知っている
大人として、あなたはすでにあなたの周りの世界をナビゲートするのに役立つ思考スキルの多, 毎日の仕事で成功するのを助けた作戦および技術について考えなさい:
- 新しい食事の調理法を読み、続く
- 交通が重いとき別の方法を家に見つける
- あなたが改築のプロジェクトのために必要とする材料の量を推定する
- 本を終え、友人とそれを論議する
- 求人申請書に記入する
- 漏出蛇口か管を修理する
- 食料品および他の要素のための割り当て
これらのタスクにはどのような思考スキルが役立ちましたか？, 読み取り、書き込み、測定、計算、問題解決、仮説検定、理解、および事実をリコールするすべては、あなたが毎日達成するタスクの多くにとって不可欠です。 い始めたのは開発者スキルとして子どもを継続するとして発展に出会う新しい状況としています。
あなたが気にしている幼児や幼児は、自分の旅を始めたばかりですが、彼らの脳は驚くべき方法で発達しています。 あなたが毎日行う仕事は、彼らが学校や生活の中で成功するために必要な思考スキルを開発するために、これらの幼児や幼児のための基礎を築く。, このコースは、あなたの仕事があなたが奉仕する幼児や幼児の思考力の発達にどのように貢献するかを理解するのに役立ちます。
認知発達とは何ですか？
認知発達はすべて学習に関するものです。 子供が大人を模倣するとき、それは認知発達です;彼らは犬を見たときに子供が”ラフ”音を作るとき、それは認知発達です;そして子供がおなじみの声を聞いて微笑むとき、それは認知発達です。 認知発達は常に起こり、私たちの遺伝子と私たちの経験の両方に影響されます。, Dodge、Colker、およびHeroman（2002）によると、”認知発達は心とそれがどのように機能するかを指します。 それは子供がいかに考えるか、いかに彼らの世界を見るか、そして学ぶものをいかに使用するか含む。”脳はどの年齢でも影響を受ける可能性がありますが、初期の段階で最も柔軟です。
科学者たちは、もはや最も重要な遺伝学や経験である議論しません;同じことが発生ドメインが最も重要であるために真です。 開発のすべてのドメインは重要であり、それらは密接にリンクされています。, スタンフォード大学のキャロル-ドウェックは、”私たちは人々を彫ることはできません-認知的な人、感情的な人、動機付けの人、社会的な人はいません。 これらのすべてが脳内で同時に起こる”（Galinsky、2010）。
初期の年の重要性
脳は時間の経過とともに構築され、それぞれの経験は成長と発達に影響を与えます。 子供たちが誰になるかは、彼らが自分たちの生活の早い段階で持っている経験と関係があります。, 彼らの家族の外では、あなたは彼らが開発のこれらの重要な年の間に最も時間を過ごす人かもしれません。
認知発達は、子供が健康で、感情的に安全で、社会的につながっているときに強化されます。, 幼児の教師として、それは確かめるあなたの仕事である:
- 彼らはきれいな環境を保ち、健康な習慣を促進することによって健康である
- 彼らは彼らの手がかりに答え、育てる方法ですぐに彼らの必要性に演説することによって感情的に安全である
- 彼らは演劇およびcare-givingルーチンの間にそれらと他の間の関係を促進することによって社会的に接続される
早い経験は強力である;彼らの早い年の否定的な経験を集める子供は彼らの生命中の効果を運ぶ。, 言い換えれば、初期の経験は生涯にわたって続きます。 おむつを変えている間、おもちゃを取り、歌を歌い、こぼれたミルクをきれいにし、そしてあなたが毎日する他の仕事すべてを行うことを覚えなさい;また成長の頭脳に影響を及ぼしている。
参照してください
脳は人生の最初の三年間の間に素晴らしい仕事をしています。 こちらの動画をご覧くださいくの経験にも影響する。,
Do
幼児や幼児は、見て、動いて、味わって、匂いを嗅いで、触って、やることによって学びます。 認知発達は、視覚スキル、思考スキル、記憶などの他の開発分野に基づいて構築されています。 開発の分野にわたって提供される経験は、開発と学習に大きく貢献します。, 幼児や幼児は、あなたの言葉から学び、何をどのように物事を行うか、そのようなそれらを保持し、笑顔など。 あなたのケアにおける幼児や幼児の認知発達をサポートする方法を強調する以下の戦略を検討するために時間がかかります：
- 赤ちゃんや幼児
- 幼児や幼児に読みます。 それらをページ、実例および質を探検するようにしなさい。 色、サイズ、形、および本の他の特徴について話してください。
- このようなガラガラやシェーカーなどのシンプルで快適なノイズを作るおもちゃを提供します。, 幼児は彼らの動きとノイズの間の接続を発見するのに役立ちます。 オブジェクトが作る異なる音について幼児と話す-異なるドラム、鐘、またはシェーカーの音を比較します。
- 飛散防止ミラーと幼児と幼児の目の高さを置きます。 を記述する運動とを明らかにすることはなんですね。
- 感覚をエンゲージしてください！ ボトルや食べ物の味と香りについて話してください。 いろいろな質の容易にきれいな咀嚼のおもちゃを提供しなさい。 考えるマットやソフト空間の異なる熟練した職人です。,
- ホールドと安心と快適さを伝えるために幼児や幼児をロック
- “あなたのボートを漕ぐ”、”パット-ア-ケーキ”、および”赤ちゃんはどのように大きいですか？ すっごく大きい。”
- 幼児や幼児が使用する音や単語を拡張します。 おやつの時間の後、パパはあなたを拾って家に帰るためにここにいます。,”
このコースの完了
このコースで何を期待するかの詳細については、認知発達能力の反映、および付属の学習のリストについては、レッスンを通じて提
各レッスンの最後にあるReferences&Resourcesセクションでは、カバーされているトピックに関する追加情報を見つけるための参照ソースとリソース, レッスンを完了すると、利用可能なすべてのオンライン参考文献を確認することは期待されません。 ただし、興味がある場合、またはトレーナー、コーチ、または管理者の要求に応じて、リソースをさらに探索することは歓迎されています。
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