en 1965, el teórico de la educación Benjamin Bloom publicó » Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals.»Bloom identificó tres dominios del aprendizaje: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El dominio cognitivo incluye objetivos de aprendizaje como el conocimiento, el análisis y la comprensión. Los objetivos del dominio psicomotor incluyen la coordinación muscular y el control corporal. Los objetivos del dominio afectivo son más difíciles de clasificar.,
atención
un objetivo para el dominio afectivo es que el estudiante pueda prestar atención a ciertos estímulos. Los estudiantes deben ser capaces de tolerar y desarrollar interés en el tema. Deben saber cómo participar activamente en el material del curso. El dominio afectivo incluye la motivación del estudiante y el conjunto de emociones que los estudiantes sienten con respecto a la experiencia de aprendizaje. Los estudiantes deben ser capaces de experimentar emociones positivas mientras prestan atención al material del curso.,
integridad
consistencia de carácter y cuidado en materia ética son también objetivos para el dominio afectivo del aprendizaje. Cuando las personas aprenden nueva información sobre sí mismas o su entorno, debe afectar la forma en que interactúan con ese entorno. Por ejemplo, aprender que una empresa se involucra en prácticas poco éticas a menudo motiva a una persona a dejar de ser condescendiente con la empresa. La integridad, como un objetivo de aprendizaje para el dominio afectivo, se refiere a la capacidad de un individuo para tomar decisiones que son moralmente consistentes con su conocimiento del mundo.,
empatía
la capacidad de comprender y apreciar las elecciones éticas, sociales y personales de otro individuo es un objetivo principal para el dominio afectivo del aprendizaje. Por esta razón, los instructores que enfatizan el dominio afectivo incluyen actividades donde los estudiantes interactúan con los de diferentes orígenes étnicos, religiosos y nacionales. Esta exposición ayuda a aumentar la capacidad de un estudiante para empatizar con aquellos que son diferentes de ella. La empatía también involucra las facultades imaginativas, y por lo tanto incluye tanto procesos cognitivos como afectivos.,
apreciación
Los estudiantes deben apreciar el valor de su aprendizaje that eso es lo que quieren los profesores. Los instructores de las artes y las ciencias animan a los estudiantes a examinar la belleza de la materia, y la forma en que un mayor conocimiento de la materia puede beneficiar positivamente sus vidas. La capacidad de apreciar lo que una persona está aprendiendo es un objetivo del dominio afectivo. Aunque los maestros tienden a enfatizar los procesos cognitivos de aprendizaje, los procesos afectivos son importantes para el aprendizaje, así como para el desarrollo social y personal adecuado.
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