Onko lapseni lukihäiriöinen?

Onko lapseni lukihäiriöinen?

lukihäiriöisillä henkilöillä on vaikeuksia lukemisessa, kirjoittamisessa, oikeinkirjoituksessa ja/tai matematiikassa, vaikka heillä on kyky ja mahdollisuuksia oppia. Lukihäiriöiset voivat oppia, mutta he tarvitsevat usein erityisopetusta ongelman ratkaisemiseksi. Usein näillä yksilöillä, joilla on lahjakas ja tuottelias mieli, sanotaan olevan kieltenoppimisero.,

Yhteisiä piirteitä, lukihäiriö

Useimmat meistä ovat yksi tai kaksi näistä ominaisuuksista. Se ei tarkoita, että kaikilla olisi lukihäiriö. Henkilöllä, jolla on dysleksia, on yleensä useita näistä ominaisuuksista, jotka jatkuvat ajan mittaan ja häiritsevät hänen oppimistaan.,ut voi olla monia kirjoitusvirheitä jokapäiväisessä työssä

Muita yhteisiä oireita, jotka esiintyvät lukihäiriö

• Vaikeuksia nimetä värejä, esineitä ja kirjeitä nopeasti peräkkäin (RAN: nopeaa, automaattista nimeäminen)
• Heikko muisti luettelot, ohjeet, tai tosiasiat
• Tarvitsee nähdä tai kuulla käsitteet monta kertaa, oppia niistä
• Hajamielinen visuaalinen tai auditiivinen ärsykkeitä
• laskusuuntaus saavutus testin tulokset tai koulumenestykseen
• Ristiriidassa koulun työtä
• Opettaja sanoo, ”Jos vain hän voisi yrittää kovemmin,” tai ”Hän on laiska.,i>Impulsiivisuus
• Yliaktiivisuus

Dyspraksia (Motoristen)

• Vaikeuksia suunnittelusta ja koordinoinnista kehon liikkeet
• Vaikeuksia koordinoida kasvojen lihaksia tuottamaan ääniä Toimeenpanovaltaa/Organisaatio
• Menettää papereita
• Huono aikakäsitys
• Unohtaa läksyt
• Sotkuinen työpöytä
• Hukkua liian paljon tulo
• Toimii hitaasti

Jos lapsesi on vaikeuksia oppia lukemaan, ja on huomattava, useat näistä ominaisuudet lapsesi, hän tai hän voi tarpeen arvioida lukihäiriö tai liittyvä häiriö.,

millaista opetusta lapseni tarvitsee?

lukihäiriötä ja muita siihen liittyviä oppimisvaikeuksia ei voida parantaa. Oikea opetus edistää lukemisen onnistumista ja lievittää monia lukihäiriöön liittyviä vaikeuksia. Ohjeita henkilöille, joilla on lukemisen ja siihen liittyviä oppimisvaikeuksia pitäisi olla:

• Teho – koska joka päivä tai hyvin usein riittävästi aikaa.
• Eksplisiittikomponenttitaidot lukemista, oikeinkirjoitusta ja kirjoittamista varten selitetään, opetetaan suoraan ja mallinnetaan opettajan toimesta. Lapset eivät uskalla arvailla sanoja.,
• Systemaattinen ja kumulatiivinen – on selvä, looginen järjestys käsitteen käyttöönotto; käsitteet tilataan yksinkertaisista monimutkaisempiin; jokainen uusi käsite rakentuu aiemmin käyttöön käsitteitä, joissa on sisäänrakennettu tarkastelun tuki muisti ja haku.
• Jäsennelty – on step-by-step menettelyt käyttöön, tarkistetaan, ja harjoitellaan käsitteitä.
• Multisensory – linkittyy kuunteluun, puhumiseen, lukemiseen ja kirjoittamiseen yhdessä; Sisältää liikettä ja ”hands on” – oppimista.

ehdotti lukemia