Er Barnet Mitt Dyslektiker?

Er Barnet Mitt Dyslektiker?

Personer med dysleksi har problemer med lesing, skriving, stavekontroll og/eller matematikk, selv om de har muligheten og har hatt muligheter til å lære. Personer med dysleksi kan lære, men de trenger ofte spesialiserte instruksjon for å overvinne problemet. Ofte er disse personene, som har talentfulle og produktive sinn, er sagt å ha et språk å lære forskjellen.,

Felles kjennetegn ved dysleksi

de Fleste av oss har en eller to av disse egenskapene. Det betyr ikke at alle har dysleksi. En person med dysleksi har vanligvis flere av disse egenskapene som vedvarer over tid og påvirke hans eller hennes læring.,ut kan ha mange stavefeil i daglig arbeid

Andre vanlige symptomer som oppstår med dysleksi

• Problemer med å navngi farger, gjenstander og bokstaver raskt, i en sekvens (LØP: rapid automatized naming)
• Svakt minne for lister, retningene, eller fakta
• Behov for å se eller høre konsepter mange ganger for å lære dem
• Distrahert av visuelle eller auditive stimuli
• Nedadgående trend i resultatene testresultater eller prestasjoner på skolen
• Inkonsekvent skole arbeid
• Læreren sier, «Hvis bare hun ville prøve hardere,» eller «Han er lat.,jeg>Impulsivitet
• Hyperaktivitet

Dyspraxia (motorikk)

• Problemer med planlegging og samordning av kroppsbevegelser
• Vanskeligheter med å koordinere ansikts muskler til å produsere lyder Utøvende Funksjon/Organisasjon
• Taper papirer
• Dårlig følelse av tid
• Glemmer lekser
• Rotete skrivebord
• Overveldet av for mye input
• Virker langsomt

Hvis barnet har vanskeligheter med å lære å lese, og du har lagt merke til flere av disse egenskapene i barnet, kan han eller hun trenger for å bli vurdert for dysleksi eller en relatert lidelse.,

Hva slags undervisning barnet mitt trenger?

Dysleksi og andre relaterte læring lidelser kan ikke kureres. Riktig instruksjon fremmer lesing suksess og lindrer mange vanskeligheter forbundet med dysleksi. Instruksjon for personer med lese-og relaterte lærevansker bør være:

• Intensiv – gitt hver dag eller svært ofte tilstrekkelig tid.
• Eksplisitt – komponent ferdigheter i lesing, staving og skriving er forklart, direkte lært, og modellert av læreren. Barn er motet fra gjetter på ord.,
• Systematisk og kumulative – har en klar, logisk sekvens av konseptet introduksjon; konsepter er bestilt fra enkle til mer komplekse; hver nye konseptet bygger på tidligere introdusert begreper, med innebygd gjennomgang for å hjelpe minne og henting.
• Strukturert – har trinn-for-trinn prosedyrer for introduksjon, gjennomgå og øve på begrepene.
• Multisensorisk – koblinger lytte, snakke, lese og skrive sammen; involverer bevegelse og «hands on» læring.

Foreslått Målinger