Qu’est-ce que la validité?

qu’est-Ce que la Validité?

Par Saul McLeod, publié 2013

Le concept de validité a été formulé par Kelly (1927, p. 14) qui a déclaré qu’un test est valide s’il mesure ce qu’il prétend mesurer.

par exemple, un test d’intelligence doit mesurer l’intelligence et non autre chose (comme la mémoire).,

une distinction peut être faite entre la validité interne et externe. Ces types de validité sont pertinents pour évaluer la validité d’une étude / procédure de recherche.

la validité interne se réfère à savoir si les effets observés dans une étude sont dus à la manipulation de la variable indépendante et non à un autre facteur.

en d’autres termes, il existe une relation causale entre la variable indépendante et dépendante.,

la validité interne peut être améliorée en contrôlant les variables étrangères, en utilisant des instructions normalisées, en équilibrant le compteur et en éliminant les caractéristiques de la demande et les effets de l’investigateur.

la validité externe fait référence à la mesure dans laquelle les résultats d’une étude peuvent être généralisés à d’autres contextes (validité écologique), à d’autres personnes (validité de la population) et dans le temps (validité historique).

la validité externe peut être améliorée en plaçant les expériences dans un cadre plus naturel et en utilisant un échantillonnage aléatoire pour sélectionner les participants.,

évaluation de la validité du Test

évaluation de la validité du Test

Il existe deux grandes catégories de validité utilisées pour évaluer la validité du test (c.-à-d. questionnaire, entrevue, test de QI, etc.): Contenu et critères.

la validité faciale est simplement de savoir si le test apparaît (à sa valeur nominale) pour mesurer ce à quoi il prétend. C’est la mesure de validité la moins sophistiquée.,

Les Tests dont le but est clair, même pour les répondants naïfs, ont une validité faciale élevée. Par conséquent, les tests dont le but n’est pas clair ont une faible validité faciale (Nevo, 1985).

Une mesure directe de la validité du visage est obtenue en demandant aux gens d’évaluer la validité d’un test tel qu’il leur apparaît. Cet évaluateur pourrait utiliser une échelle de likert pour évaluer la validité du visage., Par exemple:

1. Le test est extrêmement adapté à un usage donné
2. Le test est très approprié à cet effet;
3. Le test est adéquat
4. Le test est inadéquat
5. Le test est non pertinent et donc inapproprié

il est important de sélectionner des personnes appropriées pour évaluer un test (par exemple questionnaire, entretien, test de QI, etc.). Par exemple, les personnes qui passent réellement le test seraient bien placées pour juger de sa validité faciale.

les personnes qui travaillent avec le test peuvent également donner leur opinion (p. ex. employeurs, administrateurs universitaires, employeurs)., Enfin, le chercheur pourrait utiliser des membres du grand public ayant un intérêt pour le test (par exemple, les parents des personnes testées, les politiciens, les enseignants, etc.).

la validité nominale d’un test ne peut être considérée comme une construction solide que si un niveau raisonnable d’accord existe entre les évaluateurs.

Il convient de noter que le terme validité faciale devrait être évité lorsque la notation est effectuée par « expert » car la validité du contenu est plus appropriée.,

avoir une validité faciale ne signifie pas qu’un test mesure vraiment ce que le chercheur a l’intention de mesurer, mais seulement dans le jugement des évaluateurs qu’il semble le faire. Par conséquent, il s’agit d’une mesure grossière et fondamentale de la validité.

un élément de test tel que « j’ai récemment pensé à me tuer » a une validité faciale évidente en tant qu’élément mesurant les cognitions suicidaires, et peut être utile pour mesurer les symptômes de la dépression.

cependant, les implications des items sur les tests avec une validité faciale claire sont qu’ils sont plus vulnérables au biais de désirabilité sociale., Les individus peuvent manipuler leur réponse pour nier ou cacher des problèmes, ou exagérer les comportements pour présenter une image positive d’eux-mêmes.

Il est possible qu’un élément de test manque de validité faciale mais ait toujours une validité générale et mesure ce qu’il prétend mesurer. C’est bien parce que cela réduit les caractéristiques de la demande et rend plus difficile pour les répondants de manipuler leurs réponses.

Par exemple, l’élément de test « je crois en la seconde venue du Christ » n’aurait pas de validité faciale En tant que mesure de la dépression (car le but de l’élément n’est pas clair).,

Cet article est apparu sur la première version du Minnesota multiphasic personality Inventory (MMPI) et chargé sur l’échelle de dépression.

parce que la plupart de l’échantillon normatif original du MMPI étaient de bons chrétiens, seul un chrétien dépressif penserait que Christ ne reviendra pas. Ainsi, pour cet échantillon religieux particulier, l’article a une validité générale, mais pas une validité faciale.

la validité de construction a été inventée par Cornball et Meehl (1955)., Ce type de validité se réfère à la mesure dans laquelle un test capture une construction ou un trait théorique spécifique, et il chevauche certains des autres aspects de la validité

la validité de la construction ne concerne pas la simple question factuelle de savoir si un test mesure un attribut.

Il S’agit plutôt de la question complexe de savoir si les interprétations des scores de test sont compatibles avec un réseau nomologique impliquant des termes théoriques et observationnels (Cronbach & Meehl, 1955).,

pour tester la validité de la construction, il faut démontrer que le phénomène mesuré existe réellement. Ainsi, la validité de construit d’un test de l’intelligence, par exemple, dépend d’un modèle ou d’une théorie de l’intelligence.

la validité de la construction implique de démontrer le pouvoir d’une telle construction d’expliquer un réseau de résultats de recherche et de prédire d’autres relations.

plus un chercheur peut démontrer la validité de la construction d’un test, mieux c’est. Cependant, il n’existe pas de méthode unique pour déterminer la validité de construction d’un test.,

Au Lieu de cela, différentes méthodes et approches sont combinées pour présenter la validité de construction globale d’un test. Par exemple, l’analyse factorielle et les méthodes corrélationnelles peuvent être utilisées.

C’est le degré auquel un test correspond à un critère qui est connu simultanément (c’est à dire en même temps).

Si le nouveau test est validé par une comparaison avec un critère existant, nous avons validité concomitante.,

très souvent, un nouveau test de QI ou de personnalité peut être comparé à un test plus ancien mais similaire connu pour avoir déjà une bonne validité.

c’est le degré auquel un test prédit avec précision un critère qui se produira dans le futur.

Par exemple, une prédiction peut être faite sur la base d’un nouveau test d’intelligence, que la haute buteurs à l’âge de 12 ans seront plus susceptibles d’obtenir des diplômes universitaires, plusieurs années plus tard. Si la prédiction est née, le test a une validité prédictive.,

références de style APA

Cronbach, L. J., et Meehl, P. E. (1955) construisent la validité dans les tests psychologiques. Psychological Bulletin, 52, 281-302.

Kelley, T. L. (1927).Interprétation des mesures éducatives. New York: Macmillan.

Nevo, B. (1985). Validité du visage revisitée. Journal de l’évaluation Pédagogique, 22(4), 287-293.