13 belangrijke thema ‘ s in het onderwijs op het niveau K-12
De Amerikaanse basis-en middelbare scholen staan voor een groot aantal uitdagingen. Verscheidene van de huidige onderwijskwesties zijn:
overheidsfinanciering voor onderwijs
op elke lijst van actuele onderwijskwesties staat de schoolfinanciering bijna bovenaan., Zoals u wellicht weet, bestaat het Amerikaanse openbare onderwijssysteem uit lagere en middelbare scholen ondersteund door belastingen. Meer dan 90 procent van de financiering voor openbare K-12 scholen komt van de staat en lokale overheden. In de nasleep van de Grote Recessie hebben de meeste staten bezuinigd op de financiering van scholen. Dat was begrijpelijk, omdat het grootste deel van de overheidsfinanciering afkomstig is van inkomsten uit verkoop-en inkomstenbelastingen, die beide dalen in tijden van recessie.
echter, veel staten geven scholen nu nog steeds minder geld dan vóór de Grote Recessie., Het Center on Budget and Policy Priorities stelde vast dat, vanaf het Academisch Jaar 2017-2018, 29 staten nog steeds minder uitgeven per K-12 student dan tien jaar eerder. Dat is de reden waarom de formules die staten gebruiken om scholen te financieren onder vuur zijn gekomen in de afgelopen jaren en zijn zelfs het onderwerp van rechtszaken. Bijvoorbeeld, in 2017, De Kansas Supreme Court oordeelde dat de formule van de wetgever voor de financiering van scholen was ongrondwettelijk, omdat het niet voldoende onderwijs te financieren.,
minder financiering betekent dat kleiner personeel, minder programma ‘ s en minder middelen voor studenten veel voorkomende schoolproblemen zijn. In sommige gevallen kunnen scholen niet betalen voor het noodzakelijke onderhoud. Een rapport uit 2017 merkte op dat bijna een kwart van alle openbare scholen in de VS in eerlijke of slechte staat zijn en dat 53 procent van de scholen renovaties en reparaties nodig hebben. Plus, een enquête ontdekte dat leraren besteed een gemiddelde van $530 van hun eigen geld aan klaslokaal benodigdheden.,
het probleem bereikte een keerpunt in 2018, met leraren in Arizona, Colorado, en andere staten lopen van de baan om extra onderwijs financiering te eisen. Sommige protesten resulteerden in een bescheiden verhoging van de financiering, maar veel opvoeders vinden dat er meer moet worden gedaan.
Schoolveiligheid
De afgelopen jaren heeft een reeks grootschalige schietpartijen op scholen in de VS geleid tot tientallen doden en tot debatten over de beste manieren om leerlingen veilig te houden., Nadat 17 mensen werden gedood bij schietpartijen op een middelbare school in Parkland, Florida, zei 57 procent van de tieners dat ze zich zorgen maakten over de mogelijkheid van wapengeweld op hun school.
uitzoeken hoe dergelijke aanvallen te voorkomen en het leven van leerlingen en schoolpersoneel te redden zijn problemen waarmee leraren in heel Amerika worden geconfronteerd.President Trump en andere wetgevers hebben gesuggereerd dat het toestaan van speciaal opgeleide leraren en ander schoolpersoneel om verborgen wapens te dragen scholen veiliger zou maken., Het idee is dat volwassen vrijwilligers die al bedreven zijn met een vuurwapen gespecialiseerde training kunnen ondergaan om te gaan met een actieve shooter situatie totdat de politie kan komen. Voorstanders beweren dat gewapend personeel zou kunnen ingrijpen om de dreiging te beëindigen en levens te redden. Ook zouden potentiële aanvallers minder geneigd zijn om zich op een school te richten als ze wisten dat het personeel van de school wapens droeg.critici beweren dat meer wapens in scholen zullen leiden tot meer ongevallen, verwondingen en angst., Ze beweren dat er weinig bewijs is dat het idee ondersteunt dat gewapende schoolambtenaren effectief aanvallen zouden tegengaan. Sommige gegevens suggereren dat het tegenovergestelde waar kan zijn: een FBI-analyse van actieve shooter situaties tussen 2000 en 2013 opgemerkt dat wetshandhavingspersoneel dat de schutter betrokken leed slachtoffers in 21 van de 45 incidenten. En dat waren hoogopgeleide professionals wiens primaire doel was om de wet en de orde te handhaven. Het is hoogst onwaarschijnlijk dat leraren, die zich zouden moeten richten op het opleiden van kinderen, het in dergelijke situaties beter zouden doen.,
volgens de National Education Association (NEA) is het geven van wapens aan leerkrachten niet het antwoord. In een enquête van maart 2018 was 74 procent van de Nea-leden tegen het bewapenen van schoolpersoneel en twee derde zei dat ze zich minder veilig zouden voelen op het werk als schoolpersoneel wapens zou dragen. Om wapengeweld op scholen tegen te gaan, ondersteunt het NEA maatregelen zoals het eisen van universele antecedentencontroles, het voorkomen dat geesteszieken wapens kopen en het verbieden van aanvalswapens.
disciplinair beleid
gegevens uit de VS, Ministerie van onderwijs Bureau voor burgerrechten suggereert dat zwarte studenten te maken hebben met onevenredig hoge percentages van schorsing en uitzetting van school. Bijvoorbeeld, in K-12 scholen, zwarte mannelijke studenten maken slechts acht procent van de inschrijvingen, maar goed voor 25 procent van de schorsingen. Veel mensen geloven dat sommige leraren de regels van discipline op een discriminerende manier toepassen en bijdragen aan wat de “school-naar-gevangenis pijplijn” wordt genoemd.,”Dat komt omdat onderzoek heeft aangetoond dat studenten die geschorst of uitgezet worden aanzienlijk meer kans hebben om betrokken te raken bij het jeugdrecht.
in 2014 hebben het Amerikaanse Ministerie van Justitie en het Ministerie van Onderwijs richtlijnen uitgevaardigd voor alle openbare scholen over het ontwikkelen van disciplinaire praktijken die verschillen verminderen en voldoen aan federale burgerrechten wetten. De richtlijnen drongen er bij scholen op aan om uitsluitingstraktieken zoals schorsing en uitzetting te beperken., Zij stimuleren ook de invoering van meer positieve interventies zoals counseling en herstelrechtstrategieën. Bovendien, de richtlijnen gespecificeerd dat scholen een verlies van federale fondsen zou kunnen worden geconfronteerd als ze uitgevoerd beleid dat een ongelijksoortige invloed op sommige raciale groepen had.Tegenstanders beweren dat het verbieden van schorsingen en uitzettingen waardevolle hulpmiddelen wegneemt die leraren kunnen gebruiken om wangedrag van studenten te bestrijden. Zij beweren dat zolang het disciplinaire beleid op dezelfde manier wordt toegepast op elke student, ongeacht ras, dit beleid niet discriminerend is., Een grote studie bleek dat de raciale verschillen in de school schorsing tarieven kunnen worden verklaard door het eerdere gedrag van de studenten in plaats van door discriminerende tactiek van de kant van opvoeders.
In 2018 kreeg de Federal Commission on School Safety (die werd opgericht naar aanleiding van de schietpartijen op scholen in Parkland, Florida) de opdracht om de richtlijnen van 2014 te herzien en eventueel in te trekken. Volgens een onderwijs volgende enquête genomen kort na de aangekondigde herziening, slechts 27 procent van de Amerikanen steun federaal beleid dat raciale verschillen in de school discipline te beperken.,
technologie in het onderwijs
technologie in het onderwijs is een krachtige beweging die in het hele land door scholen loopt. De huidige studenten zijn immers opgegroeid met digitale technologie en verwachten dat dit deel uitmaakt van hun leerervaring. Maar welke rol moet het spelen in het onderwijs?
voorstanders wijzen erop dat onderwijstechnologie het potentieel biedt om studenten te betrekken bij actiever leren, zoals blijkt uit gespiegelde klaslokalen. Het kan de samenwerking tussen groepen vergemakkelijken en directe toegang bieden tot up-to-date bronnen., Docenten en instructeurs kunnen online enquêtes, interactieve casestudy ’s en relevante video’ s integreren om inhoud aan te bieden die is afgestemd op verschillende leerstijlen. Studenten met speciale behoeften vertrouwen namelijk vaak op ondersteunende technologie om te communiceren en toegang te krijgen tot cursusmateriaal.
maar er zijn ook nadelen. Technologie kan bijvoorbeeld een afleiding zijn. Sommige studenten stemmen af van de lessen en besteden tijd aan het controleren van sociale media, het spelen van games, of online winkelen., Een onderzoek bleek dat studenten die multitasked op laptops tijdens de les scoorde 11 procent lager op een examen dat hun kennis van de lezing getest. Studenten die achter die multitaskers zaten scoorden 17 procent lager. In het najaar van 2017 noemde Professor Susan Dynarski van de Universiteit van Michigan dergelijk onderzoek als een van de belangrijkste redenen waarom ze elektronica verbiedt in haar lessen.
storender is dat technologie een reële bedreiging kan vormen voor de privacy en veiligheid van studenten. Het verzamelen van gevoelige studentengegevens door onderwijstechnologiebedrijven kan tot ernstige problemen leiden., In 2017, een groep genaamd Dark Overlord gehackt in school district servers in verschillende staten en kreeg toegang tot de persoonlijke informatie van studenten, met inbegrip van counselor rapporten en medische dossiers. De groep gebruikte de gegevens om studenten en hun families te bedreigen met fysiek geweld.
charterscholen en voucherprogramma ‘ s
schoolkeuze behoort tegenwoordig zeker tot de hot topics in het onderwijs. De Amerikaanse minister van Onderwijs Betsy DeVos is een vocale voorstander van verschillende vormen van ouderlijke keuze, waaronder charterscholen en schoolvouchers.,
charterscholen worden gefinancierd door een combinatie van publiek en particulier geld en werken onafhankelijk van het openbare systeem. Ze hebben charters (dat wil zeggen, contracten) met schooldistricten, Staten, of particuliere organisaties. Deze handvesten schetsen de academische resultaten die de scholen overeenkomen te bereiken. Net als reguliere openbare scholen, kunnen charterscholen geen religie onderwijzen of collegegeld in rekening brengen, en hun studenten moeten gestandaardiseerde tests voltooien. Charterscholen zijn echter niet beperkt tot het nemen van studenten in een bepaald geografisch gebied. Ze hebben meer autonomie om hun onderwijsmethoden te kiezen., Charterscholen zijn ook onderworpen aan minder toezicht en minder regelgeving.
schoolvouchers zijn als coupons waarmee ouders openbare middelen kunnen gebruiken om hun kind naar de school van hun keuze te sturen, die privé kan zijn en zowel seculier als religieus kan zijn. In veel gevallen zijn vouchers gereserveerd voor studenten met een laag inkomen of studenten met een handicap.
voorstanders stellen dat charterscholen en schoolvouchers ouders een groter scala aan onderwijsopties bieden., Tegenstanders zeggen dat ze het onderwijs privatiseren en geld overhevelen van reguliere openbare scholen die al financieel krap zitten. Uit de 2018 Education Next survey blijkt dat 44 procent van het grote publiek de uitbreiding van charterscholen steunt, terwijl 35 procent tegen een dergelijke stap is. Uit dezelfde peiling bleek dat 54 procent van de mensen vouchers steunt.
Common Core
De Common Core State Standards is een reeks academische normen voor wiskunde en taalkunsten die aangeven wat leerlingen van de openbare school tegen het einde van elk jaar van de kleuterschool tot en met de twaalfde klas moeten leren., Ontwikkeld in 2009, de normen zijn ontworpen om gelijkheid onder de openbare K-12 studenten te bevorderen. Alle studenten zouden gestandaardiseerde eindejaarsexamens afleggen en worden gehouden volgens dezelfde internationale benchmarkstandaarden. Het idee was om een systeem in te voeren dat alle scholen op hetzelfde niveau bracht en waarmee de prestaties van studenten in verschillende regio ‘ s konden worden vergeleken. Dergelijke normen zouden helpen alle studenten met college en carrière bereidheid.
sommige tegenstanders zien de normen als een ongewenste inmenging van de federale overheid in de staatscontrole van het onderwijs., Anderen zijn kritisch over de manier waarop de normen werden ontwikkeld met weinig input van ervaren opvoeders. Veel leraren beweren dat de normen resulteren in inflexibele lesplannen die minder creativiteit en plezier in het leerproces mogelijk maken.
sommige critici hebben ook bezwaar tegen het gebrek aan accommodatie voor niet-traditionele lerenden. De gemeenschappelijke kern schrijft normen voor voor elk niveau, maar studenten met een handicap of taalbarrières hebben vaak meer tijd nodig om het materiaal volledig te leren.,
De overgrote meerderheid van de Staten nam de gemeenschappelijke basisnormen van de staat aan toen deze voor het eerst werden ingevoerd. Sindsdien hebben meer dan een dozijn staten de normen ingetrokken of herzien om ze beter af te stemmen op de lokale behoeften. In veel gevallen zijn de normen zelf vrijwel hetzelfde gebleven, maar hebben ze een andere naam gekregen.
en een naam kan significant zijn. In de enquête Education Next 2018 werd een groep Amerikaanse volwassenen gevraagd of ze gemeenschappelijke normen in verschillende Staten steunden. Ongeveer 61 procent antwoordde dat ze dat deden., Maar toen een andere groep specifiek werd ondervraagd over Common Core, zei slechts 45 procent dat ze het steunden.
gestandaardiseerde tests
Sommige mensen geloven dat onderwijshervorming betekent dat het systeem moet worden gewijzigd om ervoor te zorgen dat studenten uit het hele land aan dezelfde normen voldoen. De theorie achter gestandaardiseerde tests is dat ze een objectieve maatstaf van de prestaties van de student en helpen ervoor te zorgen dat alle studenten Bekwaam worden in het cursusmateriaal., Gestandaardiseerde tests waren bedoeld om openbare scholen verantwoordelijk te houden als ze er niet in slaagden om effectieve instructie te geven aan alle studenten. Zonder dergelijke maatregelen zouden studenten met een laag inkomen en een minderheid door de mazen van het net vallen en niet dezelfde kwaliteit van het onderwijs krijgen als hun meer welvarende blanke tegenhangers.
tijdens de jaren zonder kinderen (Nclb) werden scholen—en leraren—beoordeeld aan de hand van hoe goed leerlingen scoorden op dergelijke tests. Scholen waarvan de resultaten niet op peil waren, kregen te maken met intense controle, en in sommige gevallen, staatsovername of sluiting., De effectiviteit van de leraren werd beoordeeld door hoeveel verbetering hun studenten lieten zien op gestandaardiseerde examens. De Every Student successes Act (ESSA), die in 2016 van kracht werd, verwijderde NCLB ‘ s meest bestraffende aspecten. Toch behield het de eis om studenten elk jaar te testen in de rangen 3 tot 8, en eenmaal op de middelbare school.
maar veel critici zeggen dat ongebreidelde gestandaardiseerde testen een van de grootste problemen in het onderwijs is., Zij beweren dat de druk om hoge testscores te produceren heeft geresulteerd in een teach-to-the-test benadering van instructie waarbij andere niet-geteste onderwerpen (zoals kunst, muziek en lichamelijke opvoeding) kort zijn gegeven om meer tijd te besteden aan testvoorbereiding. Ze beweren dat beleidsmakers te veel nadruk leggen op de Betekenis van gestandaardiseerde testresultaten, die geen duidelijk of volledig beeld geven van het algemene leren van studenten.
lerarensalarissen
in de meeste staten is het salaris van de leerkrachten de laatste jaren gestaag gedaald., Gegevens van het National Center for Education Statistics (NCES) blijkt dat in de VS, De gemiddelde salarissen voor de openbare school leraren daalde met bijna vijf procent tussen de 2009-2010 schooljaar en de 2016-2017 een. De dalingen waren vooral uitgesproken in staten als Oklahoma (17 procent) en Colorado (16 procent), die beide zagen massale leraren walkouts in het voorjaar van 2018.
natuurlijk waren er significante verschillen tussen staten. In negen Staten stegen de gemiddelde salarissen in dezelfde periode., Volgens dezelfde nces-gegevens, Vermont zag een stijging van negen procent. North Dakota zag de salarissen met zeven procent stijgen. Het is ook belangrijk om op te merken dat de openbare school leraren over het algemeen genieten van pensioenen en andere voordelen die een groot deel van hun vergoeding uitmaken.
maar de groei van de uitkeringen was niet voldoende om de algemene lage lonen in evenwicht te brengen. Een Economic Policy Institute rapport bleek dat zelfs na factoring in uitkeringen, de publieke sector leraren geconfronteerd met een schadevergoeding boete van 11,1 procent ten opzichte van andere afgestudeerden.,
de lerarenstakingen van 2018 resulteerden in een bescheiden winst. Leraren uit West Virginia kregen vijf procent opslag en docenten uit Arizona kregen 20 procent verhoging over drie jaar.
uit de enquête Education Next 2018 bleek dat de steun van de Amerikanen voor het verhogen van de lerarensalarissen op het hoogste niveau was sinds 2008. Onder de respondenten die eerst werden verteld wat leraren in hun staat verdiend, 49 procent zei dat de salarissen moeten stijgen. Dat was een stijging met 13 procentpunten ten opzichte van het voorgaande jaar.
het onderwijs van evolutie
in de VS,, openbare school is ontstaan om religieuze idealen te verspreiden, maar het is sindsdien uitgegroeid tot een strikt seculiere instelling. En het debat over hoe je openbare scholieren leert over de oorsprong van het leven duurt al bijna een eeuw.tegenwoordig wordt Darwins evolutietheorie door natuurlijke selectie door vrijwel de gehele wetenschappelijke gemeenschap geaccepteerd. Echter, het is nog steeds controversieel onder veel Amerikanen die beweren dat levende dingen werden geleid tot het bestaan., Een paar onderzoeken uit 2014 bleek dat 98 procent van de wetenschappers in lijn met de American Association for the Advancement of Science geloofde dat de mens geëvolueerd. Maar het onthulde ook dat over het algemeen slechts 62 procent van de Amerikaanse volwassenen het ermee eens was.
in de loop der jaren hebben sommige staten leraren regelrecht verboden om in de klas over evolutie te praten. Anderen hebben de opdracht gegeven dat studenten De wetenschappelijke deugdelijkheid van de evolutie in vraag mogen stellen, of dat gelijke tijd wordt gegeven aan de overweging van de joods-christelijke notie van goddelijke schepping (dat wil zeggen, creationisme).,sommige mensen beweren dat de theorie van intelligent design-die stelt dat de complexiteit van levende dingen niet kan worden verklaard door natuurlijke selectie en het best kan worden verklaard als het gevolg van een intelligente oorzaak—een legitieme wetenschappelijke theorie is die in de leerplannen van openbare scholen zou moeten worden toegestaan. Ze zeggen dat het verschilt van creationisme omdat het niet noodzakelijk het ontwerp van het leven toeschrijft aan een bovennatuurlijke godheid of Opperwezen.
Tegenstanders beweren dat intelligent design creationisme in vermomming is., Zij vinden dat het niet op openbare scholen moet worden onderwezen omdat het religieus gemotiveerd is en geen geloofwaardige wetenschappelijke basis heeft. En de rechtbanken hebben consequent geoordeeld dat de leer van creationisme en intelligent design religieuze overtuigingen bevordert en daarom in strijd is met het verbod van de grondwet op de overheidsinstelling van religie. Toch gaat het debat verder.
tenure van een leraar
tenure hebben betekent dat een leraar niet kan worden ontslagen tenzij hun schooldistrict een goede reden aantoont., Veel staten kennen een aanstelling toe aan leraren van openbare scholen die bevredigende evaluaties hebben ontvangen voor een bepaalde periode (die varieert van één tot vijf jaar, afhankelijk van de staat). Een paar staten geven helemaal geen aanstelling. En de kwestie is al lang verstrikt in controverse.
voorstanders beweren dat een aanstelling leraren beschermt tegen ontslag om persoonlijke of politieke redenen, zoals het oneens zijn met bestuurders of het onderwijzen van controversiële onderwerpen zoals evolutie. Vaste opvoeders kunnen pleiten voor studenten zonder angst voor represailles., Aanhangers zeggen ook dat tenure leraren de vrijheid geeft om innovatieve instructiemethoden te proberen om meer boeiende educatieve ervaringen te leveren. Tenure beschermt ook meer ervaren (en duurdere) leraren tegen willekeurige vervanging door nieuwe afgestudeerden die lagere salarissen verdienen.
critici beweren dat aanstelling het moeilijk maakt om ineffectieve leraren te ontslaan omdat het doorlopen van het juridische proces om dit te doen extreem duur en tijdrovend is., Ze zeggen dat een aanstelling zelfgenoegzaamheid kan aanmoedigen, omdat de banen van leraren veilig zijn, of ze de verwachtingen overtreffen of gewoon het absolute minimum doen. Bovendien is de toekenning van een aanstelling vaak afhankelijk van de evaluatie van de leerkrachten, maar uit onderzoek is gebleken dat in de praktijk meer dan 99 procent van de leerkrachten een bevredigende of betere beoordeling krijgt. Sommige beheerders geven toe terughoudend te zijn om lage ratings te geven vanwege de tijd en moeite die nodig is om de prestaties van leraren te documenteren en ondersteuning te bieden voor verbetering.,
de afgelopen jaren zijn er in verschillende staten rechtszaken aangespannen tegen de tenure laws van leraren. Pakken werden ontslagen in Californië, New Jersey en Minnesota. Vanaf 2018 is er in New York nog steeds een juridische uitdaging aan de gang.
pesten blijft een belangrijk probleem op scholen in de VS.volgens een studie van het National Center for Education Statistics werd in 2015 21 procent van de leerlingen in de klassen 6 tot en met 12 gepest op school, of op weg naar of Van school. Dat cijfer was gedaald van 32 procent in 2007, maar het is nog steeds veel te hoog.,het goede nieuws is dat uit dezelfde studie bleek dat het percentage studenten dat zei dat ze bijna elke dag gepest waren, daalde van zeven procent in 2007 naar vier procent in 2015. Daarnaast is het percentage studenten dat het pesten aan een VOLWASSENE meldde, gestegen van 36 procent naar 43 procent over dezelfde periode.
maar dat betekent nog steeds dat bijna 60 procent van de studenten geen melding maakt van pesten. En dat betekent dat kinderen lijden.
gepest studenten ervaren een scala aan emotionele, fysieke en gedragsproblemen., Ze voelen zich vaak boos, angstig, eenzaam en hulpeloos. Ze zijn vaak bang om naar school te gaan, waardoor ze academisch lijden en een laag gevoel van eigenwaarde ontwikkelen. Ze lopen ook een groter risico op gewelddadige handelingen of suïcidaal gedrag.
elke staat heeft wetgeving tegen pesten en van scholen wordt verwacht dat zij beleid ontwikkelen om het probleem aan te pakken. Er zijn echter verschillen in de manier waarop elke staat pesten definieert en welke procedures het verplicht wanneer pesten wordt gemeld., En slechts ongeveer een derde van de staten eisen dat schooldistricten voorzieningen opnemen voor ondersteunende diensten zoals begeleiding voor studenten die het slachtoffer zijn van pesten (of zelf pestkoppen zijn).
armoede
Studentenarmoede is een groeiend probleem. Uit gegevens van het National Center for Education Statistics blijkt dat vanaf het schooljaar 2014-2015 studenten met een laag inkomen een meerderheid (52 procent) van de openbare scholieren in de VS vertegenwoordigen., Dat betekende een aanzienlijke stijging ten opzichte van 2000-2001, toen slechts 38 procent van de studenten als laag-inkomen werden beschouwd (wat betekent dat ze in aanmerking kwamen voor gratis of afgeprijsde schoollunches).
de cijfers zijn werkelijk alarmerend: in 40 staten kwam ten minste 40 procent van de ingeschreven openbare scholen in aanmerking voor gratis of tegen verlaagde prijs lunches, en 18 van die staten hadden studentenarmoedepercentages van 50 procent of meer.
leerlingen met een laag inkomen presteren meestal slechter op school dan hun meer welvarende leeftijdsgenoten., Studies hebben aangetoond dat gezinsinkomen sterk correleert met de prestaties van studenten op gestandaardiseerde tests. Dat kan deels zijn omdat ouders met minder financiële middelen over het algemeen niet kunnen veroorloven tutoring en andere verrijking ervaringen om student prestatie te stimuleren. Bovendien hebben kinderen met een laag inkomen veel meer kans op voedselinstabiliteit, onrust in het gezin en andere stressoren die hun academisch succes negatief kunnen beïnvloeden.
dit alles betekent dat leraren geconfronteerd worden met educatieve uitdagingen die verder gaan dan de wensen van leerlingen om te leren.,
klassengrootte
volgens NCES-gegevens was in het schooljaar 2011-2012 de gemiddelde klassengrootte in Amerikaanse openbare scholen 21,2 leerlingen op basisniveau en 26,8 leerlingen op secundair niveau.
maar anekdotische rapporten suggereren dat vandaag de dag, klaslokalen hebben meestal meer dan 30 studenten—soms zelfs 40.
conventionele wijsheid stelt dat kleinere klassen gunstig zijn voor het leren van studenten. Leraren beweren vaak dat de grootte van een klas sterk van invloed is op de kwaliteit van de instructie die ze kunnen bieden., Onderzoek van het National Education Policy Center heeft aangetoond dat kleinere klassen leiden tot betere studentenresultaten, met name voor vroege basis -, lage-inkomens-en minderheidsstudenten.
veel (maar niet alle) staten hebben regels die beperkingen opleggen aan klassengroottes. Deze beperkingen worden echter steeds moeilijker te handhaven in een tijd van budgettaire beperkingen. Het verkleinen van de klassen vereist het inhuren van meer leraren en de bouw van nieuwe klaslokalen., Het is aannemelijk dat het toestaan van klassengrootte om uit te breiden kan wijken in staat stellen om te absorberen bezuinigingen zonder het maken van reducties naar andere programma ‘ s zoals kunst en lichamelijke opvoeding.
Leave a Reply