är mitt barn Dyslektiskt?
personer med dyslexi har problem med läsning, skrivning, stavning och/eller matematik trots att de har förmågan och har haft möjligheter att lära sig. Personer med dyslexi kan lära sig, men de behöver ofta specialiserad instruktion för att övervinna problemet. Ofta sägs dessa individer, som har begåvade och produktiva sinnen, ha en språkinlärningsskillnad.,
vanliga egenskaper hos dyslexi
de flesta av oss har en eller två av dessa egenskaper. Det betyder inte att alla har dyslexi. En person med dyslexi har vanligtvis flera av dessa egenskaper som kvarstår över tiden och stör hans eller hennes lärande.,men kan ha många stavfel i det dagliga arbetet
andra vanliga symptom som uppstår med dyslexi
- svårigheter att namnge färger, objekt och bokstäver snabbt, i en sekvens (RAN: snabb automatiserad namngivning)
- svagt minne för listor, riktningar eller fakta
- behöver se eller höra begrepp många gånger för att lära sig dem
- distraherad av visuella eller auditiva stimuli
- nedåtgående trend i prestation testresultat eller skolprestation
- inkonsekvent skolarbete
- lärare säger, ”om hon bara skulle försöka hårdare” eller ”han är lat.,i>impulsivitet
- hyperaktivitet
Dyspraxia (motoriska färdigheter)
- svårighet att planera och samordna kroppsrörelser
- svårighet att samordna ansiktsmuskler för att producera ljud verkställande funktion/organisation
- förlorar papper
- dålig känsla av tid
- glömmer läxor
- rörigt skrivbord
- överväldigad av för mycket input
- fungerar långsamt
om ditt barn har svårt att lära sig läsa och du har noterat flera av dessa egenskaper hos ditt barn, kan han eller hon behöva utvärderas för dyslexi eller en relaterad sjukdom.,
vilken typ av instruktion behöver mitt barn?
dyslexi och andra relaterade inlärningsstörningar kan inte botas. Korrekt instruktion främjar läsframgång och lindrar många svårigheter i samband med dyslexi. Instruktion för personer med läsning och relaterade inlärningssvårigheter bör vara:
- intensiv – ges varje dag eller mycket ofta för tillräcklig tid.
- Explicit – komponentfärdigheter för läsning, stavning och skrivning förklaras, lärs direkt och modelleras av läraren. Barn avskräcks från att gissa på ord.,
- systematisk och kumulativ – har en bestämd, logisk sekvens av konceptintroduktion; begrepp beställs från enkla till mer komplexa; varje nytt koncept bygger på tidigare introducerade begrepp, med inbyggd granskning för att hjälpa minne och hämtning.
- Structured – har steg-för-steg-förfaranden för att införa, granska och öva begrepp.
- Multisensory – länkar lyssna, tala, läsa och skriva tillsammans; innebär rörelse och ”hands on” lärande.
föreslagna avläsningar
Leave a Reply