w świecie i społeczeństwie zaprojektowanym dla „normalnych” osób niepełnosprawnych często trudno jest uzyskać dostęp do codziennych możliwości, które wielu uważa za oczywiste. Rzeczywistość ta jest szczególnie widoczna w szkolnictwie wyższym. Ograniczenia te są widoczne fizycznie, takie jak windy uniwersyteckie, które są zbyt wąskie dla wózków inwalidzkich, i akademickie, gdy zajęcia są prowadzone bez napisów i transkrypcji dla Głuchych studentów lub opcji czytania brajlem dla niewidomych studentów.,
ważne jest, aby przemysł edukacyjny robił więcej, aby wspierać studentów ze specjalnymi potrzebami w ich podróżach akademickich. Na szczęście istnieje wiele ofert oferowanych obecnie przez technologie wspomagające low i high tech.
High Tech, Low Tech, Mid Tech: Making a Difference
od wieków podejmowane są próby wspierania osób niepełnosprawnych. Pierwsza szkoła dla dzieci niesłyszących została otwarta w 1817 roku. W 1900 roku pojawiły się nowe organizacje zajmujące się obsługą osób niepełnosprawnych.
w 1988 roku w Stanach Zjednoczonych uchwalono ustawę o technologii wspomagającej., Zgodnie z programem Association of Assistive Technology Act Ustawa została uchwalona w celu ” wspierania wysiłków Państwa w celu poprawy dostarczania technologii wspomagającej osobom niepełnosprawnym w każdym wieku poprzez kompleksowe programy pomocy związanej z technologią w całym stanie.”
pomoc technologiczna dla osób niepełnosprawnych różni się w zależności od ich specyficznych potrzeb. Zagłębimy się w kilka kluczowych przykładów technologii wspomagających o niskiej i wysokiej technologii, aby zrozumieć, w jaki sposób każda z nich może coś zmienić.,
Technologia wspomagająca Low Tech
według Georgia Tech, urządzenia low tech dla studentów niepełnosprawnych ” to urządzenia lub urządzenia, które nie wymagają dużego szkolenia, mogą być tańsze i nie mają skomplikowanych lub mechanicznych cech.”
przykłady obejmują chodzące Laski, spinacze do segregatorów ułatwiające przewracanie stron, sensoryczne elementy wejściowe, takie jak fidgets i squishy balls, oraz zapisywanie rzeczy zamiast mówienia., Technologia wspomagająca Low tech w klasie obejmuje Drukowanie zadań w większych czcionkach, uchwytach ołówków, dostosowanych ołówkach i za pomocą kolorowych zakreślaczy w celu lepszego uporządkowania informacji.
Technika wspomagająca Mid Tech
istnieją urządzenia technologii wspomagającej mid tech, które według Georgia Tech „mogą mieć pewne złożone funkcje, mogą być zasilane elektronicznie lub bateryjnie, mogą wymagać pewnego szkolenia, aby nauczyć się obsługi.”
jednym z najczęstszych przykładów jest wózek inwalidzki, który został po raz pierwszy użyty między VI A IV wiekiem p. n. e., zgodnie z Encyclopedia Britannica., XX wieku, wraz z wynalezieniem audiophone bone conductor, pierwszego przenośnego aparatu słuchowego, Maszyny do pisania brajlem i pierwszego elektrycznego aparatu słuchowego, akouphone.
audiobooki Według Inclusive Publishing, ” kiedy Thomas Edison nagrał pierwszy audiobook w 1877 roku, prawdopodobnie nie myślał o nich jako o niczym innym niż o sposobie sprzedaży większej liczby fonografów. W latach 30., kiedy Biblioteka Kongresu i AFB opracowały program do mówienia książek.,
przykłady technologii wspomagających zaawansowane technologie
Technologia wspomagająca zaawansowane technologie jest opisana jako „najbardziej złożone urządzenia lub urządzenia, które mają elementy cyfrowe lub elektroniczne, mogą być skomputeryzowane”, według Georgia Tech.
należą do nich urządzenia zmieniające, które wykorzystują elementy wizualne i wibrujące w celu zastąpienia dźwięku. Kluczowym przykładem jest wibrujący budzik, który może pomóc głuchym i niedosłyszącym społecznościom.,
Technologia mowy na tekst, która sztucznie wytwarza ludzką mowę, zapewnia również korzyści głuchym uczniom, umożliwiając im skuteczniejszą komunikację z osobami wokół nich. Według PCWorld, pierwszy system rozpoznawania mowy, „Audrey” Bell Laboratories, został zaprojektowany w 1952 roku i „mógł zrozumieć tylko cyfry… dziesięć lat później, IBM zademonstrował na światowych targach w 1962 roku swoją maszynę „Shoebox”, która mogła zrozumieć 16 słów wypowiadanych w języku angielskim.”
dziś technologia mowy na tekst może rozpoznawać całe wykłady uniwersyteckie., Ta zaawansowana technologia wspomagająca zapewnia ważny dostęp do studentów, którzy wcześniej byli niedostatecznie obsługiwani. Utorowało to również drogę do produkcji akademickich produktów do transkrypcji opartych na sztucznej inteligencji. Produkty AI ułatwiają uczniom korzystanie z zajęć w czasie rzeczywistym lub szybko po zajęciach za pośrednictwem nagrań.
zaawansowana technologia wspomagająca wzmacnia również zmysły. Technologia Text to speech pozwala niemym uczniom łatwiej komunikować się., Dodatkowo elektroniczny Brajl umożliwia niewidomym uczniom czytanie treści na tabletach oraz tworzenie wykresów i arkuszy kalkulacyjnych, co ułatwia im rozwój w programach STEM.
zarówno zaawansowana technologia, jak i technologia wspomagająca Low Tech dają szanse na równość
wraz z postępem technologicznym w szybkim tempie, uczniowie z niepełnosprawnością mają większe szanse na spełnienie swoich marzeń i rozwój swojego życia.
technologie wspomagające o średniej i niskiej technologii nadal pozostają kluczowe., Organizacje szkolnictwa wyższego, które chcą zapewnić swoim studentom sukces, muszą rozważyć wdrożenie wszystkich rodzajów technologii. W ten sposób mogą pomóc uczniom niepełnosprawnym nie tylko poczuć się akceptowanym, ale wreszcie stać się równym.
Leave a Reply