i en värld och samhälle utformad för ”normal”, människor med funktionshinder tycker ofta att det är svårt att få tillgång till vardagliga möjligheter som många tar för givet. Denna verklighet är särskilt tydlig inom högre utbildning. Dessa begränsningar är uppenbara fysiskt, som universitetshissar som är för smala för rullstolar och akademiskt när klasser lärs ut utan bildtexter och transkriptioner för döva studenter eller Braille läsalternativ för blinda studenter.,
det är viktigt för utbildningsbranschen att göra mer för att stödja studenter med särskilda behov i sina akademiska resor. Tack och lov finns det många erbjudanden som nu tillhandahålls av låg och högteknologisk assistiv teknik.
High Tech, Low Tech, Mid Tech: Making a Difference
det har varit försök och utveckling för att stödja personer med funktionshinder i århundraden. Den första skolan för döva barn öppnade 1817. Nya organisationer uppstod under 1900-talet för att betjäna funktionshindrade.
1988 passerade Assistive Technology Act I USA., Enligt Association of Assistive Technology Act program, lagen antogs till ” stödja statliga ansträngningar för att förbättra tillhandahållandet av assistive teknik till personer med funktionshinder i alla åldrar genom omfattande statewide program för teknikrelaterat bistånd.”
tekniskt stöd till personer med funktionshinder varierar beroende på deras specifika behov. Låt oss djupt dyka in i några viktiga låga och högteknologiska hjälpmedel för att förstå hur varje kan göra skillnad.,
Low Tech Assistive Technology
förvånansvärt kan low tech-enheter ofta göra den största skillnaden för en student.
enligt Georgia Tech är lågteknologiska enheter för studenter med funktionshinder ”enheter eller utrustning som inte kräver mycket träning, kan vara billigare och inte har komplexa eller mekaniska egenskaper.”
exempel inkluderar promenader käppar, bindemedelsklipp som gör det lättare att vända sidor, sensoriska inmatningsobjekt som fidgets och squishy bollar, och skriva ner saker istället för att tala., Låg tech assistive teknik i klassrummet inkluderar utskrift uppdrag i större teckensnitt, penna grepp, anpassade pennor, och med hjälp av färgade highlighters för att bättre organisera information.
Mid Tech Assistive Technology
det finns ”mid tech” hjälpmedel som enligt Georgia Tech ”kan ha vissa komplexa funktioner, kan vara elektroniska eller batteridrivna, kan kräva viss utbildning för att lära sig att använda.”
ett av de vanligaste exemplen är rullstolen, som först användes mellan 6: e och 4: e århundradet f. Kr., enligt Encyclopedia Britannica., Vid mitten till slutet av 1870-talet fortsatte utvecklingen, med uppfinningen av ljudtelefonbenledaren, det första bärbara hörapparaten, Blindskrivarens skrivmaskin och det första elektriska hörapparaten, akouphone.
ljudböcker följde. Enligt Inclusive Publishing, ”när Thomas Edison spelade in den första ljudboken 1877, tänkte han förmodligen inte på dem som något annat än ett sätt att sälja fler fonografer. På 1930-talet, när Kongressbiblioteket och AFB utvecklade ett program för talböcker.,
High Tech Assistive Technology Examples
High tech assistive technology beskrivs som ”de mest komplexa enheter eller utrustning, som har digitala eller elektroniska komponenter, kan datoriseras,” enligt Georgia Tech.
dessa inkluderar ändra enheter som använder visuella och vibrerande element för att ersätta ljud. Ett viktigt exempel är en vibrerande väckarklocka, som kan hjälpa döva och hörselskadade samhällen.,
tal till textteknik, som artificiellt producerar mänskligt tal, ger också fördelar för döva studenter, vilket gör det möjligt för dem att kommunicera mer effektivt med dem runt dem. Enligt PCWorld, den första taligenkänningssystem, ”Audrey” av Bell Laboratories, utformades 1952 och ”kunde förstå bara siffra … tio år senare, IBM visade på 1962 världsutställningen sin ”Shoebox” maskin, som kunde förstå 16 ord som talas på engelska.”
idag kan Tal till textteknik känna igen hela universitetsföreläsningar., Denna högteknologiska hjälpmedel ger viktig tillgång till studenter som tidigare var underserverade. Det är också banat väg för produktion av AI-baserade akademiska transkription mjukvaruprodukter. AI-produkter gör det lättare för eleverna att konsumera klasser i realtid eller snabbt efter en klass via inspelningar.
högteknologisk assistiv teknik ger också sinnena. Text till tal teknik, tillåter mute studenter att kommunicera enklare., Dessutom tillåter elektronisk punktskrift blinda studenter att läsa innehåll på tabletter och skapa grafer och kalkylblad, vilket gör det lättare för dem att trivas i STAMPROGRAM.
både högteknologisk och Lågteknisk Assistiv teknik ger möjligheter till jämlikhet
eftersom tekniken utvecklas i snabb takt, har studenter med funktionshinder en bättre chans att uppfylla sina drömmar och främja sina liv.
Mid tech och low tech assistive technologies är fortfarande avgörande., Högre utbildningsorganisationer som vill inrätta sina studenter för framgång måste överväga att genomföra alla typer av teknik. När de gör det kan de hjälpa studenter med funktionshinder att inte bara känna sig accepterade, men äntligen bli lika.
Leave a Reply