In un mondo e una società progettati per “normale”, le persone con disabilità spesso trovano difficile accedere a opportunità quotidiane che molti danno per scontate. Questa realtà è particolarmente evidente nell’istruzione superiore. Queste limitazioni sono evidenti fisicamente, come gli ascensori universitari che sono troppo stretti per le sedie a rotelle, e accademicamente quando le lezioni vengono insegnate senza didascalie e trascrizioni per studenti sordi o opzioni di lettura Braille per studenti non vedenti.,
È fondamentale per il settore dell’istruzione fare di più per sostenere gli studenti con bisogni speciali nei loro viaggi accademici. Per fortuna, ci sono molte offerte ora fornite dalla tecnologia assistiva low e high tech.
High Tech, Low Tech, Mid Tech: fare la differenza
Ci sono stati tentativi e sviluppi per sostenere le persone con disabilità per secoli. La prima scuola per bambini sordi fu aperta nel 1817. Nuove organizzazioni sono emerse in tutto il 1900 per servire i disabili.
Nel 1988, l’Assistive Technology Act è passato negli Stati Uniti., Secondo l “Associazione dei programmi Assistive Technology Act, la legge è stata approvata per” sostenere gli sforzi dello Stato per migliorare la fornitura di tecnologie assistive per le persone con disabilità di tutte le età attraverso programmi completi in tutto lo stato di assistenza tecnologica.”
L’assistenza tecnologica per le persone con disabilità varia in base alle loro esigenze specifiche. Immergiamoci in alcuni esempi chiave di tecnologia assistiva low e high tech per capire come ognuno può fare la differenza.,
Low Tech Assistive Technology
Sorprendentemente, i dispositivi low tech possono spesso fare la differenza più grande per uno studente.
Secondo Georgia Tech, i dispositivi low tech per studenti con disabilità “sono dispositivi o attrezzature che non richiedono molta formazione, possono essere meno costosi e non hanno caratteristiche complesse o meccaniche.”
Gli esempi includono bastoni da passeggio, clip leganti che rendono più facile girare le pagine, elementi di input sensoriali come agitarsi e palle squishy, e scrivere le cose invece di parlare., La tecnologia assistiva low tech in classe include le assegnazioni di stampa in caratteri più grandi, impugnature a matita, matite adattate e l’utilizzo di evidenziatori colorati per organizzare meglio le informazioni.
Mid Tech Assistive Technology
Ci sono dispositivi di tecnologia assistiva “mid tech” che, secondo Georgia Tech, “possono avere alcune caratteristiche complesse, possono essere elettronici o a batteria, possono richiedere un po’ di formazione per imparare ad usare.”
Uno degli esempi più comuni è la sedia a rotelle, che è stata utilizzata per la prima volta tra il 6 ° e il 4 ° secolo AC, secondo Encyclopedia Britannica., Verso la metà-fine del 1870, gli sviluppi continuarono, con l’invenzione del conduttore osseo audiofono, il primo apparecchio acustico portatile, la macchina da scrivere Braille, e il primo apparecchio acustico elettrico, l’akouphone.
Audiolibri seguiti. Secondo Inclusive Publishing, ” quando Thomas Edison registrò il primo audiolibro nel 1877, probabilmente non pensò a loro come qualcosa di diverso da un modo per vendere più fonografi. Negli anni ‘ 30, quando la Library of Congress e l’AFB svilupparono un programma per parlare di libri.,
Esempi di tecnologia assistiva ad alta tecnologia
La tecnologia assistiva ad alta tecnologia è descritta come “i dispositivi o le apparecchiature più complessi, che hanno componenti digitali o elettronici, possono essere computerizzati”, secondo Georgia Tech.
Questi includono dispositivi che alterano che utilizzano elementi visivi e vibranti per sostituire il suono. Un esempio chiave è una sveglia a vibrazione, che può aiutare le comunità sorde e con problemi di udito.,
La tecnologia Speech to text, che produce artificialmente il linguaggio umano, fornisce anche benefici agli studenti sordi, consentendo loro di comunicare in modo più efficace con coloro che li circondano. Secondo PCWorld, il primo sistema di riconoscimento vocale, “Audrey” di Bell Laboratories, è stato progettato nel 1952 e “poteva capire solo digit Ten Dieci anni dopo, IBM ha dimostrato alla Fiera mondiale del 1962 la sua macchina ‘Scatola da scarpe’, che poteva capire 16 parole pronunciate in inglese.”
Oggi, la tecnologia speech to text può riconoscere intere lezioni universitarie., Questa tecnologia assistiva ad alta tecnologia fornisce un accesso importante agli studenti che erano sottoserviti in precedenza. Ha anche aperto la strada alla produzione di prodotti software di trascrizione accademica basati su AI. I prodotti AI rendono più facile per gli studenti consumare le lezioni in tempo reale o rapidamente dopo una lezione tramite registrazioni.
La tecnologia assistiva ad alta tecnologia consente anche i sensi. Text to speech tecnologia, sta permettendo agli studenti mute di comunicare in modo più semplice., Inoltre, il braille elettronico consente agli studenti non vedenti di leggere contenuti su tablet e creare grafici e fogli di calcolo, rendendo più facile per loro prosperare nei programmi STEM.
Sia la tecnologia assistiva High Tech che quella Low Tech offrono opportunità di uguaglianza
Man mano che la tecnologia avanza a un ritmo rapido, gli studenti con disabilità hanno maggiori possibilità di realizzare i loro sogni e far progredire la loro vita.
Le tecnologie assistive mid tech e low tech rimangono ancora cruciali., Le organizzazioni di istruzione superiore che vogliono impostare i loro studenti per il successo devono considerare l’implementazione di tutti i tipi di tecnologie. Nel farlo, possono aiutare gli studenti con disabilità a sentirsi non solo accettati, ma alla fine diventano uguali.
Leave a Reply