13 principais questões na educação ao nível K-12
as escolas primárias e secundárias da América estão enfrentando uma miríade de desafios. Várias das questões atuais da educação são:
financiamento do governo para a educação
em qualquer lista de questões atuais na educação, o financiamento escolar está próximo do topo., Como devem saber, o sistema de ensino público americano compreende escolas primárias e secundárias apoiadas por impostos. Mais de 90 por cento do financiamento para as escolas públicas K-12 vem de governos estaduais e locais. Na sequência da Grande Recessão, a maioria dos Estados fez cortes no financiamento das escolas. Isso era compreensível, uma vez que a maior parte do financiamento estatal provém das receitas geradas pelos impostos sobre as vendas e sobre o rendimento, ambos os quais caem em tempos de recessão.no entanto, muitos estados continuam a dar às escolas menos dinheiro agora do que antes da Grande Recessão., O centro de prioridades orçamentais e políticas descobriu que, a partir do ano acadêmico de 2017-2018, 29 estados ainda estavam gastando menos por estudante do K-12 do que uma década antes. É por isso que as fórmulas que os estados usam para financiar escolas têm sido incendiadas nos últimos anos e até têm sido objeto de processos judiciais. Por exemplo, em 2017, O Supremo Tribunal do Kansas decidiu que a fórmula legislativa para financiar escolas era inconstitucional porque não financiava adequadamente a educação.,menos financiamento significa que o pessoal mais pequeno, menos programas e menos recursos para os alunos são problemas escolares comuns. Em alguns casos, as escolas não podem pagar a manutenção essencial. Um relatório de 2017 observou que perto de um quarto de todas as escolas públicas dos EUA estão em condições justas ou pobres e que 53 por cento das escolas precisam de reformas e reparos. Além disso, uma pesquisa descobriu que os professores gastaram uma média de 530 Dólares do seu próprio dinheiro em material de sala de aula.,a questão atingiu um ponto de viragem em 2018, com professores no Arizona, Colorado e outros estados a abandonarem o emprego para exigirem financiamento educacional adicional. Alguns dos protestos resultaram em modestos aumentos de financiamento, mas muitos educadores acreditam que mais deve ser feito.
segurança escolar
ao longo dos últimos anos, uma série de tiroteios em massa de alto perfil nas escolas dos EUA resultaram em dezenas de mortes e levaram a debates sobre as melhores maneiras de manter os alunos seguros., Depois de 17 pessoas serem mortas em tiroteios em uma escola secundária em Parkland, Flórida, 57 por cento dos adolescentes disseram que estavam preocupados com a possibilidade de violência com armas em sua escola.descobrir como prevenir tais ataques e salvar a vida de estudantes e pessoal escolar são problemas enfrentados por professores em toda a América.o presidente Trump e outros legisladores sugeriram que permitir que professores especialmente treinados e outros funcionários da escola carregassem armas escondidas tornaria as escolas mais seguras., A idéia é que os voluntários adultos que já são proficientes com uma arma de fogo poderia passar por treinamento especializado para lidar com uma situação de atirador ativo até que a aplicação da lei pode chegar. Os defensores argumentam que o pessoal armado pode intervir para acabar com a ameaça e salvar vidas. Além disso, potenciais agressores seriam menos propensos a atingir uma escola se soubessem que o pessoal da escola estava carregando armas.os críticos argumentam que mais armas nas escolas levarão a mais acidentes, lesões e medo., Eles afirmam que há poucas evidências que sustentam a ideia de que os oficiais armados da escola efetivamente contra-atacariam. Alguns dados sugerem que o oposto pode ser verdade: uma análise do FBI de situações de tiro ativo entre 2000 e 2013 observou que o pessoal da polícia que envolveu o atirador sofreu baixas em 21 de 45 incidentes. E esses eram profissionais altamente treinados, cujo principal objetivo era manter a lei e a ordem. É altamente improvável que professores, cujo foco deve ser na educação das crianças, fariam melhor em tais situações.,de acordo com a Associação Nacional de Educação (NEA), dar armas aos professores não é a resposta. Em uma pesquisa de Março de 2018, 74 por cento dos membros da NEA se opuseram ao armamento do pessoal da escola, e dois terços disseram que se sentiriam menos seguros no trabalho se o pessoal da escola estivesse carregando armas. Para combater a violência armada nas escolas, a NEA apoia medidas como a exigência de verificações de antecedentes universais, a prevenção de pessoas mentalmente doentes de comprar armas e a proibição de armas de assalto.
Políticas disciplinares
dados dos EUA, O departamento de educação dos Direitos Civis sugere que os estudantes negros enfrentam taxas desproporcionalmente altas de suspensão e expulsão da escola. Por exemplo, nas escolas K-12, Os estudantes negros do sexo masculino compõem apenas oito por cento das matrículas, mas representam 25 por cento das suspensões. Muitas pessoas acreditam que alguns professores aplicam as regras da disciplina de uma forma discriminatória e contribuem para o que foi chamado de “gasoduto escola-prisão”.,”Isso porque a pesquisa demonstrou que os estudantes que são suspensos ou expulsos são significativamente mais propensos a se envolver com o sistema de Justiça Juvenil.em 2014, o Departamento de Justiça dos EUA e o Departamento de Educação emitiram Diretrizes para todas as escolas públicas sobre o desenvolvimento de práticas disciplinares que reduzem as disparidades e cumprem as leis federais de direitos civis. As Diretrizes instavam as escolas a limitar as táticas disciplinares de exclusão, como suspensão e expulsão., Eles também incentivam a adoção de intervenções mais positivas, como aconselhamento e estratégias de Justiça Restaurativa. Além disso, as Diretrizes especificavam que as escolas poderiam enfrentar uma perda de fundos federais se realizassem políticas que tivessem um impacto díspar em alguns grupos raciais.os opositores argumentam que a proibição de suspensões e expulsões elimina ferramentas valiosas que os professores podem usar para combater o mau comportamento dos estudantes. Sustentam que enquanto as Políticas disciplinares forem aplicadas da mesma forma a todos os estudantes, independentemente da raça, tais políticas não são discriminatórias., Um estudo importante descobriu que as disparidades raciais nas taxas de suspensão escolar poderiam ser explicadas pelo comportamento anterior dos alunos ao invés de por táticas discriminatórias por parte dos educadores.
em 2018, A Comissão Federal de segurança escolar (que foi estabelecida na sequência dos tiroteios escolares em Parkland, Flórida) foi encarregada de rever e possivelmente rescindir as Diretrizes de 2014. De acordo com uma próxima pesquisa da Educação realizada logo após a revisão anunciada, apenas 27 por cento dos americanos apoiam políticas federais que limitam as disparidades raciais na disciplina escolar.,
tecnologia na educação
tecnologia na educação é um movimento poderoso que está varrendo através das escolas em todo o país. Afinal de contas, os estudantes de hoje cresceram com a tecnologia digital e esperam que ela faça parte de sua experiência de aprendizagem. Mas qual deve ser o seu papel na educação?os proponentes apontam que a Tecnologia Educacional oferece o potencial para envolver os alunos em uma aprendizagem mais ativa, como evidenciado em salas de aula invertidas. Pode facilitar a colaboração em grupo e proporcionar acesso imediato a recursos atualizados., Professores e instrutores podem integrar pesquisas on-line, Estudos de caso interativos e vídeos relevantes para oferecer conteúdo adaptado a diferentes estilos de aprendizagem. De facto, os estudantes com necessidades especiais dependem frequentemente de tecnologia de apoio para comunicar e aceder aos materiais dos cursos.
mas existem desvantagens também. Por exemplo, a tecnologia pode ser uma distracção. Alguns alunos não dão aulas e passam o tempo checando as redes sociais, jogando jogos ou fazendo compras online., Um estudo de pesquisa revelou que os alunos que multitarefa em laptops durante a aula pontuaram 11 por cento mais baixo em um exame que testou o seu conhecimento da palestra. Estudantes que se sentaram atrás desses multitarefas pontuaram 17% mais baixo. No outono de 2017, A professora Susan Dynarski da Universidade de Michigan citou tais pesquisas como uma das principais razões pelas quais ela Bane A eletrônica em suas aulas.mais perturbador ainda, a tecnologia pode constituir uma ameaça real à privacidade e segurança dos estudantes. A recolha de dados sensíveis sobre os estudantes por parte das empresas de Tecnologia Educativa pode causar graves problemas., Em 2017, um grupo chamado Dark Overlord invadiu servidores de escolas distritais em vários estados e obteve acesso às informações pessoais dos alunos, incluindo relatórios de conselheiros e registros médicos. O grupo usou os dados para ameaçar os estudantes e suas famílias com violência física.
escolas Charter e programas de voucher
a escolha da escola está definitivamente entre os temas quentes na educação nos dias de hoje. A secretária de educação dos EUA Betsy DeVos é uma apoiadora vocal de várias formas de escolha parental, incluindo escolas charter e vales escolares.,as escolas Charter são financiadas através de uma combinação de dinheiro público e privado e funcionam independentemente do sistema público. Eles têm cartas (ou seja, contratos) com distritos escolares, estados ou organizações privadas. Estas cartas esboçam os resultados acadêmicos que as escolas concordam em alcançar. Como as escolas públicas tradicionais, as escolas charter não podem ensinar religião ou cobrar propinas, e seus alunos devem completar testes padronizados. No entanto, as escolas charter não se limitam a acolher estudantes numa determinada área geográfica. Eles têm mais autonomia para escolher seus métodos de ensino., As escolas Charter também estão sujeitas a menos supervisão e menos regulamentos.os vales escolares são como cupões que permitem aos pais usar fundos públicos para enviar seus filhos para a escola de sua escolha, que pode ser privada e pode ser secular ou religiosa. Em muitos casos, os vales são reservados para estudantes de baixa renda ou estudantes com deficiência.os defensores argumentam que escolas charter e vales escolares oferecem aos pais uma maior variedade de opções educacionais., Os opositores dizem que privatizam a educação e desviam fundos de escolas públicas regulares que já estão financeiramente sobrecarregadas. A próxima pesquisa sobre Educação em 2018 descobriu que 44 por cento do público em geral apoia a expansão das escolas charter, enquanto 35 por cento se opõem a tal movimento. A mesma pesquisa descobriu que 54% das pessoas apoiam vouchers.
Common Core
The Common Core State Standards is a set of academic standards for math and language arts that specify what public school students are expected to learn by the end of each year from kindergarten through 12th grade., Desenvolvido em 2009, os padrões foram projetados para promover a equidade entre os estudantes públicos do K-12. Todos os estudantes fariam testes padronizados no final do ano e seriam realizados de acordo com os mesmos padrões internacionalmente aferidos. A ideia era instituir um sistema que levasse todas as escolas ao mesmo nível e permitisse a comparação do desempenho dos estudantes em diferentes regiões. Tais normas ajudariam todos os estudantes com a faculdade e prontidão na carreira.alguns opositores consideram os padrões como uma intrusão federal indesejada no controle estatal da educação., Outros são críticos da forma como os padrões foram desenvolvidos com pouca contribuição de educadores experientes. Muitos professores argumentam que os padrões resultam em planos de aula inflexíveis que permitem menos criatividade e diversão no processo de aprendizagem.alguns críticos também têm problemas com a falta de alojamento para estudantes não tradicionais. O Núcleo Comum prescreve normas para cada grau, mas os estudantes com deficiência ou barreiras linguísticas muitas vezes precisam de mais tempo para aprender completamente o material.,a grande maioria dos Estados adoptou as normas fundamentais comuns do estado quando foram introduzidas pela primeira vez. Desde então, mais de uma dúzia de Estados revogaram os padrões ou os revisaram para se alinharem melhor com as necessidades locais. Em muitos casos, os próprios padrões mantiveram-se praticamente os mesmos, mas deram um nome diferente.
E um nome pode ser significativo. Na pesquisa sobre Educação em 2018, um grupo de adultos americanos foi questionado se eles apoiavam padrões comuns em todos os Estados. Cerca de 61 por cento responderam que sim., Mas quando outro grupo foi sondado sobre o núcleo comum especificamente, apenas 45 por cento disseram que o apoiavam.
testes padronizados
algumas pessoas acreditam que a reforma educacional significa fazer mudanças no sistema para garantir que os estudantes de todo o país medem até o mesmo conjunto de padrões. A teoria por trás dos testes padronizados é que eles fornecem uma medida objetiva do desempenho do estudante e ajudam a garantir que todos os estudantes se tornem proficientes no material do curso., Testes padronizados foram feitos para manter as escolas públicas responsáveis se eles não conseguiram fornecer instrução eficaz para todos os alunos. Sem tais medidas, argumentou-se, os estudantes de baixa renda e minorias cairiam através das rachaduras e não receberiam a mesma educação de qualidade que seus homólogos brancos mais ricos. durante os anos em que nenhuma criança ficou para trás (NCLB), as escolas—e os professores—foram julgados pela forma como os alunos pontuaram nesses testes. As escolas cujos resultados não estavam à altura enfrentaram um escrutínio intenso e, em alguns casos, a tomada de posse ou o encerramento do estado., A eficácia dos professores foi avaliada pela melhoria que seus alunos mostraram nos exames padronizados. O Every Student Succeeds Act (ESSA), que entrou em vigor em 2016, removeu os aspectos mais punitivos do NCLB. Ainda assim, manteve a exigência de testar os alunos todos os anos nas classes 3 a 8, e uma vez no ensino médio.
mas muitos críticos dizem que testes padronizados desenfreados é um dos maiores problemas na educação., Eles argumentam que a pressão para produzir resultados de testes elevados resultou em uma abordagem de ensino-para-o-teste para a instrução em que outros sujeitos não testados (como arte, música e educação física) têm sido dado curto shrift para dedicar mais tempo para a preparação do teste. E afirmam que os decisores políticos enfatizam excessivamente o significado dos resultados de testes padronizados, que não apresentam uma imagem clara ou completa da aprendizagem geral dos estudantes.salários dos professores na maioria dos estados, a remuneração dos professores tem vindo a diminuir de forma constante nos últimos anos., Dados do National Center for Education Statistics (NCES) revelam que, em todos os EUA, os salários médios dos professores da escola pública caíram quase cinco por cento entre o ano escolar de 2009-2010 e o de 2016-2017. As diminuições foram especialmente pronunciadas em estados como Oklahoma (17 por cento) e Colorado (16 por cento), ambos os quais viram massivas quedas de professores na primavera de 2018.é claro que houve diferenças significativas entre os Estados. Em nove estados, os salários médios subiram durante o mesmo período de tempo., De acordo com os mesmos dados do NCES, Vermont viu um aumento de nove por cento. O Dakota do Norte viu os salários subirem 7%. Também é importante notar que os professores de escolas públicas geralmente desfrutam de pensões e outros benefícios que compõem uma grande parte de sua compensação.mas o crescimento dos benefícios não foi suficiente para equilibrar os baixos salários globais. Um relatório do Instituto de política econômica descobriu que mesmo depois de considerar os benefícios, os professores do setor público enfrentam uma penalidade de compensação de 11,1 por cento em relação a outros graduados da Faculdade.,as greves de professores de 2018 resultaram em alguns ganhos modestos. Os professores da Virgínia Ocidental receberam um aumento de 5%, e os educadores do Arizona tiveram um aumento de 20% ao longo de três anos.
A próxima pesquisa sobre Educação em 2018 descobriu que o apoio dos Americanos para aumentar os salários dos professores estava em seu nível mais alto desde 2008. Entre os entrevistados que foram informados pela primeira vez o que os professores em seu estado ganharam, 49 por cento disseram que os salários devem subir. Isto representou um aumento de 13 pontos percentuais em relação ao ano anterior.
o ensino da evolução
nos EUA, a escola pública originou-se para espalhar ideais religiosos, mas desde então tornou-se uma instituição estritamente secular. E o debate sobre como ensinar os alunos da escola pública sobre as origens da vida já dura há quase um século.atualmente, a teoria da evolução de Darwin através da seleção natural é aceita por praticamente toda a comunidade científica. No entanto, ainda é controverso entre muitos americanos que afirmam que os seres vivos foram guiados para a existência., Um par de pesquisas de 2014 revelaram que 98% dos cientistas alinhados com a Associação Americana para o avanço da ciência acreditavam que os humanos evoluíram. Mas também revelou que, no geral, apenas 62 por cento dos adultos americanos concordaram.ao longo dos anos, alguns estados proibiram os professores de discutir a evolução na sala de aula. Outros ordenaram que os estudantes fossem autorizados a questionar a solidez científica da evolução, ou que o tempo igual fosse dado à consideração da noção judaico-cristã da criação divina (isto é, criacionismo).,algumas pessoas argumentam que a teoria do design inteligente—que postula que as complexidades dos seres vivos não podem ser explicadas pela seleção natural e podem ser melhor explicadas como resultado de uma causa inteligente—é uma teoria científica legítima que deve ser permitida nos currículos da escola pública. Dizem que difere do criacionismo porque não atribui necessariamente o desígnio da vida a uma divindade sobrenatural ou a um Ser Supremo.os opositores argumentam que o design inteligente é criacionismo disfarçado., Eles pensam que não deve ser ensinado nas escolas públicas, porque é religiosamente motivado e não tem nenhuma base científica credível. E os tribunais sempre defenderam que o ensino do criacionismo e do design inteligente promove as crenças religiosas e, portanto, viola a proibição da Constituição contra o estabelecimento governamental da religião. Ainda assim, o debate continua.ter posse significa que um professor não pode ser deixado ir a menos que o seu distrito escolar demonstre justa causa., Muitos estados concedem posse a professores de escolas públicas que receberam avaliações satisfatórias por um determinado período de tempo (que varia de um a cinco anos, dependendo do estado). Alguns estados não concedem mandato. E há muito que a questão está atolada em controvérsia.os defensores argumentam que a posse protege os professores de serem demitidos por razões pessoais ou políticas, tais como discordar com administradores ou temas controversos como a evolução. Educadores treinados podem defender os alunos sem medo de represálias., Os apoiadores também dizem que a posse dá aos professores a liberdade de experimentar métodos de instrução inovadores para proporcionar experiências educacionais mais envolventes. A posse também protege professores mais experientes (e mais caros) de serem arbitrariamente substituídos por novos graduados que ganham salários mais baixos. os críticos afirmam que a posse torna difícil despedir professores ineficazes porque passar pelo processo legal de fazê-lo é extremamente dispendioso e demorado., Dizem que a posse pode encorajar a complacência, uma vez que os empregos dos professores são seguros, independentemente de excederem as expectativas ou apenas fazerem o mínimo. Além disso, enquanto a concessão de posse muitas vezes depende de avaliações de professores, a pesquisa descobriu que, na prática, mais de 99 por cento dos professores recebem avaliações satisfatórias ou melhores. Alguns administradores admitem estar relutantes em dar baixa classificação por causa do tempo e esforço necessários para documentar o desempenho dos professores e fornecer apoio para a melhoria.,nos últimos anos, processos judiciais contra as leis de posse de professores foram trazidos em vários estados. Os fatos foram dispensados na Califórnia, Nova Jérsei e Minnesota. A partir de 2018, um desafio legal ainda está em andamento em Nova York.
Bullying
Bullying continua a ser um problema importante em escolas em todos os Estados Unidos, de acordo com um estudo do Centro Nacional de Estatísticas da Educação, 21 por cento dos alunos nos graus 6 a 12 relatados ter sido intimidado na escola, ou em seu caminho para ou a partir da escola, em 2015. Esse número caiu de 32% em 2007, mas ainda é muito alto.,
A boa notícia é que o mesmo estudo revelou que a porcentagem de estudantes que disseram que tinham sido intimidados quase todos os dias caiu de sete por cento em 2007 para quatro por cento em 2015. Além disso, a porcentagem de estudantes que relataram o bullying para um adulto aumentou de 36 por cento para 43 por cento durante esse mesmo período de tempo.mas isso ainda significa que quase 60 por cento dos estudantes não estão relatando bullying. E isso significa que as crianças estão a sofrer.alunos intimidados experimentam uma série de problemas emocionais, físicos e comportamentais., Eles muitas vezes se sentem zangados, ansiosos, solitários e desamparados. Eles frequentemente têm medo de ir para a escola, levando-os a sofrer academicamente e desenvolver um baixo senso de auto-estima. Eles também estão em maior risco de se envolver em atos violentos ou comportamentos suicidas.todos os estados têm legislação anti-bullying em vigor, e espera-se que as escolas desenvolvam políticas para resolver o problema. No entanto, existem diferenças na forma como cada estado define o assédio moral e que procedimentos ele exige quando o bullying é relatado., E apenas cerca de um terço dos Estados pedem que os distritos escolares incluam provisões para serviços de apoio, tais como aconselhamento para estudantes que são vítimas de bullying (ou são os próprios valentões).a pobreza estudantil é um problema crescente. Dados do Centro Nacional de Estatísticas da Educação mostram que, a partir do ano lectivo 2014-2015, os alunos de baixa renda compreenderam uma maioria (52 por cento) de estudantes de escolas públicas nos Estados Unidos., Isso representou um aumento significativo a partir de 2000-2001, quando apenas 38 por cento dos alunos foram considerados de baixa renda (o que significa que eles se qualificaram para almoços escolares gratuitos ou com desconto).os números são verdadeiramente alarmantes: em 40 estados, pelo menos 40 por cento das matrículas nas escolas públicas eram elegíveis para receber almoços gratuitos ou a preços reduzidos, e 18 desses estados tinham taxas de pobreza estudantil de 50 por cento ou mais.os alunos de baixo rendimento tendem a ter pior desempenho na escola do que os seus pares mais ricos., Estudos têm mostrado que a renda familiar está fortemente correlacionada com a realização dos estudantes em testes padronizados. Isso pode ser em parte porque os pais com menos recursos financeiros geralmente não podem pagar tutoria e outras experiências de enriquecimento para impulsionar a realização do estudante. Além disso, as crianças de baixa renda são muito mais propensas a experimentar instabilidade alimentar, tumulto familiar e outros fatores que podem afetar negativamente seu sucesso acadêmico.tudo isto significa que os professores enfrentam desafios pedagógicos que vão além dos desejos dos alunos de aprender.,
tamanho da classe
de acordo com dados da NCES, no ano lectivo de 2011-2012, o tamanho médio da classe em escolas públicas dos EUA era de 21,2 alunos no nível elementar e 26,8 alunos no nível secundário.
mas relatórios anedóticos sugerem que hoje, as salas de aula geralmente têm mais de 30 alunos—às vezes até 40.a sabedoria convencional sustenta que classes menores são benéficas para a aprendizagem dos alunos. Os professores frequentemente argumentam que o tamanho de uma classe influencia grandemente a qualidade da instrução que são capazes de fornecer., Pesquisas do Centro Nacional de Política de educação têm mostrado que classes menores levam a melhores resultados estudantis, particularmente para alunos do ensino fundamental, de baixa renda e de minorias.
muitos (mas não todos) estados têm regulamentos em vigor que impõem limites para o tamanho das classes. No entanto, esses limites tornam-se cada vez mais difíceis de manter numa era de restrições orçamentais. Reduzir o tamanho das classes requer contratar mais professores e construir novas salas de aula., Sem dúvida, permitir que os tamanhos de classe se expandam pode permitir que os distritos absorvam cortes de financiamento sem fazer reduções para outros programas como arte e educação física.
Leave a Reply