In einer Welt und Gesellschaft, die für „normal“ entwickelt wurde, ist es für Menschen mit Behinderungen oft schwierig, auf alltägliche Möglichkeiten zuzugreifen, die viele für selbstverständlich halten. Diese Realität zeigt sich besonders in der Hochschulbildung. Diese Einschränkungen sind physisch offensichtlich, wie Universitätsaufzüge, die für Rollstühle zu eng sind, und akademisch, wenn Klassen ohne Bildunterschriften und Transkriptionen für gehörlose Schüler oder Brailleschriftoptionen für blinde Schüler unterrichtet werden.,
Es ist wichtig, dass die Bildungsindustrie mehr tut, um Studenten mit besonderen Bedürfnissen auf ihren akademischen Reisen zu unterstützen. Zum Glück gibt es jetzt viele Angebote von Low-und High-Tech-Assistenztechnologie.
High Tech, Low Tech, Mid Tech: Einen Unterschied machen
Seit Jahrhunderten gibt es Versuche und Entwicklungen, Menschen mit Behinderungen zu unterstützen. Die erste Schule für gehörlose Kinder wurde 1817 eröffnet. In den 1900er Jahren entstanden neue Organisationen, um Behinderte zu betreuen.
1988 wurde in den USA das Assistive Technology Act verabschiedet., Laut den Programmen der Association of Assistive Technology Act wurde das Gesetz verabschiedet, um „staatliche Bemühungen zur Verbesserung der Bereitstellung von Assistenztechnologie für Menschen mit Behinderungen jeden Alters durch umfassende landesweite Programme zur technologiebezogenen Unterstützung zu unterstützen.“
Technologische Hilfe für Menschen mit Behinderungen variiert je nach ihren spezifischen Bedürfnissen. Lassen Sie uns tief in einige wichtige Beispiele für Low-und High-Tech-Assistenztechnologie eintauchen, um zu verstehen, wie jeder einen Unterschied machen kann.,
Low Tech Assistive Technology
Überraschenderweise können Low-Tech-Geräte für einen Studenten oft den größten Unterschied machen.
Nach Georgia Tech, Low-Tech-Geräte für Studenten mit Behinderungen “ sind Geräte oder Geräte, die nicht viel Training erfordern, können weniger teuer und haben keine komplexen oder mechanischen Funktionen.“
Beispiele sind Gehstöcke, Binder-Clips, die es einfacher machen, Seiten umzudrehen, sensorische Eingabeelemente wie Zappeln und matschige Bälle und Dinge aufzuschreiben, anstatt zu sprechen., Die Low-Tech-Hilfstechnologie im Klassenzimmer umfasst das Drucken von Aufgaben in größeren Schriftarten, Bleistiftgriffen, angepassten Bleistiften und die Verwendung von farbigen Textmarkern, um Informationen besser zu organisieren.
Mid Tech Assistive Technologie
Es gibt“ mid tech “ assistive technologie geräte, die, nach Georgia Tech, „kann haben einige komplexe eigenschaften, kann elektronische oder batterie betrieben, kann erfordern einige ausbildung zu lernen, wie zu verwenden.“
Eines der häufigsten Beispiele ist der Rollstuhl, der laut Encyclopedia Britannica erstmals zwischen dem 6.und 4. Jahrhundert v. Chr., Mitte bis Ende der 1870er Jahre wurden die Entwicklungen mit der Erfindung des Audiophone Bone Conductor, des ersten tragbaren Hörgeräts, der Braille-Schreibmaschine und des ersten elektrischen Hörgeräts, des Akouphone, fortgesetzt.
Hörbücher folgten. Laut Inclusive Publishing“, als Thomas Edison 1877 das erste Hörbuch aufnahm, hielt er sie wahrscheinlich nicht für etwas anderes als eine Möglichkeit, mehr Phonographen zu verkaufen. In den 1930er Jahren, als die Library of Congress und die AFB ein Programm für Talking Books entwickelten.,
High Tech Assistive Technology Beispiele
High Tech Assistive Technology wird beschrieben als „die komplexesten Geräte oder Geräte, die digitale oder elektronische Komponenten haben, können computerisiert werden,“ Nach Georgia Tech.
Dazu gehören verändernde Geräte, die visuelle und vibrierende Elemente verwenden, um Schall zu ersetzen. Ein wichtiges Beispiel ist ein vibrierender Wecker, der Gehörlosen und schwerhörigen Menschen helfen kann.,
Die Sprache-zu-Text-Technologie, die künstlich menschliche Sprache erzeugt, bietet auch gehörlosen Schülern Vorteile und ermöglicht es ihnen, effektiver mit ihren Mitmenschen zu kommunizieren. Laut PCWorld wurde das erste Spracherkennungssystem „Audrey“ von Bell Laboratories 1952 entwickelt und „konnte nur“ verstehen… Zehn Jahre später demonstrierte IBM auf der Weltausstellung 1962 seine „Schuhkarton“ – Maschine, die 16 in Englisch gesprochene Wörter verstehen konnte.“
Heute kann Sprache zu Text-Technologie ganze Universitätsvorträge erkennen., Diese High-Tech-Assistenztechnologie bietet Studenten, die zuvor unterversorgt waren, einen wichtigen Zugang. Es hat auch den Weg für die Produktion von KI-basierten akademischen Transkriptionssoftwareprodukten geebnet. KI-Produkte erleichtern es Schülern, Klassen in Echtzeit oder schnell nach einer Klasse über Aufzeichnungen zu konsumieren.
High-Tech-assistive Technologie stärkt auch die Sinne. Text-to-Speech-Technologie, ermöglicht stumm Studenten einfacher zu kommunizieren., Darüber hinaus ermöglicht die elektronische Blindenschrift blinden Schülern, Inhalte auf Tablets zu lesen und Grafiken und Tabellenkalkulationen zu erstellen, um ihnen das Gedeihen in MINT-Programmen zu erleichtern.
Sowohl High-Tech-als auch Low-Tech-Assistenztechnologie bieten Chancengleichheit
Da die Technologie rasant voranschreitet, haben Studenten mit einer Behinderung bessere Chancen, ihre Träume zu erfüllen und ihr Leben voranzutreiben.
Mid Tech und Low Tech assistive Technologien bleiben nach wie vor entscheidend., Hochschulorganisationen, die ihre Schüler für den Erfolg einsetzen möchten, müssen die Implementierung aller Arten von Technologien in Betracht ziehen. Auf diese Weise können sie Schülern mit Behinderungen helfen, sich nicht nur akzeptiert zu fühlen, sondern endlich gleich zu werden.
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