ce este valabilitatea?

ceea Ce este sensul de valabilitate în cercetare?conceptul de valabilitate a fost formulat de Kelly (1927, p. 14) care a declarat că un test este valabil dacă măsoară ceea ce pretinde că măsoară.de exemplu, un test de inteligență ar trebui să măsoare inteligența și nu altceva (cum ar fi memoria).,se poate face o distincție între validitatea internă și cea externă. Aceste tipuri de valabilitate sunt relevante pentru evaluarea validității unui studiu / procedură de cercetare.

ce este valabilitatea internă și externă în cercetare?valabilitatea internă se referă la faptul dacă efectele observate într-un studiu se datorează manipulării variabilei independente și nu a unui alt factor.

în alte cuvinte există o relație cauzală între variabila independentă și cea dependentă.,valabilitatea internă poate fi îmbunătățită prin controlul variabilelor străine, folosind instrucțiuni standardizate, echilibrarea contorului și eliminarea caracteristicilor cererii și a efectelor investigatorului. valabilitatea externă se referă la măsura în care rezultatele unui studiu pot fi generalizate în alte setări (valabilitate ecologică), alte persoane (valabilitate a populației) și în timp (valabilitate istorică). valabilitatea externă poate fi îmbunătățită prin setarea experimentelor într-un cadru mai natural și prin utilizarea eșantionării aleatorii pentru a selecta participanții.,

evaluarea valabilității testului

evaluarea valabilității testului

există două categorii principale de valabilitate utilizate pentru evaluarea valabilității testului (de exemplu, chestionar, interviu, test IQ etc.): Conținut și criteriu.

Ce este fata de valabilitate în cercetare?

validitatea feței este pur și simplu dacă testul apare (la valoarea nominală) pentru a măsura ceea ce pretinde. Aceasta este cea mai puțin sofisticată măsură de valabilitate.,testele în care scopul este clar, chiar și pentru respondenții naivi, se spune că au o valabilitate ridicată a feței. În consecință, testele în care scopul este neclar au o valabilitate scăzută a feței (Nevo, 1985).o măsurare directă a valabilității feței este obținută prin solicitarea oamenilor de a evalua validitatea unui test așa cum le pare. Acest evaluator ar putea folosi o scară likert pentru a evalua validitatea feței., De exemplu:

1. testul este extrem de potrivit pentru un anumit scop
2. testul este foarte potrivit pentru acest scop;
3. testul este adecvat
4. testul este inadecvat
5. testul este irelevant și, prin urmare, nepotrivit

este important pentru a selecta persoanele potrivite pentru a evalua un test (de exemplu, chestionar, interviu, test de IQ, etc.). De exemplu, persoanele care iau testul ar fi bine plasate pentru a-și judeca validitatea feței.de asemenea, persoanele care lucrează cu testul ar putea oferi opinia lor (de exemplu, angajatori, administratori universitari, angajatori)., În cele din urmă, cercetătorul ar putea folosi membrii publicului larg cu un interes în test (de exemplu, părinții testees, politicieni, profesori etc.).).

valabilitatea feței unui test poate fi considerată o construcție robustă numai dacă există un nivel rezonabil de acord între evaluatori.trebuie remarcat faptul că termenul de valabilitate a feței trebuie evitat atunci când evaluarea este făcută de „expert”, deoarece valabilitatea conținutului este mai potrivită.,a avea validitatea feței nu înseamnă că un test măsoară cu adevărat ceea ce cercetătorul intenționează să măsoare, ci numai în judecata evaluatorilor care pare să facă acest lucru. În consecință, este o măsură brută și de bază a valabilității.

un element de test, cum ar fi „m-am gândit recent să mă sinucid”, are o valabilitate evidentă a feței ca un element care măsoară cognițiile suicidare și poate fi util atunci când măsoară simptomele depresiei.cu toate acestea, implicațiile elementelor asupra testelor cu valabilitate clară a feței sunt că acestea sunt mai vulnerabile la părtinirea dezirabilității sociale., Indivizii pot manipula răspunsul lor de a nega sau ascunde probleme, sau exagera comportamente pentru a prezenta o imagini pozitive de ei înșiși. este posibil ca un element de test să nu aibă valabilitate față, dar să aibă totuși valabilitate generală și să măsoare ceea ce pretinde că măsoară. Acest lucru este bun deoarece reduce caracteristicile cererii și îngreunează respondenții să-și manipuleze răspunsurile.

de exemplu, elementul de testare „cred în a doua venire a lui Hristos” ar lipsi validitatea feței ca măsură a depresiei (deoarece scopul articolului este neclar).,

Acest articol a apărut pe prima versiune a Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) și încărcate pe scara depresie.deoarece majoritatea eșantionului normativ original al MMPI erau creștini buni, doar un creștin depresiv ar crede că Hristos nu se mai întoarce. Astfel, pentru acest eșantion religios particular, elementul are valabilitate generală, dar nu se confruntă cu valabilitate.

ce este validitatea constructului în cercetare?

valabilitatea constructului a fost inventată de Cornball și Meehl (1955)., Acest tip de validitate se referă la măsura în care un test surprinde un anumit construct teoretic sau trăsătură, și se suprapune cu alte aspecte de valabilitate

validitatea de Construct nu se referă la simplu, de fapt întrebarea dacă un test măsoară un atribut.

în Schimb, este vorba despre complexul întrebarea dacă testul scorul de interpretări sunt compatibile cu o nomologic rețea care implică teoretice și observaționale termeni (Cronbach & Meehl, 1955).,

pentru a testa validitatea constructului, trebuie demonstrat că fenomenul măsurat există de fapt. Deci, validitatea constructivă a unui test pentru inteligență, de exemplu, depinde de un model sau o teorie a inteligenței.

validitatea construcției presupune demonstrarea puterii unui astfel de construct pentru a explica o rețea de rezultate ale cercetării și pentru a prezice relații ulterioare.

cu cât mai multe dovezi pe care un cercetător le poate demonstra pentru validitatea unui test, cu atât mai bine. Cu toate acestea, nu există o metodă unică de determinare a validității constructive a unui test.,

În schimb, diferite metode și abordări sunt combinate pentru a prezenta validitatea generală a unui test. De exemplu, pot fi utilizate analiza factorilor și metodele corelative.

ce este validitatea simultană în cercetare?

acesta este gradul în care un test corespunde unui criteriu extern cunoscut concomitent (adică care apare în același timp).

dacă noul test este validat printr-o comparație cu un criteriu existent în prezent, avem valabilitate simultană.,foarte des, un nou test IQ sau de personalitate ar putea fi comparat cu un test mai vechi, dar similar, cunoscut ca având deja o valabilitate bună.

ce este valabilitatea predictivă în cercetare?acesta este gradul în care un test prezice cu exactitate un criteriu care va apărea în viitor.

de exemplu, o predicție poate fi făcută pe baza unui nou test de inteligență, că cei cu scoruri mari la vârsta de 12 ani vor avea mai multe șanse să obțină diplome universitare câțiva ani mai târziu. Dacă predicția se naște, atunci testul are valabilitate predictivă.,Cronbach, L. J. și Meehl, P. E. (1955) construiesc validitatea în testele psihologice. Buletin Psihologic, 52, 281-302.Kelley, T. L. (1927).Interpretarea măsurătorilor educaționale. New York: Macmillan.Nevo, B. (1985). Validitatea feței revizuită. Jurnalul de măsurare educațională, 22 (4), 287-293.