AAC und Autismus: Mit Kommunikationsgeräten für nonverbale Kinder

Sprechen ist, wie wir als Erwachsene mit denen um uns herum kommunizieren. Es ermöglicht uns, mit anderen Menschen zu interagieren und die Welt um uns herum zu beeinflussen, um unsere Bedürfnisse zu erfüllen. Aber für viele Kinder mit Autismus ist Sprache keine Option. Diese Kinder, die oft als „nonverbal“ bezeichnet werden, haben vielleicht genug, dass sie mit uns kommunizieren möchten, aber sie können die Worte nicht sprechen. Jedes Kind hat jedoch das Recht zu kommunizieren, und die Tatsache, dass diese Kinder nicht sprechen können, sollte ihnen das nicht sofort nehmen.,

Für diese Kinder mit Autismus gibt es eine andere Option. Der Begriff Alternative und augmentative Kommunikation (AAC) beschreibt alle Kommunikationsmittel, abgesehen von der traditionellen Sprache, die es jemandem ermöglicht, Sprache zu verwenden. Dies kann die Verwendung von Bildern, Gesten, Gebärdensprache, Sehhilfen oder Sprachausgabegeräten wie Computern umfassen. Dieser Artikel zeigt Ihnen genau, wie Sie einige dieser Techniken ausprobieren können, um einem Kind mit Autismus zu helfen, zu kommunizieren und möglicherweise sogar zu sprechen.,

Was sagt die Forschung über AAC und Autismus aus?

Auf dieser Seite der American Speech-Language Hearing Association finden Sie die Zusammenfassungen zahlreicher Studien zu Autismus und AAC. Viele davon sind Bewertungen verschiedener Forschungsstudien.

Durch all diese Forschung entsteht ein Thema:

Die Verwendung von AAC für Kinder mit Autismus hindert ein Kind nicht am Sprechen. Tatsächlich berichteten diese Studien, dass AAC stattdessen die Sprache erhöhen kann.,

Dies soll nicht heißen, dass AAC definitiv einem Kind helfen wird, sprechen zu lernen, aber viele Kinder in diesen Studien und auf der ganzen Welt haben Vorteile bei der Verwendung von AAC gefunden und keine Studien haben irgendwelche Nebenwirkungen gefunden. Ohne Risiken und mögliche Verbesserungen in Bezug auf die Sprachproduktion), ist es definitiv einen Versuch Wert!

Darüber hinaus ermöglicht AAC einem nonverbalen Kind die Möglichkeit, eine Nachricht an den Hörer zu kommunizieren, auch wenn er sie nicht sprechen kann. Stellen Sie sich vor, Ihr Kind mit Autismus konnte einen Knopf drücken, um Ihnen zu sagen, was es brauchte, anstatt zu weinen und einen Anfall auf den Boden zu werfen., Was also, wenn er dir das nicht mit gesprochenen Worten sagen könnte? Er konnte dir eine Nachricht schicken und du konntest ihm helfen. Das kann einen so langen Weg gehen, um Vertrauen zwischen einem nonverbalen Kind und den Erwachsenen in seiner Welt aufzubauen.

Wie Wissen, ob ein Kind Bereit ist, für AAC

Viele Menschen glauben, dass Sie ein Kind haben muss, um ein bestimmtes Niveau an Fähigkeiten bereits vorhanden ist, bevor Sie erlaubt werden sollte, zu versuchen, AAC. Das ist einfach nicht wahr. Kinder können die erforderlichen Fähigkeiten für die Kommunikation erlernen (z. B. indem sie einen Knopf drücken können), während sie ihn bereits für die Kommunikation verwenden., Wenn das Kind die Vorteile des Lernens dieser Fähigkeiten erkennen kann (es kommuniziert), wird es motivierter sein, hart zu arbeiten, um sie zu meistern. Weitere Informationen zum Mythos der Voraussetzungen für AAC finden Sie in diesem Artikel:

Kostenloser oder kostengünstiger AAC für Kinder mit Autismus

Für Kinder stehen viele verschiedene Arten von AAC zur Verfügung und Sie müssen nicht reich sein, um es auszuprobieren., Hier sind einige Optionen, wenn das Geld knapp ist oder wenn Sie nicht sicher sind, ob Sie eine ganze Menge Geld investieren möchten, bevor Sie wissen, ob es funktioniert:

• Gebärdensprache: Verwenden Sie Zeichen aus der amerikanischen Gebärdensprache zusammen mit gesprochener Sprache. Dies fügt der Sprache eine visuelle Komponente hinzu, und da Kinder mit Autismus oft visuelle Lerner sind, erleichtert dies das Verständnis der Sprache.
• Bilder: Drucken Sie Bilder von gemeinsamen Objekten und Handlungen im Leben Ihres Kindes aus. Ich mache normalerweise kleine Karten über 2 Zoll breit und 2 Zoll groß., Diese können zusammen mit gesprochener Sprache auch verwendet werden, um eine visuelle Komponente hinzuzufügen.
• Visuelle Bretter: Machen Sie ein stabiles Brett von der Größe eines Lunch-Tabletts. Sie können dies aus Baupapier oder Plakatwand machen. Kleben Sie dann Bilder darauf, die die Dinge darstellen, die das Kind kommunizieren möchte. Das Kind kann dann auf das Bild zeigen, was es will.

Bezahlte AAC-Optionen für Kinder mit Autismus

Anspruchsvollere AAC-Optionen können für einen Preis erworben werden., Während diese Optionen möglicherweise mehr Funktionen haben, kosten sie auch mehr Geld, sodass sie möglicherweise besser für Sprachpathologen sind, die mit vielen nonverbalen autistischen Kindern arbeiten, oder für Eltern von Kindern, die bereits wissen, dass AAC für ihr Kind funktioniert.

• Bildaustauschkommunikationssystem (PECS): Dies ist ein spezifisches Programm, bei dem das Kind ein Bild davon austauscht, was es für die reale Sache will. Es ist ein sehr vorgeschriebenes Programm, und dazu müssen Sie ein spezielles Training absolvieren, spezielle Materialien kaufen und einen anderen ausgebildeten Erwachsenen für die Therapie mit Ihnen haben., Ideal für SLPs, vielleicht nicht so gut für Eltern.
• Low-Tech-Kommunikationsgeräte: Es gibt viele verschiedene Geräte auf dem Markt, die ein einfaches Layout ermöglichen, bei dem das Kind ein Bild von dem schiebt, was es will, und das Gerät das Wort laut für ihn spricht. Diese reichen von einer einzigen Schaltfläche, die nur eine Nachricht angibt, bis zu einem Board mit mehreren Schaltflächen mit jeweils einer anderen Nachricht., Hier ist eine Seite voller Low-Tech-Optionen von Mayer Johnson:

• High-Tech-Kommunikationsgeräte: Die anspruchsvolleren Kommunikationsgeräte ähneln Tablet-Computern mit Touchscreens. Das Kind kann durch Seiten mit Symbolen navigieren, die verschiedene Dinge darstellen und beim Drücken unterschiedliche Nachrichten kommunizieren. Diese reichen von sehr einfach für das Kind zu bedienen (eine Taste auf dem Bildschirm) bis hin zu sehr komplex. Seien Sie gewarnt, diese können nach oben von Tausenden von Dollar kosten!, Dies ist ein Beispiel für ein High-Tech-AAC-Gerät:

• Tablet-oder Smartphone-AAC-Apps: Viele der Unternehmen, die die High-Tech-AAC-Geräte herstellen, haben ihre Software in den App Stores veröffentlicht, damit Sie ihre AAC-App auf Ihr eigenes Gerät herunterladen und in eine AAC-Maschine verwandeln können. Diese Apps kosten normalerweise Hunderte von Dollar anstelle von Tausenden wie ihre dedizierten Pendants. Viele von ihnen haben auch kostenlose Testversionen, so dass Sie versuchen können, bevor Sie kaufen., Hier ist ein Überblick über einige der besten derzeit verfügbaren AAC-Apps:

So implementieren Sie AAC mit Kindern mit Autismus

Ok, nehmen wir an, Sie haben ein AAC-System für ein Kind mit Autismus ausgewählt. Nun was? Hier sind einige einfache Schritte, die Sie ausführen können, um AAC dem Kind vorzustellen:

1. Zeigen Sie dem Kind, wie das AAC verwenden

Als erstes müssen Sie modellieren, wie das AAC verwendet wird. Der beste Weg, dies zu tun, ist das AAC-System zu verwenden, wenn Sie mit dem Kind kommunizieren. Wenn Sie beispielsweise Zeichen wählen, verwenden Sie die Gebärdensprache, wenn Sie mit dem Kind sprechen., Für weitere Informationen über die Verwendung von Gebärdensprache mit einem Kind, klicken Sie auf diesen Link:

Oder, wenn Sie Bilder verwenden, zeigen Sie das Kind Bilder der Dinge, die Sie sprechen. Wenn Sie Ihrem Kind beispielsweise zwei Lebensmittel als Snack anbieten, zeigen Sie Ihrem Kind ein Bild von jedem dieser beiden Lebensmittel und zeigen Sie ihm dann das Bild desjenigen, den es letztendlich ausgewählt hat. Jedes Mal, wenn Ihr Kind nach mehr fragt, können Sie das Bild hochhalten und den Namen des Essens erneut sagen.

Wenn Sie PECS verwenden, werden Sie feststellen, dass es eine sehr spezifische Art und Weise gibt, in der Sie die Symbole einführen müssen.

2., Bieten Sie dem Kind den AAC an

Sobald Sie dem Kind gezeigt haben, wie es funktioniert, versuchen Sie, Ihrem Kind Zugriff auf denselben AAC zu gewähren, den Sie verwenden. Wenn Sie Bilder verwenden, legen Sie die Bilder vor das Kind, um zu sehen, ob es auf eines zeigt oder danach greift. Wenn Sie ein Gerät verwenden, lassen Sie das Gerät herumliegen, damit das Kind es selbst erkunden und möglicherweise auch verwenden kann. Wenn Sie Gebärdensprache verwenden, hat er bereits Zugriff auf seine Hände, sodass Sie diesen Schritt überspringen können.

3., Helfen Sie dem Kind, das AAC zu verwenden

Stellen Sie sicher, dass Sie dem Kind viele, viele Male gezeigt haben, wie es das AAC verwendet, bevor Sie dies versuchen. Vielleicht möchten Sie einige Wochen warten, bevor Sie zu diesem übergehen. Wenn das Kind etwas will, nehmen Sie die Hände des Kindes, um ihm zu helfen, es mit der APP anzufordern. Zum Beispiel können Sie seine Hände bewegen, um die Gebärdensprache Zeichen zu machen, seine Hand bewegen, um das Bild aufzunehmen, oder seine Hand bewegen, um den Knopf zu drücken. Sobald Sie dies tun, belohnen Sie das Kind, als hätte es das Wort gesagt. Geben Sie ihm, was er will und wiederholen Sie das Wort zurück zu ihm (Beispiel: „Cookie!, Du willst einen Keks, los geht ‚ s. Keks!”). Beurteilen Sie die Frustration des Kindes, um zu sehen, ob Sie dies weiterhin tun sollten. Wenn das Kind sehr widerstandsfähig ist, sollten Sie dies ab und zu nur einmal tun. Wenn das Kind damit einverstanden ist, können Sie es häufiger tun.

4. Fade the Prompting

Nachdem Sie dem Kind geholfen haben, das AAC für eine Weile zu verwenden, versuchen Sie, sich von der Menge an Hilfe zurückzuziehen, die Sie ihm geben. Versuchen Sie einen Moment innehalten, um zu sehen, ob er es alleine macht. Wenn nicht, fordern Sie ihn auf, einen Teil des Weges zu gehen, aber tun Sie nicht alles für ihn., Versuchen Sie einfach, die Menge der Aufforderung, die Sie dem Kind geben müssen, zurückzugeben, damit es immer unabhängiger wird.

5. Teach New Words

Sobald das Kind ein Wort mit dem AAC gemeistert hat, gehen Sie zurück und versuchen Sie, neue Wörter zu unterrichten. Gehen Sie zurück zu Schritt eins und zeigen Sie dem Kind das neue Wort immer wieder, bevor Sie fortfahren.,he device

Speech-Language Pathologen‘ Guide to Teaching a New AAC Device:
Enthält Informationen über die Auswahl von Geräten, das Schreiben von Zielen und Daten, um festzustellen, ob das Gerät eine gute Passform

Weitere Informationen über Kinder mit Autismus:

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