Kinder können es kaum erwarten: Strategien zur Unterstützung kämpfender Leser – Yale Legasthenie

In der Zwischenzeit können Lehrer ohne Testergebnisse Folgendes tun, um ihre kämpfenden Schüler zu unterstützen (zusätzlich zum Vertrauen auf ihre Instinkte)…

Schlagen Sie die Verwendung unterstützender Technologien wie E-Readern vor, die Material laut dem Schüler.,

Für einen Schüler, der mit dem Verständnis der Leseaufgaben im Klassenzimmer zu kämpfen hat

• Schlagen Sie vor, Hörbücher anzuhören oder einen willigen Erwachsenen zu identifizieren, der dem Schüler das zugewiesene Buch vorliest. Empfehlen Sie den Schülern, zusammen mit der Hörbuchversion zu lesen oder den Wörtern neben dem Leser zu folgen. Je öfter ein kämpfender Leser dem Aussehen seiner Worte ausgesetzt ist, desto besser. Die Exposition gegenüber der Seite hilft den Schülern, die Architektur von Sätzen zu lernen. Dies hilft auch bei Rechtschreibung und Konventionen.,
• Schlagen Sie die Verwendung von derzeit verfügbaren Hilfstechnologien vor, die dem Schüler Material vorlesen. Der Kindle, das iPad oder Googles Nexus-Tablet wären Beispiele für diese Art von Technologie, aber es gibt viele ähnliche Geräte, die ständig auf den Markt gebracht werden. Klicken Sie hier, um einen Vergleich dieser Tabletten zu lesen.
• Wenn das Buch / der Inhalt zu einem Film gemacht oder in einem Film behandelt wurde, schlagen Sie vor, dass der Schüler es sich ansieht, um der Geschichte oder dem Inhalt einen Kontext zu geben.
• Bieten Sie zusätzliche Zeit, um Leseaufgaben zu beenden., Legastheniker und kämpfende Leser brauchen mehr Zeit, um das zugewiesene Material zu lesen.
• Bieten Klassenlehrpläne im Voraus. Lassen Sie den Schüler Aufgaben im Voraus über die Schulferien und den Sommer lesen. Dies kann dem Schüler helfen, einen Vorsprung zu haben, so dass er, wenn das Schuljahr seine volle Dynamik annimmt, vorbereitet ist und die Möglichkeit hatte, im Voraus zu arbeiten, um das erhöhte Arbeitsvolumen aufzunehmen.
• Empfehlen lesen bücher mit größeren schriften. Hardback-Versionen aus der Bibliothek sind optisch einfacher und E-Reader bietet die Möglichkeit, die Schriftgröße anzupassen.,
• Empfehlen Bücher, die kürzer oder weniger dicht sein können, aber ebenso reich an Ideen und Geschichte für unabhängige Lesezeit. (Klicken Sie hier für eine kindergeprüfte Leseliste.) Es ist wichtig, das Buch mit Begeisterung zu empfehlen, die gleiche Begeisterung in der Regel für anspruchsvollere Titel vorbehalten. Lesen Sie gut geschriebene, einfachere Bücher selbst, laut in der Klasse, und empfehlen Sie sie allen Schülern, damit die kämpfenden Schüler sie ohne Scham lesen können. Das Ziel ist es, kämpfende Leser zum Lesen zu bringen UND es zu mögen. (Weitere Informationen zum Erstellen einer Unterrichtskultur für kämpfende Leser finden Sie hier.,)

• Empfehlen graphic novels. (Klicken Sie hier für eine Liste von Kid-genehmigten diejenigen.) Graphic Novels bieten kämpfenden Lesern eine Möglichkeit, ihre Vokabulare zu stärken, ihr Lesevertrauen aufzubauen und ihre Wertschätzung der Geschichte zu fördern. Graphic Novels können auch helfen, das Verständnis eines Lesers für alles von der griechischen Mythologie bis Shakespheare zu unterstützen.Das Diktieren von Ideen für einen Erwachsenen kann einem Schüler helfen, mit dem Schreiben zu beginnen, indem er eine Ideenbank generiert, aus der er schöpfen kann. (Sie werden sich auch nicht darum kümmern, wie man diese Wörter buchstabiert).,

Für einen Schüler, der mit schriftlichem Ausdruck zu kämpfen hat

• Schlagen Sie vor, dass der Schüler einem anderen Erwachsenen (Lehrer oder Elternteil), der sie aufzeichnen kann, eine Gliederung oder ein Brainstorming vorschreibt Ideen. Abhängig von den Umständen kann dies den Schülern helfen, mit dem Schreiben zu beginnen und ihre Ideen zu starten, indem sie eine Ideenbank generieren, aus der sie schöpfen können (sie werden sich auch nicht darum kümmern, wie sie diese Wörter buchstabieren).
• Bietet die Möglichkeit, an einer Tastatur zu arbeiten.,Wenn die Schüler in ihrer Handschrift und/oder ihrem symbolischen Gedächtnis so beschäftigt sind, dass alles, was sie schreiben, minimalistisch und/oder unvollständig ist, kann Keyboarding Ausdruck freisetzen. Anstatt sich Gedanken darüber zu machen, welche Form jeder Buchstabe hat, bestimmt der Computer dies für sie. Die Textverarbeitung hilft auch dabei, Ideen in einer lesbaren Standardschrift aufzuzeichnen, und ermöglicht es einem Schüler, leichter zu erkennen, was er gerade geschrieben hat. Hinweis: Wenn die Schüler am Computer besser bedient werden, lassen Sie sie sofort an ihren Keyboarding-Fähigkeiten arbeiten., Dies ist nicht nur eine sehr wichtige mechanische Fähigkeit für alle Schüler, sondern auch für Schüler mit Handschriftproblemen von entscheidender Bedeutung.
• Schlagen Sie vor und/oder stellen Sie die Verwendung von Hilfstechnologien und Software für die Rechtschreibung bereit. Etwas so Grundlegendes wie Microsoft Word kann bei regelmäßig falsch geschriebenen Wörtern helfen. Es ist eine große Erleichterung für die Schüler, sich nicht um die korrekte Schreibweise jedes Wortes kümmern zu müssen. Es korrigiert grundlegende Wörter automatisch., Franklin Spellers oder ähnliche Handheld-Geräte, die bei der Schreibweise von Wörtern helfen, sind auch hilfreich, vor allem, wenn die Schüler nicht mit einem Computer zu schreiben.
• Wenn das Klassenzimmer Zugriff auf iPads oder andere Tablets mit Sprach-zu-Text-Funktionen hat, ermutigen Sie kämpfende Autoren, Sprach-zu-Text-Apps zu verwenden, um ihre Wörter auf die Seite zu bringen. Sie können ein Brainstorming machen oder das eigentliche Komponieren machen, ohne über Rechtschreibung und den mechanischen Kampf des Schreibens aufgehängt zu werden. (Erfahren Sie, wie die Verwendung von Speech-to-Text auf dem iPad das fünfte Schuljahr eines Schülers verändert hat…klicken Sie hier.,)
• Ermutigen Sie den Schüler, eine persönliche Rechtschreibstrategie zu finden, die nicht vom Auswendiglernen von Wortlisten abhängt. Einige Schüler werden niemals Speller sein, unabhängig von ihren heroischen Ergebnissen bei Freitagstests. Nehmen Sie sich Zeit, um den Schülern zu versichern, dass Rechtschreibung eine mechanische, keine intellektuelle Fähigkeit ist. Da falsch geschriebene Wörter die Klarheit negativ beeinflussen, müssen die Schüler verstehen, dass es wichtig ist, Wege zu finden, um Rechtschreibfehler zu identifizieren und zu korrigieren. Die Bearbeitung kann die Rechtschreibprüfung auf einem Computer, einem Handheld-Speller oder einem hilfreichen Kollegen oder Erwachsenen in ihrem Leben beinhalten., Jeder arme Speller muss seine effizientesten und effektivsten Korrekturlesestrategien finden. Die Welt ist voll von Menschen, die Schüler negativ beurteilen, wenn sie mit Rechtschreibfehlern arbeiten. Folglich, Sie müssen herausfinden, wie sie die Hilfe bekommen können, die sie brauchen, abgesehen davon, dass sie die richtigen Schreibweisen im Kopf haben.

Schüler, die mit schriftlichen Bewertungen und Tests zu kämpfen haben

• Experimentieren Sie mit Möglichkeiten, ZUSÄTZLICHE ZEIT bereitzustellen… . Studenten, die kämpfen, brauchen oft zusätzliche Zeit. In der Tat, manchmal, zusätzliche Zeit ist alles, was Sie brauchen., Gibt es eine Möglichkeit, Ihrem Schüler, dem eine formelle Diagnose fehlt, zusätzliche Zeit auf eine Weise anzubieten, die keine Gerechtigkeitsprobleme oder logistischen Probleme schafft? Abgesehen von zeitgesteuerten Tests, die die Automatisierung einer speziellen Fähigkeit überprüfen sollen, gibt es nur wenige Fälle, die es rechtfertigen, Geschwindigkeit wichtiger zu machen, als einem Schüler die volle Gelegenheit zu geben, Verständnis auszudrücken. Dies kann jedoch eine Herausforderung sein. Manchmal ist es eine Möglichkeit, allen Schülern die Möglichkeit zu geben, eine Bewertung in der Pause oder in einem Lernsaal abzuschließen. Meistens nehmen Studenten, die keine zusätzliche Zeit brauchen, es nicht., Dies ist offensichtlich ein individueller Anruf, da in bestimmten Situationen die Verlängerung der Testzeit das Potenzial für Betrug oder andere Beschwerden erhöhen kann.
• Machen Sie dem Schüler transparent, was bewertet wird. Ist es Automatismus? Ist es ein Rechtschreibtest? Ist es Verständnis für das Material? Ist es ein Maß für Schreibfähigkeiten? Der Schüler sollte sich darüber im Klaren sein, was bewertet wird, und der Lehrer auch., Wenn der Schüler beispielsweise mündlich erklären kann, was er weiß, dies jedoch nicht schriftlich klarstellen kann, sollten Sie in Betracht ziehen, dass der Schüler sein Wissen zusätzlich zur schriftlichen Version mündlich nachweist. Wenn die Prüfung auf geografische Kenntnisse und der Student viele der Länder falsch beschreibt, aber es ist offensichtlich, dass er die richtige Antwort kennt, sollte das zählen. Umgekehrt, wenn der Student einen endgültigen Entwurf eines Papiers mit Rechtschreibfehlern einreicht, sollten Strafen bestehen. Die Schüler müssen effektive Bearbeitungsstrategien finden., Kämpfenden Schülern in dieser Situation einen Pass zu geben, ist irreführend und hilft ihnen letztendlich nicht.
• Geben Sie typisierte Klassennotizen für Schüler an, die nicht gleichzeitig hören und schreiben können. Das ist kein Betrug. Einige Schüler müssen ihre ganze Aufmerksamkeit auf das Zuhören und die Pflege der zu erklärenden Informationen richten. Schreiben behindert ihre Fähigkeit, die Informationen aufzunehmen. Wenn Lehrer daran interessiert sind, das Verständnis der Inhalte zu erleichtern, müssen wir bereit sein, alles Notwendige zu tun, um sicherzustellen, dass dies geschieht., Das Teilen von Notizen kann kämpfende Schüler davon befreien, sich im Unterricht zu konzentrieren, während das Notieren anderen hilft, die Informationen durch eine andere Modalität zu konsolidieren. Schüler, die die Notizen des Lehrers verwenden, sollten sie auch laut in eine Blockflöte vorlesen und wiedergeben, besprechen oder in ihrer eigenen Zeit umschreiben, um ihr Lernen durch eine andere Form der Verarbeitung zu verstärken.
• Eine weitere modifizierte Option besteht darin, der gesamten Klasse einen strukturierten Überblick über die Hauptideen zu geben, in dem die Schüler den Rest ausfüllen können (es hilft auch, ein Notizformat zu modellieren).,Jeder Schüler ist anders, aber jeder profitiert von der Verarbeitung von Informationen in verschiedenen Formen (Hören, Diskutieren, Schreiben, Zeichnen, Umformen, Reimen, Anwenden, Sortieren usw.). Die Aufgabe des Lehrers ist es, den Schülern zu helfen, zu erkennen, wie sie Informationen am effizientesten und effektivsten verarbeiten.

Durch den Einsatz dieser Strategien konnte ich den Schülern proaktiv helfen, die Ziele zu erreichen, die ich mir für die Klasse gesetzt habe. In vielen Fällen waren diese Änderungen demütigend und validierend., Zum Beispiel, als ich einem Kind zusätzliche Zeit bei einem Test erlaubte und feststellte, dass es tatsächlich mehr wusste, als es in der zeitlichen Situation demonstriert hatte, oder wenn ein Schüler brillant mündlich erklärte, was er nicht schriftlich vermittelt hatte, Ich war begeistert von dem Schüler, aber beschämt über die verpassten Möglichkeiten, frühere Anpassungen vorzunehmen.

Am wichtigsten ist, dass diese Strategien mir helfen, die Zugangslücke zwischen den Haves und den Have-Nots mit Lernproblemen in meiner Klasse zu schließen., Da niemand behaupten kann, dass jeder Schüler, der eine Unterkunft verdient, diese erhält, möchte ich wissen, dass ich meinen Schülern, die keine formalen Bewertungen haben, die Werkzeuge anbiete, die sie zum Erfolg benötigen, insbesondere wenn ich intuitiv weiß, dass sie etwas anderes brauchen. Ich werde weiterhin formelle Bewertungen empfehlen, wann immer ich kann, aber ich beziehe bestimmte Bewertungen nicht mehr darauf, und weder die Götter des Unterrichts noch mein Abteilungsleiter haben mich niedergeschlagen, weil ich nicht darauf gewartet habe, einem Schüler zu helfen.

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aktualisiert am 29.04.14