AAC en autisme: het gebruik van communicatieapparatuur voor Non-verbale kinderen

wat zegt het onderzoek over AAC en autisme?

op deze pagina van de American Speech-Language Hearing Association vindt u de samenvattingen van talrijke studies over autisme en AAC. Veel van deze zijn beoordelingen van een aantal verschillende onderzoeken.

tijdens al dit onderzoek komt één thema naar voren:

het gebruik van AAC voor kinderen met autisme verhindert een kind niet te spreken. In feite, deze studies gemeld dat AAC daadwerkelijk spraak kan verhogen in plaats daarvan.,

dit wil niet zeggen dat AAC zeker zal helpen een kind te leren spreken, maar veel kinderen in deze studies en over de hele wereld hebben voordelen van het gebruik van AAC gevonden en geen studies hebben negatieve effecten gevonden. Zonder risico ‘ s en mogelijke verbeteringen (in termen van spraakproductie), is het zeker de moeite waard om te proberen!

bovendien geeft AAC een non-verbaal kind de mogelijkheid om een bericht aan de luisteraar te communiceren, zelfs als hij niet in staat is om het te spreken. Stel je voor dat je kind met autisme in staat was om op een knop te drukken om je te vertellen wat hij nodig had in plaats van te huilen en een aanval op de vloer te gooien., Wat dan nog als hij niet in staat was om je dat te vertellen met gesproken woorden. Hij kon je een bericht sturen en jij kon hem helpen. Dat kan zo ‘ n lange weg in het opbouwen van vertrouwen tussen een non-verbaal kind en de volwassenen in zijn wereld.

hoe te weten of een kind klaar is voor AAC

veel mensen geloven dat een kind al een bepaald niveau van vaardigheden moet hebben voordat ze AAC mogen proberen. Dit is gewoon niet waar. Kinderen kunnen de benodigde vaardigheden voor AAC leren (zoals het kunnen indrukken van een knop) terwijl ze het al gebruiken om te communiceren., Als het kind in staat is om de voordelen van het leren van deze vaardigheden te zien (ze krijgen om te communiceren), zullen ze meer gemotiveerd zijn om hard te werken om ze onder de knie te krijgen. Voor meer informatie over de mythe van vereisten voor AAC, check dit artikel:

gratis of goedkope AAC voor kinderen met autisme

Er zijn veel verschillende soorten AAC beschikbaar voor kinderen om te gebruiken en je hoeft niet rijk te zijn om te proberen., Hier zijn enkele opties als het geld krap is of als u niet zeker weet of u veel geld wilt investeren voordat u weet of het zal werken:

• Gebarentaal: gebruik tekens uit de Amerikaanse Gebarentaal samen met gesproken spraak. Dit voegt een visuele component aan taal toe en aangezien de kinderen met autisme vaak visuele lerenden zijn, maakt dit Taal gemakkelijker te begrijpen.
• afbeeldingen: Print afbeeldingen af van veelvoorkomende objecten en acties in het leven van uw kind. Ik maak meestal kleine kaarten ongeveer 2 inch breed en 2 inch lang., Deze kunnen samen met gesproken spraak worden gebruikt om een visuele component toe te voegen.
• Visual Boards: Maak een stevig bord ter grootte van een lunchschaal. U kunt dit maken van bouwpapier of poster board. Plak er dan foto ‘ s aan vast die de dingen vertegenwoordigen die het kind misschien wil communiceren. Het kind kan dan wijzen op het beeld van wat hij wil.

betaalde AAC-opties voor kinderen met autisme

meer geavanceerde AAC kunnen worden gekocht voor een prijs., Hoewel deze opties meer functies kunnen hebben, ze kosten ook meer geld, zodat ze beter kunnen zijn voor spraak-taal pathologen werken met veel niet-verbale autistische kinderen of voor ouders van kinderen die al weten dat AAC zal werken voor hun kind.

• Picture Exchange Communication System (PECS): dit is een specifiek programma waarbij het kind een beeld uitwisselt van wat hij wil voor het echte werk. Het is een zeer voorgeschreven programma en om dit te doen, moet u door middel van speciale training, aankoop van speciale materialen, en hebben een andere opgeleide VOLWASSENE om de therapie met u te doen., Geweldig voor SLPs, misschien niet zo goed voor ouders.
• Low-Tech communicatieapparatuur: er zijn veel verschillende apparaten op de markt die een eenvoudige lay-out mogelijk maken waarbij het kind een beeld geeft van wat hij wil en het apparaat het woord hardop voor hem spreekt. Deze variëren van een enkele knop die slechts één bericht zegt tot een bord met meerdere knoppen, elk met een ander bericht., Hier is een pagina vol met low-tech opties van Mayer Johnson:

• High-Tech communicatie-apparaten: de meer geavanceerde communicatie-apparaten zijn vergelijkbaar met tabletcomputers met touchscreens. Het kind kan navigeren door pagina ‘ s met pictogrammen die verschillende dingen vertegenwoordigen en zal verschillende berichten communiceren wanneer geduwd. Deze variëren van zeer eenvoudig te gebruiken voor het kind (één knop op het scherm) tot zeer complex. Wees gewaarschuwd, deze kunnen kosten omhoog van duizenden dollars!, Dit is een voorbeeld van een high-tech AAC-apparaat:

• Tablet of smartphone AAC-Apps: Veel van de bedrijven die de high-tech AAC-apparaten produceren, hebben hun software in de app stores uitgebracht, zodat u hun AAC-app op uw eigen apparaat kunt downloaden en er een AAC-machine van kunt maken. Deze apps kosten meestal honderden dollars in plaats van duizenden zoals hun toegewijde tegenhangers. Velen van hen hebben ook gratis proeven, zodat u kunt proberen voordat u koopt., Hier is een overzicht van enkele van de beste AAC-apps die momenteel beschikbaar zijn:

hoe AAC te implementeren met kinderen met autisme

Ok, dus laten we zeggen dat je een AAC-systeem hebt gekozen voor een kind met autisme. Wat nu? Hier zijn enkele eenvoudige stappen die u kunt volgen om AAC aan het kind te introduceren:

1. Toon het kind hoe de AAC

gebruikt moet worden het eerste wat u moet doen is modeleren hoe de AAC gebruikt wordt. De beste manier om dit te doen is om het AAC-systeem te gebruiken wanneer u communiceert met het kind. Als u bijvoorbeeld teken kiest, kunt u gebarentaal gebruiken wanneer u met het kind spreekt., Voor meer informatie over het gebruik van gebarentaal met een kind, klik op deze link:

of, als u ervoor kiest om afbeeldingen te gebruiken, Toon de onderliggende afbeeldingen van de dingen waar u het over hebt. Bijvoorbeeld, als u het aanbieden van uw kind twee voedingsmiddelen voor snack, toon uw kind een foto van elk van die twee voedingsmiddelen en laat hem dan de foto van degene die hij uiteindelijk kiezen. Elke keer dat uw kind om meer vraagt, kunt u de foto omhoog houden en de naam van het eten opnieuw zeggen.

Als u PECS gebruikt, zult u merken dat er een zeer specifieke manier is waarop u de symbolen moet invoeren.

2., Geef de AAC aan het kind

Als u het kind hebt laten zien hoe het werkt, probeer dan uw kind toegang te geven tot dezelfde AAC die u gebruikt. Als u foto ’s gebruikt, leg de foto’ s dan voor het kind uit om te zien of hij er een aanwijst of ernaar reikt. Als u een apparaat gebruikt, laat het apparaat dan rondslingeren zodat het kind het zelf kan verkennen en het eventueel ook kan gebruiken. Als je gebarentaal gebruikt, heeft hij al toegang tot zijn handen, dus je kunt deze stap overslaan.

3., Help het kind om de AAC

te gebruiken zorg ervoor dat u het kind vele, vele malen hebt laten zien hoe de AAC te gebruiken voordat u dit probeert. Misschien wil je een paar weken wachten voordat je verder gaat met deze. Wanneer het kind iets wil, neem de handen van het kind om hem te helpen de AAC gebruiken om het te vragen. U kunt bijvoorbeeld zijn handen bewegen om het teken van de gebarentaal te maken, zijn hand bewegen om het beeld op te halen of zijn hand bewegen om op de knop te drukken. Zodra je dit doet, beloon het kind alsof hij het woord heeft gezegd. Geef hem wat hij wil en herhaal het woord terug naar hem (voorbeeld: “Cookie!, Als je een koekje wilt, alsjeblieft. Cookie!”). Beoordeel de frustratie van het kind om te zien of je dit moet blijven doen. Als het kind zeer resistent is, Wilt u beginnen met dit alleen af en toe te doen. Als het kind het goed vindt, kun je het vaker doen.

4. Fade the prompt

nadat je het kind een tijdje hebt geholpen de AAC te gebruiken, probeer dan terug te trekken op de hoeveelheid hulp die je hem geeft. Probeer even te pauzeren om te zien of hij het alleen zal doen. Zo niet, prompt hem een deel van de weg, maar doe het niet allemaal voor hem., Probeer gewoon de hoeveelheid vragen die je het kind moet geven terug te vervagen, zodat hij meer en meer onafhankelijk wordt.

5. Leer nieuwe woorden

als het kind een woord onder de knie heeft met de AAC, ga dan terug en probeer nieuwe woorden te onderwijzen. Ga terug naar stap één en laat het kind het nieuwe woord keer op keer zien voordat je verder gaat.,hij device

logopedisten’ Gids voor het Aanleren van een Nieuwe AAC-Apparaat:
Bevat informatie over het selecteren van apparatuur, het schrijven van doelen en het nemen van gegevens om te bepalen of het apparaat een goede pasvorm

Meer Informatie over Kinderen met Autisme:

Klik Hier om Meer te Leren over de Spraak/Taal-Therapie voor Kinderen met Autisme

Meer Middelen voor logopedisten:

op Zoek naar meer therapie ideeën en middelen om u te helpen de BESTE diensten aan uw klanten?, Doe mee met de SLP-oplossing, ons ledenprogramma voor spraak-taalprofessionals!,l vinden:

• Stap-voor-Stap Handleidingen voor het aanleren van een verscheidenheid van spraak/taal/communicatie vaardigheden
• Pre-en-klare Werkbladen en Therapie Activiteiten voor honderden verschillende onderwerpen
• Training Video ‘ s voor het omgaan met moeilijke aandoeningen of problemen
• de Antwoorden op Uw Vragen in onze exclusieve SLP gemeenschap
• Tools en Middelen om u te helpen met uw papierwerk en administratieve taken
• Permanente Educatie door middel van onze maandelijkse webinars en webinar-opnamen

bij ons in de volledige SLP Oplossing, of een addertje onder het gras een gratis lidmaatschap, klik op de onderstaande knop!,