13 wichtige Themen in der Bildung auf der K-12-Ebene
Amerikas Grund-und weiterführende Schulen stehen vor einer Vielzahl von Herausforderungen. Einige der gegenwärtigen Fragen der Bildung sind:
Staatliche Finanzierung für Bildung
Auf jeder Liste der aktuellen Fragen in der Bildung rangiert die Schulfinanzierung ganz oben., Wie Sie vielleicht wissen, umfasst das amerikanische öffentliche Bildungssystem Grund-und weiterführende Schulen, die durch Steuern unterstützt werden. Über 90 Prozent der Mittel für öffentliche K-12-Schulen stammen von staatlichen und lokalen Regierungen. Im Zuge der Großen Rezession haben die meisten Staaten die Finanzierung von Schulen gekürzt. Das war verständlich, da der Großteil der staatlichen Mittel aus Einnahmen aus Umsatz-und Einkommensteuern stammt, die beide in Zeiten der Rezession sinken.
Viele Staaten geben den Schulen jedoch immer noch weniger Geld als vor der Großen Rezession., Das Zentrum für Haushalts-und Politikprioritäten stellte fest, dass 29-Staaten ab dem akademischen Jahr 2017-2018 immer noch weniger pro K-12-Schüler ausgeben als ein Jahrzehnt zuvor. Deshalb sind die Formeln, mit denen Staaten Schulen finanzieren, in den letzten Jahren unter Beschuss geraten und waren sogar Gegenstand von Klagen. Im Jahr 2017 entschied beispielsweise der Oberste Gerichtshof von Kansas, dass die Formel des Gesetzgebers zur Finanzierung von Schulen verfassungswidrig sei, da sie die Bildung nicht angemessen finanziere.,
Weniger Finanzierung bedeutet, dass kleinere Mitarbeiter, weniger Programme und verminderte Ressourcen für Schüler häufige Schulprobleme sind. In einigen Fällen können die Schulen den wesentlichen Unterhalt nicht bezahlen. In einem Bericht von 2017 wurde festgestellt, dass sich fast ein Viertel aller öffentlichen Schulen in den USA in gutem oder schlechtem Zustand befindet und dass 53 Prozent der Schulen renoviert und repariert werden müssen. Außerdem ergab eine Umfrage, dass Lehrer durchschnittlich 530 US-Dollar ihres eigenen Geldes für Unterrichtsmaterialien ausgaben.,
Das Thema erreichte 2018 einen Wendepunkt, als Lehrer in Arizona, Colorado und anderen Bundesstaaten den Job niederlegten, um zusätzliche Bildungsfinanzierung zu fordern. Einige der Proteste führten zu bescheidenen Finanzierungserhöhungen, aber viele Pädagogen glauben, dass mehr getan werden muss.
Schulsicherheit
In den letzten Jahren hat eine Reihe von hochkarätigen Massenerschießungen in US-Schulen zu Dutzenden von Todesfällen geführt und zu Debatten über die besten Möglichkeiten geführt, Schüler zu schützen., Nach 17 Menschen wurden bei Schießereien an einer High School in Parkland getötet, Florida, 57 Prozent der Teenager sagten, sie seien besorgt über die Möglichkeit von Waffengewalt an ihrer Schule.
Herauszufinden, wie solche Angriffe verhindert und das Leben von Schülern und Schulpersonal gerettet werden können, sind Probleme, mit denen Lehrer in ganz Amerika konfrontiert sind.
Präsident Trump und andere Gesetzgeber haben vorgeschlagen, dass die Erlaubnis speziell ausgebildeter Lehrer und anderer Schulmitarbeiter, verborgene Waffen zu tragen, die Schulen sicherer machen würde., Die Idee ist, dass erwachsene Freiwillige, die bereits eine Schusswaffe beherrschen, eine spezielle Ausbildung absolvieren können, um mit einer aktiven Schießsituation umzugehen, bis die Strafverfolgung eintreffen kann. Befürworter argumentieren, dass bewaffnetes Personal eingreifen könnte, um die Bedrohung zu beenden und Leben zu retten. Außerdem wäre es weniger wahrscheinlich, dass potenzielle Angreifer auf eine Schule zielen, wenn sie wüssten, dass das Personal der Schule Waffen trägt.
Kritiker argumentieren, dass mehr Waffen in Schulen zu mehr Unfällen, Verletzungen und Angst führen werden., Sie behaupten, dass es kaum Beweise dafür gibt, dass bewaffnete Schulbeamte Angriffen wirksam entgegenwirken würden. Einige Daten deuten darauf hin, dass das Gegenteil der Fall sein könnte: Eine FBI-Analyse aktiver Schießsituationen zwischen 2000 und 2013 stellte fest, dass Strafverfolgungspersonal, das den Schützen engagierte, bei 21 von 45 Vorfällen Opfer erlitt. Und das waren hochqualifizierte Fachkräfte, deren Hauptzweck darin bestand, Recht und Ordnung aufrechtzuerhalten. Es ist sehr unwahrscheinlich, dass Lehrer, deren Schwerpunkt auf der Erziehung von Kindern liegen sollte, in solchen Situationen besser abschneiden würden.,
Laut der National Education Association (NEA) ist es nicht die Antwort, Lehrern Waffen zu geben. In einer Umfrage vom März 2018 sprachen sich 74 Prozent der NEA-Mitglieder gegen die Bewaffnung von Schulpersonal aus, und zwei Drittel sagten, sie würden sich bei der Arbeit weniger sicher fühlen, wenn Schulpersonal Waffen tragen würde. Um Waffengewalt in Schulen entgegenzuwirken, unterstützt die NEA Maßnahmen wie die Forderung nach universellen Hintergrundkontrollen, die Verhinderung des Kaufs von psychisch kranken Menschen Waffen, und Verbot von Angriffswaffen.
Disziplinarpolitik
Daten aus den USA, Department of Education Office for Civil Rights schlägt vor, dass schwarze Studenten unverhältnismäßig hohe Raten von Aussetzung und Ausweisung aus der Schule konfrontiert. Zum Beispiel machen schwarze männliche Schüler in K-12-Schulen nur acht Prozent der Einschreibungen aus, machen aber 25 Prozent der Suspensionen aus. Viele Menschen glauben, dass einige Lehrer die Disziplinregeln diskriminierend anwenden und zu der sogenannten „School-to-Prison-Pipeline“ beitragen.,“Das liegt daran, dass die Forschung gezeigt hat, dass Studenten, die suspendiert oder ausgewiesen werden, wesentlich häufiger in die Jugendgerichtsbarkeit involviert sind.
Im Jahr 2014 gaben das US-Justizministerium und das Bildungsministerium Richtlinien für alle öffentlichen Schulen zur Entwicklung disziplinarischer Praktiken heraus, die Unterschiede verringern und die Bürgerrechtsgesetze des Bundes einhalten. Die Richtlinien forderten die Schulen auf, Disziplinarmaßnahmen wie Aussetzung und Ausweisung einzuschränken., Sie fördern auch die Annahme positiverer Interventionen wie Beratungs-und Wiederherstellungsstrategien für die Justiz. Darüber hinaus wurde in den Richtlinien festgelegt, dass Schulen einen Verlust von Bundesmitteln erleiden könnten, wenn sie Politiken durchführen, die unterschiedliche Auswirkungen auf einige Rassengruppen hatten.
Gegner argumentieren, dass das Verbot von Suspensionen und Ausweisungen wertvolle Werkzeuge wegnimmt, mit denen Lehrer Fehlverhalten von Schülern bekämpfen können. Sie behaupten, dass solche Richtlinien nicht diskriminierend sind, solange Disziplinarrichtlinien für jeden Schüler unabhängig von der Rasse auf die gleiche Weise angewendet werden., Eine große Studie ergab, dass die Rassenunterschiede bei den Schulsperrraten eher durch das vorherige Verhalten der Schüler als durch diskriminierende Taktiken der Pädagogen erklärt werden konnten.
Im Jahr 2018 wurde die Federal Commission on School Safety (die nach den Schießereien in Parkland, Florida, eingerichtet wurde) beauftragt, die Richtlinien von 2014 zu überprüfen und möglicherweise aufzuheben. Laut einer Umfrage von Education Next, die kurz nach der angekündigten Überprüfung durchgeführt wurde, unterstützen nur 27 Prozent der Amerikaner eine Bundespolitik, die die Rassenunterschiede in der Schuldisziplin begrenzt.,
Technologie in der Bildung
Technologie in die Bildung ist eine starke Bewegung, die kehren durch Schulen Bundesweit. Schließlich sind die heutigen Schüler mit digitaler Technologie aufgewachsen und erwarten, dass sie Teil ihrer Lernerfahrung sind. Aber wie viel von einer Rolle sollte es in der Bildung spielen?
Befürworter weisen darauf hin, dass Bildungstechnologie das Potenzial bietet, Schüler in aktiveres Lernen zu engagieren, wie in umgedrehten Klassenzimmern belegt. Es kann die Gruppenzusammenarbeit erleichtern und sofortigen Zugriff auf aktuelle Ressourcen ermöglichen., Lehrer und Ausbilder können Online-Umfragen, interaktive Fallstudien und relevante Videos integrieren, um Inhalte anzubieten, die auf verschiedene Lernstile zugeschnitten sind. In der Tat verlassen sich Studenten mit besonderen Bedürfnissen häufig auf unterstützende Technologie, um Kursmaterialien zu kommunizieren und darauf zuzugreifen.
Aber es gibt auch Nachteile. Zum Beispiel kann Technologie eine Ablenkung sein. Einige Schüler beenden den Unterricht und verbringen Zeit damit, soziale Medien zu überprüfen, Spiele zu spielen oder online einzukaufen., Eine Forschungsstudie ergab, dass Schüler, die während des Unterrichts auf Laptops Multitasking betrieben, bei einer Prüfung, bei der ihr Wissen über die Vorlesung getestet wurde, 11 Prozent weniger Punkte erzielten. Studenten, die hinter diesen Multitaskern saßen, erzielten 17 Prozent weniger. Im Herbst 2017 nannte Susan Dynarski, Professorin der University of Michigan, solche Forschungen als einen der Hauptgründe, warum sie Elektronik in ihren Klassen verbietet.
Beunruhigenderweise kann Technologie eine echte Bedrohung für die Privatsphäre und Sicherheit der Schüler darstellen. Die Erfassung sensibler Schülerdaten durch Bildungstechnologieunternehmen kann zu ernsthaften Problemen führen., Im Jahr 2017 hackte sich eine Gruppe namens Dark Overlord in mehreren Bundesstaaten in Schulbezirks-Server und erhielt Zugriff auf die persönlichen Daten der Schüler, einschließlich Beraterberichte und Krankenakten. Die Gruppe verwendete die Daten, um Studenten und ihre Familien mit körperlicher Gewalt zu bedrohen.
Charter-Schulen und voucher-Programme
die Schule Wahl definitiv zu den heißen Themen in der Bildung in diesen Tagen. US – Bildungsministerin Betsy DeVos unterstützt lautstark verschiedene Formen der Wahl der Eltern, einschließlich Charterschulen und Schulgutscheine.,
Charterschulen werden durch eine Kombination aus öffentlichen und privaten Mitteln finanziert und arbeiten unabhängig vom öffentlichen System. Sie haben Chartas (dh Verträge) mit Schulbezirken, Staaten oder privaten Organisationen. Diese Chartas skizzieren die akademischen Ergebnisse, denen die Schulen zustimmen. Wie öffentliche Regelschulen können Charterschulen keine Religion unterrichten oder Unterricht verlangen, und ihre Schüler müssen standardisierte Tests absolvieren. Charterschulen sind jedoch nicht darauf beschränkt, Schüler in einem bestimmten geografischen Gebiet aufzunehmen. Sie haben mehr Autonomie bei der Auswahl ihrer Unterrichtsmethoden., Charterschulen unterliegen auch weniger Aufsicht und weniger Vorschriften.
Schulgutscheine sind wie Gutscheine, mit denen Eltern öffentliche Gelder verwenden können, um ihr Kind an die Schule ihrer Wahl zu schicken, die privat sein kann und entweder weltlich oder religiös sein kann. In vielen Fällen sind Gutscheine für einkommensschwache Studenten oder Studenten mit Behinderungen reserviert.
Befürworter argumentieren, dass Charterschulen und Schulgutscheine Eltern eine größere Auswahl an Bildungsmöglichkeiten bieten., Gegner sagen, dass sie die Bildung privatisieren und die Finanzierung von regulären öffentlichen Schulen, die bereits finanziell angeschnallt sind, abziehen. Die 2018 Education Next-Umfrage ergab, dass 44 Prozent der Öffentlichkeit den Ausbau von Charterschulen unterstützen, während 35 Prozent sich gegen einen solchen Schritt aussprechen. Die gleiche Umfrage ergab, dass 54 Prozent der Menschen Gutscheine unterstützen.
Common Core
Die Common Core State Standards sind eine Reihe akademischer Standards für Mathematik und Sprachkunst, die festlegen, was öffentliche Schüler bis zum Ende eines jeden Jahres vom Kindergarten bis zur 12., Die 2009 entwickelten Standards wurden entwickelt, um die Gleichheit der öffentlichen K-12-Studenten zu fördern. Alle Studenten würden standardisierte End-of-Year-Tests nehmen und zu den gleichen international Benchmark-Standards gehalten werden. Die Idee war, ein System einzuführen, das alle Schulen auf das gleiche Niveau brachte und einen Vergleich der Schülerleistungen in verschiedenen Regionen ermöglichte. Solche Standards würden allen Studenten mit College-und Karrierebereitschaft helfen.
Einige Gegner sehen die Standards als unwillkommenen Eingriff des Bundes in die staatliche Kontrolle der Bildung., Andere kritisieren die Art und Weise, wie die Standards mit wenig Input erfahrener Pädagogen entwickelt wurden. Viele Lehrer argumentieren, dass die Standards zu unflexiblen Unterrichtsplänen führen, die weniger Kreativität und Spaß im Lernprozess ermöglichen.
Einige Kritiker sehen auch den Mangel an Unterkünften für nicht-traditionelle Lernende als problematisch an. Der gemeinsame Kern schreibt Standards für jede Klassenstufe vor, Aber Schüler mit Behinderungen oder Sprachbarrieren benötigen oft mehr Zeit, um das Material vollständig zu lernen.,
Die überwiegende Mehrheit der Staaten verabschiedete die Common Core State Standards, als sie zum ersten Mal eingeführt wurden. Seitdem haben mehr als ein Dutzend Staaten die Standards entweder aufgehoben oder überarbeitet, um sie besser an die lokalen Bedürfnisse anzupassen. In vielen Fällen sind die Standards selbst praktisch gleich geblieben, haben aber einen anderen Namen erhalten.
Und ein Name kann signifikant sein. In der Education Next 2018-Umfrage wurde eine Gruppe amerikanischer Erwachsener gefragt, ob sie gemeinsame Standards in allen Staaten unterstützten. Etwa 61 Prozent antworteten darauf., Aber als eine andere Gruppe speziell zu Common Core befragt wurde, sagten nur 45 Prozent, sie unterstützten es.
Standardisierte Tests
Einige Leute glauben, dass Bildungsreform bedeutet, Änderungen am System vorzunehmen, um sicherzustellen, dass Schüler aus dem ganzen Land die gleichen Standards einhalten. Die Theorie hinter standardisierten Tests besteht darin, dass sie ein objektives Maß für die Leistung der Schüler liefern und dazu beitragen, dass alle Schüler das Kursmaterial beherrschen., Standardisierte Tests sollten öffentliche Schulen zur Rechenschaft ziehen, wenn sie nicht alle Schüler effektiv unterrichten konnten. Ohne solche Maßnahmen, Es wurde argumentiert, würden einkommensschwache und Minderheitenstudenten durch die Risse fallen und nicht die gleiche Ausbildung erhalten wie ihre wohlhabenderen weißen Kollegen.
Während der No Child Left Behind (NCLB)—Jahre wurden Schulen—und Lehrer-danach beurteilt, wie gut die Schüler bei solchen Tests bewertet haben. Schulen, deren Ergebnisse nicht auf dem neuesten Stand waren, wurden intensiv geprüft, und in einigen Fällen, staatliche Übernahme oder Schließung., Die Effektivität der Lehrer wurde anhand der Verbesserung bewertet, die ihre Schüler bei standardisierten Prüfungen zeigten. Das Every Student Succeeds Act (ESSA), das 2016 in Kraft trat, entfernte die strafbarsten Aspekte der NCLB. Dennoch wurde die Anforderung beibehalten, Schüler jedes Jahr in den Klassen 3 bis 8 und einmal in der High School zu testen.
Aber viele Kritiker sagen, dass grassierende standardisierte Tests eines der größten Probleme in der Bildung sind., Sie argumentieren, dass der Druck, hohe Testergebnisse zu erzielen, zu einem Teach-to-the-Test-Ansatz für den Unterricht geführt hat, in dem anderen nicht getesteten Fächern (wie Kunst, Musik und Sport) eine kurze Handschrift gegeben wurde, um mehr Zeit für die Testvorbereitung zu verwenden. Und sie behaupten, dass die politischen Entscheidungsträger die Bedeutung standardisierter Testergebnisse überbetonen, die kein klares oder vollständiges Bild des gesamten Lernens der Schüler vermitteln.
Lehrergehälter
In den meisten Staaten ist der Lehrerlohn in den letzten Jahren stetig gesunken., Daten des National Center for Education Statistics (NFC) zeigen, dass die durchschnittlichen Gehälter für Lehrer öffentlicher Schulen in den USA zwischen dem Schuljahr 2009-2010 und dem Schuljahr 2016-2017 um fast fünf Prozent gesunken sind. Besonders ausgeprägt waren die Rückgänge in Bundesstaaten wie Oklahoma (17 Prozent) und Colorado (16 Prozent), die beide im Frühjahr 2018 massive Lehrerwanderungen verzeichneten.
Natürlich gab es signifikante Unterschiede zwischen den Staaten. In neun Staaten stiegen die Durchschnittsgehälter im gleichen Zeitraum., Nach den gleichen vorläufigen Daten verzeichnete Vermont einen Anstieg von neun Prozent. In North Dakota stiegen die Gehälter um sieben Prozent. Es ist auch wichtig zu beachten, dass Lehrer an öffentlichen Schulen im Allgemeinen Renten und andere Leistungen genießen, die einen großen Teil ihrer Entschädigung ausmachen.
Aber das Wachstum der Leistungen hat nicht gereicht, um die insgesamt niedrigen Löhne auszugleichen. Ein Bericht des Economic Policy Institute ergab, dass Lehrer des öffentlichen Sektors auch nach Berücksichtigung der Leistungen im Vergleich zu anderen Hochschulabsolventen mit einer Entschädigungsstrafe von 11.1 Prozent konfrontiert sind.,
Die Lehrerstreiks 2018 haben zu einigen bescheidenen Gewinnen geführt. West Virginia Lehrer erhielten eine fünfprozentige Erhöhung, und Arizona Pädagogen bekam eine 20-prozentige Beule über drei Jahre verteilt.
Die Umfrage von Education Next 2018 ergab, dass die Unterstützung der Amerikaner für die Erhöhung der Lehrergehälter auf dem höchsten Niveau seit 2008 war. Unter den Befragten, denen zuerst gesagt wurde, was Lehrer in ihrem Staat verdient haben, sagten 49 Prozent, dass die Gehälter steigen sollten. Das entspricht einem Anstieg um 13 Prozentpunkte gegenüber dem Vorjahr.
Die Lehre der evolution
In den USA,, öffentliche Schule entstand religiöse Ideale zu verbreiten, aber es hat sich seitdem zu einer streng säkularen Institution. Und die Debatte darüber, wie öffentliche Schüler über die Ursprünge des Lebens unterrichtet werden können, dauert fast ein Jahrhundert.
Heute wird Darwins Evolutionstheorie durch natürliche Selektion von praktisch der gesamten wissenschaftlichen Gemeinschaft akzeptiert. Es ist jedoch immer noch umstritten unter vielen Amerikanern, die behaupten, dass Lebewesen in die Existenz geführt wurden., Ein paar Umfragen aus dem Jahr 2014 zeigten, dass 98 Prozent der Wissenschaftler, die sich mit der American Association for the Advancement of Science verbündeten, glaubten, dass sich Menschen weiterentwickelt hätten. Es zeigte sich aber auch, dass insgesamt nur 62 Prozent der amerikanischen Erwachsenen zustimmten.
Im Laufe der Jahre haben einige Staaten Lehrern verboten, die Evolution im Klassenzimmer zu diskutieren. Andere haben vorgeschrieben, dass die Schüler die wissenschaftliche Solidität der Evolution in Frage stellen dürfen oder dass der jüdisch-christlichen Vorstellung von göttlicher Schöpfung (dh Kreationismus) gleiche Zeit eingeräumt wird.,
Einige Leute argumentieren, dass die Theorie des intelligenten Designs—die besagt, dass die Komplexität von Lebewesen nicht durch natürliche Auslese erklärt werden kann und sich am besten aus einer intelligenten Ursache erklären lässt—eine legitime wissenschaftliche Theorie ist, die in öffentlichen Schullehrplänen erlaubt sein sollte. Sie sagen, es unterscheidet sich vom Kreationismus, weil es nicht unbedingt das Design des Lebens einer übernatürlichen Gottheit oder einem höchsten Wesen zuschreibt.
Gegner behaupten, dass intelligentes Design Kreationismus in Verkleidung ist., Sie denken, es sollte nicht in öffentlichen Schulen unterrichtet werden, weil es religiös motiviert ist und keine glaubwürdige wissenschaftliche Grundlage hat. Und die Gerichte haben konsequent entschieden, dass die Lehre von Kreationismus und intelligentem Design religiöse Überzeugungen fördert und daher das Verbot der Verfassung gegen die Regierungsgründung der Religion verstößt. Trotzdem geht die Debatte weiter.
Lehrerzeit
Lehrerzeit bedeutet, dass ein Lehrer nicht losgelassen werden kann, es sei denn, sein Schulbezirk zeigt den richtigen Grund., Viele Staaten gewähren Lehrern öffentlicher Schulen, die für einen bestimmten Zeitraum (je nach Staat ein bis fünf Jahre) zufriedenstellende Bewertungen erhalten haben, eine Amtszeit. Einige Staaten gewähren überhaupt keine Amtszeit. Und das Thema ist seit langem umstritten.
Befürworter argumentieren, dass die Amtszeit Lehrer davor schützt, aus persönlichen oder politischen Gründen entlassen zu werden, z. B. wenn sie mit Administratoren nicht einverstanden sind oder strittige Themen wie Evolution unterrichten. Tenured Pädagogen können für Studenten ohne Angst vor Repressalien befürworten., Befürworter sagen auch, dass Tenure Lehrern die Freiheit gibt, innovative Unterrichtsmethoden auszuprobieren, um engagiertere Bildungserfahrungen zu liefern. Tenure schützt auch erfahrenere (und teurere) Lehrer davor, willkürlich durch neue Absolventen ersetzt zu werden, die niedrigere Gehälter verdienen.
Kritiker behaupten, dass es schwierig ist, unwirksame Lehrer zu entlassen, da der rechtliche Prozess dazu äußerst kostspielig und zeitaufwendig ist., Sie sagen, dass Amtszeit Selbstzufriedenheit fördern kann, da die Arbeitsplätze der Lehrer sicher sind, unabhängig davon, ob sie die Erwartungen übertreffen oder nur das Nötigste tun. Während die Vergabe von Amtszeiten häufig von Lehrerbewertungen abhängt, haben Untersuchungen ergeben, dass in der Praxis mehr als 99 Prozent der Lehrer Bewertungen von zufriedenstellend oder besser erhalten. Einige Administratoren geben zu, aufgrund des Zeitaufwands, der erforderlich ist, um die Leistung der Lehrer zu dokumentieren und Verbesserungen zu unterstützen, nur ungern niedrige Bewertungen zu geben.,
In den letzten Jahren wurden in mehreren Bundesstaaten Klagen gegen Lehrerverträge erhoben. Klagen wurden in Kalifornien, New Jersey und Minnesota abgewiesen. Ab 2018 ist in New York noch eine rechtliche Herausforderung im Gange.
Mobbing
Mobbing ist weiterhin ein wichtiges Thema in Schulen in den USA Laut einer Studie des National Center for Education Statistics gaben 21 Prozent der Schüler der Klassen 6 bis 12 an, 2015 in der Schule oder auf dem Weg zur oder von der Schule gemobbt worden zu sein. Diese Zahl sank von 32 Prozent im Jahr 2007, ist aber immer noch viel zu hoch.,
Die gute Nachricht ist, dass dieselbe Studie ergab, dass der Prozentsatz der Studenten, die fast täglich gemobbt wurden, von sieben Prozent im Jahr 2007 auf vier Prozent im Jahr 2015 sank. Darüber hinaus stieg der Prozentsatz der Schüler, die einem Erwachsenen Mobbing berichteten, im selben Zeitraum von 36 auf 43 Prozent.
Aber das bedeutet immer noch, dass fast 60 Prozent der Schüler nicht Mobbing melden. Und das bedeutet, dass Kinder leiden.
Gemobbte Schüler erleben eine Reihe von emotionalen, physischen und Verhaltensproblemen., Sie fühlen sich oft wütend, ängstlich, einsam und hilflos. Sie haben häufig Angst, zur Schule zu gehen, was sie dazu bringt, akademisch zu leiden und ein geringes Selbstwertgefühl zu entwickeln. Sie sind auch einem höheren Risiko ausgesetzt, gewalttätige Handlungen oder Selbstmordverhalten zu begehen.
In jedem Staat gibt es Anti-Mobbing-Gesetze, und von den Schulen wird erwartet, dass sie Strategien entwickeln, um das Problem anzugehen. Es gibt jedoch Unterschiede darin, wie jeder Staat Mobbing definiert und welche Verfahren er bei der Meldung von Mobbing anwendet., Und nur etwa ein Drittel der Staaten fordert, dass Schulbezirke Bestimmungen für Unterstützungsdienste wie Beratung für Schüler enthalten, die Opfer von Mobbing sind (oder selbst Mobbing sind).
Armut
Studentenarmut ist ein wachsendes Problem. Daten des National Center for Education Statistics zeigen, dass im Schuljahr 2014-2015 die einkommensschwachen Schüler die Mehrheit (52 Prozent) der öffentlichen Schüler in den USA ausmachten., Das war ein deutlicher Anstieg gegenüber 2000-2001, als nur 38 Prozent der Schüler als einkommensschwach galten (was bedeutet, dass sie sich für kostenlose oder ermäßigte Schulessen qualifizierten).
Die Zahlen sind wirklich alarmierend: In 40 Staaten waren mindestens 40 Prozent der öffentlichen Schulanfänger berechtigt, kostenlose oder ermäßigte Mittagessen zu erhalten, und 18 dieser Staaten hatten eine Armutsquote von 50 Prozent oder mehr.
Einkommensschwache Schüler leisten in der Schule tendenziell schlechtere Leistungen als ihre wohlhabenderen Altersgenossen., Studien haben gezeigt, dass das Familieneinkommen bei standardisierten Tests stark mit der Leistung der Schüler korreliert. Dies kann zum Teil daran liegen, dass sich Eltern mit weniger finanziellen Ressourcen im Allgemeinen keine Nachhilfe und andere Bereicherungserfahrungen leisten können, um die Leistungen der Schüler zu steigern. Darüber hinaus ist es bei Kindern mit niedrigem Einkommen viel wahrscheinlicher, dass Nahrungsmittelinstabilität, Familienturbulenzen und andere Stressfaktoren auftreten, die sich negativ auf ihren akademischen Erfolg auswirken können.
All dies bedeutet, dass Lehrer vor unterrichtlichen Herausforderungen stehen, die über den Lernwillen der Schüler hinausgehen.,
Klassengröße
Nach offiziellen Angaben betrug die durchschnittliche Klassengröße in öffentlichen US-Schulen im Schuljahr 2011-2012 21,2 Schüler auf Grundschulebene und 26,8 Schüler auf Sekundarstufe.
Aber anekdotische Berichte deuten darauf hin, dass heute, Klassenzimmer haben häufig mehr als 30 Studenten—manchmal so viele wie 40.
Konventionelle Weisheit besagt, dass kleinere Klassen für das Lernen der Schüler von Vorteil sind. Lehrer argumentieren oft, dass die Größe einer Klasse die Qualität des Unterrichts, den sie anbieten können, stark beeinflusst., Untersuchungen des National Education Policy Center haben gezeigt, dass kleinere Klassen zu verbesserten Schülererergebnissen führen, insbesondere für frühe Grundschüler, einkommensschwache und Minderheitenschüler.
In vielen (aber nicht allen) Staaten gibt es Vorschriften, die Klassengrößen begrenzen. Diese Grenzen werden jedoch in Zeiten von Budgetbeschränkungen immer schwieriger aufrechtzuerhalten. Die Reduzierung der Klassengrößen erfordert die Einstellung von mehr Lehrern und den Bau neuer Klassenräume., Wohl kann die Erweiterung der Klassengrößen es den Distrikten ermöglichen, Finanzierungskürzungen zu absorbieren, ohne andere Programme wie Kunst-und Sportunterricht zu reduzieren.
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