennen, schlägt Jiban vor, dass Kinder beim Lesen jedes Wortes mit dem Finger folgen. Eltern können dasselbe tun oder eine andere Strategie entwickeln, mit der Kinder verfolgen können, welche Wörter sie auf einer Seite lesen.,

Einem Kind vielfältige Erfahrungen zu geben, die nichts mit Lesen zu tun zu haben scheinen, kann auch die Lesefähigkeit eines Kindes verbessern. Durch eine Vielzahl von Erfahrungen, sagte Rasmussen, können Kinder ihr eigenes Wissen anwenden, um Texte zu verschiedenen Themen besser zu verstehen.

Diese Geschichte über das Unterrichten von Kindern zum Lesen wurde vom Hechinger Report produziert, einer gemeinnützigen, unabhängigen Nachrichtenorganisation, die sich mit Ungleichheit und Innovation in der Bildung befasst. Melden Sie sich für den Hechinger Newsletter an.,