13 keskeisiä Kysymyksiä Koulutus K-12 Tasolle
Amerikassa on peruskoulun ja toisen asteen koulut kohtaavat lukemattomia haasteita. Useat esittää kysymyksiä koulutuksen ovat:
Valtion rahoitusta koulutukseen
tahansa luettelo ajankohtaisia kysymyksiä koulutuksen, koulun rahoitus riveissä yläosassa., Kuten ehkä tiedätte, Yhdysvaltain julkinen koulutusjärjestelmä käsittää perus-ja toisen asteen koulut, joita tuetaan veroilla. Yli 90 prosenttia julkisten K-12 koulujen rahoituksesta tulee valtiolta ja kunnilta. Suuren taantuman seurauksena useimmat valtiot tekivät leikkauksia koulujen rahoitukseen. Se oli ymmärrettävää, koska suurin osa valtion rahoituksesta tulee tuloilla myynti-ja tuloverot, jotka molemmat pudota lama-aikoina.
kuitenkin monet valtiot antavat kouluille yhä vähemmän rahaa nyt kuin ennen suurta taantumaa., Budjetti-ja Politiikkakeskuksen mukaan lukuvuodesta 2017-2018 alkaen 29 valtiota käytti K-12-opiskelijaa kohden vielä vähemmän rahaa kuin vuosikymmen aiemmin. Siksi valtioiden koulujen rahoittamiseen käyttämät kaavat ovat joutuneet viime vuosina tulituksen kohteeksi ja ovat olleet jopa oikeusjuttujen kohteena. Esimerkiksi vuonna 2017, Kansasin Korkein oikeus katsoi, että lainsäätäjän kaava rahoitus kouluissa oli perustuslain vastainen, koska se ei riittävästi rahasto koulutus.,
rahoituksen väheneminen tarkoittaa sitä, että pienempi henkilökunta, vähemmän ohjelmia ja vähentyneet resurssit oppilaille ovat tavallisia kouluongelmia. Joissakin tapauksissa koulut eivät pysty maksamaan välttämättömästä kunnossapidosta. Eräässä vuonna 2017 julkaistussa raportissa todettiin, että lähes neljännes kaikista Yhdysvaltain julkisista kouluista on hyvässä tai huonossa kunnossa ja että 53 prosenttia kouluista tarvitsee peruskorjauksia ja korjauksia. Lisäksi eräässä tutkimuksessa selvisi, että opettajat käyttivät keskimäärin 530 dollaria omia rahojaan luokkahuonetarvikkeisiin.,
kysymys saavuttanut käännekohdassa vuonna 2018, opettajat, Arizonassa, Coloradossa, ja muiden valtioiden kävely pois työn kysyntä lisää koulutuksen rahoitusta. Osa protesteista johti vaatimattomiin rahoituslisäyksiin, mutta monien kasvattajien mielestä lisää on tehtävä.
Koulun turvallisuus
viime useita vuosia, merkkijono korkean profiilin massa ampumavälikohtaukset YHDYSVALLOISSA kouluissa on johtanut kymmenien kuolemaan ja johti keskusteluja parhaista tavoista pitää opiskelijoille turvallinen., Sen jälkeen, kun 17 ihmistä kuoli ampumista lukion Puistoalueella, Florida, 57 prosenttia teini sanoi, että he olivat huolissaan mahdollisuudesta ase väkivaltaa koulussa.
sen selvittäminen, miten tällaiset iskut voidaan estää ja oppilaiden ja kouluhenkilöstön henki pelastaa, ovat opettajien ongelmia kaikkialla Amerikassa.
presidentti Trump ja muut lainsäätäjät ovat esittäneet, että erityiskoulutettujen opettajien ja muun koulun henkilökunnan salliminen kätkettyjen aseiden kantamisessa tekisi kouluista turvallisempia., Ajatus on, että aikuisten vapaaehtoisia, jotka ovat jo taitavia aseen voisi suorittaa erikoistunut koulutus käsitellä aktiivinen ampuja tilannetta, kunnes lainvalvontaviranomaisten voi saapua. Kannattajat väittävät, että aseistettu henkilökunta voisi puuttua uhka ja pelastaa ihmishenkiä. Mahdolliset hyökkääjät eivät myöskään kohdistuisi kouluun yhtä todennäköisesti, jos he tietäisivät, että koulun henkilökunnalla on mukanaan aseita.
arvostelijoiden mukaan aseiden lisääminen kouluissa johtaa enemmän onnettomuuksiin, vammoihin ja pelkoon., He väittävät, että on olemassa niukkoja todisteita, jotka tukevat ajatusta siitä, että aseistetut kouluviranomaiset torjuisivat tehokkaasti hyökkäykset. Jotkut tiedot viittaavat siihen, että päinvastainen voi olla totta: FBI: n analyysi aktiivinen ampuja tilanteissa vuosien 2000 ja 2013 huomattava, että lainvalvontaviranomaisten, joka harjoittaa ampuja kärsi tappiot 21 out of 45 vaaratilanteita. Ja ne olivat korkeasti koulutettuja ammattilaisia, joiden ensisijainen tarkoitus oli ylläpitää lakia ja järjestystä. On erittäin epätodennäköistä, että opettajat, joiden pitäisi keskittyä lasten kouluttamiseen, pärjäisivät paremmin tällaisissa tilanteissa.,
kansallisen koulutuskuntayhtymän (Nea) mukaan opettajien aseiden antaminen ei ole ratkaisu. Maaliskuussa 2018 kyselyssä 74 prosenttia NEA: n jäsenet vastustivat viritys koulun henkilökunnan, ja kaksi kolmasosaa sanoi, että he tuntevat vähemmän turvallinen töissä, jos koulun henkilökunta kantoivat aseita. Torjua ase väkivaltaa kouluissa, NEA tukee toimenpiteitä, kuten vaaditaan yleinen tausta tarkistaa, estää henkisesti sairaita ihmisiä ostamasta aseita, ja kieltäminen hyökkäys aseita.
Kurinpitopolitiikka
tiedot Yhdysvalloista., Opetusministeriö Toimiston Kansalaisoikeudet osoittaa, että musta opiskelijat kohtaavat suhteettoman korkea jousitus ja karkotus koulusta. Esimerkiksi K-12 kouluissa, musta uros opiskelijat muodostavat vain kahdeksan prosenttia enrollees mutta osuus on 25 prosenttia keskeytykset. Monet ihmiset uskovat, jotkut opettajat soveltaa sääntöjä, kurinalaisuutta syrjivällä tavalla ja edistää mitä on kutsuttu ”koulu vankilaan putki.,”Tämä johtuu siitä, että tutkimukset ovat osoittaneet, että opiskelijat, jotka on keskeytetty tai karkotettu, ovat huomattavasti todennäköisemmin mukana nuoriso-oikeusjärjestelmässä.
Vuonna 2014, YHDYSVALTAIN Oikeusministeriö ja opetusministeriö antoi suuntaviivat kaikissa julkisissa kouluissa kehittää kurinpidollisia käytäntöjä, joilla vähennetään eriarvoisuutta ja noudattaa liittovaltion kansalaisoikeudet lakeja. Ohjeissa kehotettiin kouluja rajoittamaan poissulkevia kurinpitotaktiikoita, kuten hyllyttämistä ja karkottamista., Ne myös kannustavat ottamaan käyttöön myönteisempiä toimia, kuten neuvontaa ja korjaavaa oikeutta strategioita. Lisäksi suuntaviivoissa täsmennetään, että kouluissa voisi kohdata menetys liittovaltion varoja, jos ne toteutetaan politiikkaa, joka on ollut erilaisia vaikutuksia jotkut etnisten ryhmien välillä.
Vastustajat väittävät, että kieltämällä keskeytykset ja karkotukset ottaa pois arvokkaita työkaluja, joita opettajat voivat käyttää torjumiseksi opiskelija kurittomuus. He väittävät, että niin kauan kuin kurinpidollisia toimenpiteitä sovelletaan samalla tavoin jokainen oppilas, riippumatta rodusta, kuten politiikkaa, eivät ole syrjiviä., Yksi suuri tutkimuksessa todettiin, että rodulliset erot koulun keskeyttäminen hinnat selittynee opiskelijoiden aikaisempaa käyttäytymistä eikä syrjivä taktiikka osa kasvattajien.
Vuonna 2018, Liittovaltion Komission Koulun Turvallisuus (joka oli perustettu vuonna vanavedessä koulusurmien Puistoalue, Florida), jonka tehtävänä oli arvioida ja mahdollisesti kumoamista vuoden 2014 suuntaviivat. Mukaan Koulutuksen Seuraavaksi kyselyssä otettiin pian sen jälkeen ilmoitti arvostelu, vain 27 prosenttia Amerikkalaisista tuki liittovaltion politiikkaa, joka rajoittaa rotuun eroja koulussa kuria.,
Tekniikka koulutuksessa
Tekniikka koulutuksessa on tehokas liike, joka on lakaistaan kautta koulut. Onhan nykypäivän oppilaat ovat kasvaneet digitaalisen teknologian ja odottaa sen olevan osa heidän oppimiskokemus. Mutta kuinka suuri rooli sillä pitäisi olla koulutuksessa?
kannattajat huomauttavat, että koulutusteknologia tarjoaa mahdollisuuden sitouttaa opiskelijat aktiivisempaan oppimiseen, mistä on osoituksena kääntyneet luokkahuoneet. Se voi helpottaa ryhmäyhteistyötä ja tarjota välittömän pääsyn ajantasaisiin resursseihin., Opettajat ja ohjaajat voivat integroida verkkokyselyt, Interaktiiviset tapaustutkimukset ja asiaankuuluvat videot tarjoamaan eri oppimistyyleihin räätälöityä sisältöä. Todellakin, opiskelijat, joilla on erityistarpeita usein luottaa avustavaa teknologiaa kommunikoida ja käyttää kurssin materiaaleja.
mutta myös miinuksia on. Esimerkiksi teknologia voi olla häiriötekijä. Jotkut opiskelijat virittäytyvät pois oppitunteja ja viettää aikaa tarkistaa sosiaalisen median, pelaa pelejä, tai ostoksia verkossa., Yksi tutkimus tutkimuksessa todettiin, että opiskelijat, jotka multitasked tietokoneet tunnilla teki 11 prosenttia pienempi koe, jossa testattiin heidän tietämystään luento. Niiden multitaskerien takana istuneet opiskelijat saivat 17 prosenttia vähemmän pisteitä. Syksyllä 2017, Michiganin Yliopiston professori Susan Dynarski mainittu tutkimuksen yksi tärkeimmistä syistä, miksi hän kieltää elektroniikka hänen luokkiin.
häiritsevämmin teknologia voi olla todellinen uhka opiskelijoiden yksityisyydelle ja turvallisuudelle. Opetusteknologiayritysten arkaluontoisten opiskelijatietojen kerääminen voi johtaa vakaviin ongelmiin., Vuonna 2017 Dark Overlord-niminen ryhmä murtautui koulupiirin palvelimiin useissa osavaltioissa ja sai käyttöönsä opiskelijoiden henkilötietoja, kuten ohjaajaraportteja ja potilastietoja. Ryhmä käytti aineistoa uhkaillakseen oppilaita ja heidän perheitään fyysisellä väkivallalla.
Charter schools and voucher programs
School choice on ehdottomasti yksi kuuma aiheita koulutuksen näinä päivinä. Yhdysvaltain opetusministeri Betsy DeVos kannattaa äänekkäästi erilaisia vanhempien valintoja, kuten charter-kouluja ja kouluseteleitä.,
Charter-koulut rahoitetaan julkisten ja yksityisten rahojen yhdistelmällä ja ne toimivat julkisesta järjestelmästä riippumatta. Heillä on charterit (eli sopimukset) koulupiirien, osavaltioiden tai yksityisten järjestöjen kanssa. Nämä peruskirjat hahmottelevat akateemisia tuloksia, joita koulut sopivat saavuttavansa. Kuten valtavirran kouluja, charter koulut eivät voi opettaa uskontoa tai periä lukukausimaksuja, ja heidän opiskelijan on suoritettava standardoitu testaus. Charter-koulut eivät kuitenkaan rajoitu siihen, että opiskelijat otetaan tietylle maantieteelliselle alueelle. Heillä on enemmän itsemääräämisoikeutta valita opetusmenetelmänsä., Myös Charter-kouluihin kohdistuu vähemmän valvontaa ja vähemmän sääntelyä.
Koulun kupongit ovat kuponkeja, joiden avulla vanhemmat voivat käyttää julkisia varoja lähettää lapsensa kouluun heidän valinta, joka voi olla yksityinen, ja se voi olla joko maallinen tai uskonnollinen. Monissa tapauksissa Palvelusetelit on varattu pienituloisille opiskelijoille tai vammaisille opiskelijoille.
Kannattajat väittävät, että charter-koulut ja koulun tositteita tarjota vanhemmille enemmän erilaisia koulutus-vaihtoehtoja., Vastustajat sanovat, että he yksityistää koulutus ja juoksuttaa rahoituksen pois säännöllisesti julkisia kouluja, jotka ovat jo taloudellisesti rahapulassa. Vuoden 2018 Education Next-tutkimuksen mukaan 44 prosenttia kansalaisista kannattaa charter-koulujen laajentamista, kun taas 35 prosenttia vastustaa tällaista siirtoa. Saman kyselyn mukaan 54 prosenttia ihmisistä kannattaa palveluseteleitä.
Common Core
Common Core Valtion Standards on joukko akateemisia standardeja matematiikka ja kieli taiteet, että määritellään, mitä julkisten koulujen opiskelijoiden odotetaan oppia kunkin vuoden lopussa lastentarhasta 12.luokan., Vuonna 2009 kehitettyjen standardien tarkoituksena oli edistää julkisten K-12-opiskelijoiden tasapuolisuutta. Kaikki opiskelijat suorittaisivat standardoidut vuoden lopun testit ja heidät pidettäisiin samoissa kansainvälisesti vertailtavissa standardeissa. Ajatuksena oli luoda järjestelmä, joka nosti kaikki koulut samalle tasolle ja mahdollisti opiskelijasuoritusten vertailun eri alueilla. Tällaiset standardit auttaisivat kaikkia opiskelijoita, joilla on korkeakoulu-ja uravalmius.
jotkut vastustajat pitävät standardeja ei-toivottuna liittovaltion tunkeutumisena valtion koulutuksen valvontaan., Toiset suhtautuvat kriittisesti tapaan, jolla standardeja kehitettiin kokeneiden kasvattajien vähällä panoksella. Monet opettajat väittävät, että standardit johtavat joustamattomiin opetussuunnitelmiin, jotka mahdollistavat vähemmän luovuutta ja hauskaa oppimisprosessissa.
jotkut kriitikot suhtautuvat myös kielteisesti ei-perinteisten oppijoiden majoituksen puutteeseen. Yhteinen ydin määrää standardit jokaiselle luokalle, mutta vammaiset tai kielimuurit tarvitsevat usein enemmän aikaa materiaalin täydelliseen oppimiseen.,
suurin osa valtioista hyväksyi yhteiset Perusvaltiostandardit, kun ne otettiin käyttöön. Sen jälkeen toistakymmentä valtiota on joko kumonnut standardit tai tarkistanut niitä vastaamaan paremmin paikallisia tarpeita. Monissa tapauksissa itse standardit ovat pysyneet käytännössä samoina, mutta antaneet eri nimen.
Ja nimi voi olla merkittävä. Education Next 2018-kyselyssä amerikkalaisilta aikuisilta kysyttiin, tukevatko he yhteisiä standardeja eri valtioissa. Noin 61 prosenttia vastasi näin., Mutta kun toinen ryhmä keskusteli nimenomaan yhteisestä ytimestä, vain 45 prosenttia sanoi kannattavansa sitä.
Standardoitu testaus
Jotkut ihmiset uskovat, koulutus-uudistus tarkoittaa muutoksia järjestelmään varmistaa, opiskelijat eri puolilta maata mitata jopa samoja standardeja. Teorian takana standardoituja testejä on, että ne tarjoavat objektiivista mittaa opiskelijan suorituskykyä ja auttaa varmistamaan, että kaikki opiskelija hallitsee kurssin materiaali., Standardoidun testauksen tarkoituksena oli pitää julkiset koulut vastuullisina, jos ne eivät pysty tarjoamaan tehokasta opetusta kaikille oppilaille. Ilman tällaisia toimenpiteitä, väitettiin, pienituloisten ja vähemmistöjen oppilaat olisi pudota kautta halkeamia ja saa samaa laadukasta koulutusta kuin niiden enemmän varakkaita valkoiset kollegansa.
No Child Left Behind (NCLB)—vuosien aikana kouluja—ja opettajia-arvosteltiin sen perusteella, miten hyvin oppilaat pärjäsivät näissä kokeissa. Kouluja, joiden tulokset eivät olleet par kohdanneet voimakasta valvontaa, ja joissakin tapauksissa valtion haltuunottoa tai sulkemista., Opettajien tehokkuus arvioitiin sen mukaan, kuinka paljon parannusta heidän oppilaansa osoittivat standardoiduissa kokeissa. Vuonna 2016 voimaan tullut Every Student follows Act (ESSA) poisti NCLB: n rangaistavimmat puolet. Silti se piti kiinni vaatimuksesta testata oppilaita joka vuosi luokka-asteilla 3-8 ja kerran lukiossa.
mutta monien kriitikoiden mukaan rehottava standardisoitu testaus on yksi suurimmista ongelmista koulutuksessa., He väittävät, että paine tuottaa korkea testin tulokset on johtanut opettaa-to-test lähestymistapa opetusta, jota muut ei-testattu aiheita (kuten taide, musiikki ja liikunta) on annettu lyhyt ripitys käyttää enemmän aikaa testin valmistelussa. Ja he väittävät, että päättäjien apunasi tarkoitettu standardoitu testin tulokset, jotka eivät esitä selkeää ja täydellistä kuvaa yleistä opiskelijoiden oppimista.
opettajien palkat
useimmissa osavaltioissa opettajien palkat ovat tasaisesti rapautuneet viime vuosien aikana., Tietoja National Center for Education Statistics (ITSE) käy ilmi, että kaikkialla YHDYSVALLOISSA, keskimäärin palkat julkisen koulun opettajat laski lähes viisi prosenttia vuosina 2009-2010 lukuvuoden ja 2016-2017 yksi. Vähennykset olivat erityisen korostunut valtioissa, kuten Oklahoma (17 prosenttia) ja Colorado (16 prosenttia), jotka molemmat näki massiivinen opettaja walkouts keväällä 2018.
valtioiden välillä oli tietysti merkittäviä eroja. Yhdeksässä osavaltiossa keskipalkat nousivat saman ajan kuluessa., Saman NCES: n tietojen mukaan Vermontissa kasvua oli yhdeksän prosenttia. Pohjois-Dakotassa palkat hyppäsivät seitsemän prosenttia. Se on myös tärkeää huomata, että julkisten koulujen opettajat yleensä nauttia eläkkeet ja muut etuudet, jotka muodostavat suuren osan heidän palkkioistaan.
mutta etuuksien kasvu ei ole riittänyt tasapainottamaan yleistä matalaa palkkaa. Talouspoliittisen Instituutin raportissa todettiin, että jopa sen jälkeen, kun factoring etuja, julkisen sektorin opettajat kohtaavat korvaus rangaistus 11,1 prosenttia suhteessa muihin merkonomien.,
vuoden 2018 opettajalakot tuottivat kuitenkin vaatimattomia voittoja. Länsi-Virginian opettajat saivat viiden prosentin palkankorotuksen, ja Arizonan kasvattajat saivat 20 prosentin korotuksen, joka levisi kolmen vuoden aikana.
the Education Next 2018-tutkimuksen mukaan amerikkalaisten kannatus opettajien palkkojen nostamisessa oli korkeimmillaan sitten vuoden 2008. Vastanneista, joille kerrottiin ensin, mitä opettajat osavaltiossaan ansaitsivat, 49 prosenttia sanoi, että palkkojen pitäisi nousta. Se merkitsi 13 prosenttiyksikön kasvua edellisvuoteen verrattuna.
evoluution opetus
Yhdysvalloissa., julkinen koulu sai alkunsa uskonnollisten ihanteiden levittämisestä, mutta siitä on sittemmin tullut täysin maallinen instituutio. Keskustelu siitä, miten kansanopiston oppilaille opetetaan elämän alkuperää, on jatkunut lähes vuosisadan ajan.
nykyään Darwinin evoluutioteorian luonnonvalinnan kautta hyväksyy käytännössä koko tiedeyhteisö. Se on kuitenkin edelleen kiistanalainen monien amerikkalaisten keskuudessa, jotka väittävät, että elävät asiat ohjattiin olemassaoloon., Pari tutkimuksia vuodesta 2014 kävi ilmi, että 98 prosenttia tutkijat linjassa American Association for Edistäessään Tiede uskoi, että ihminen on kehittynyt. Mutta se paljasti myös, että kaiken kaikkiaan vain 62 prosenttia amerikkalaisista aikuisista oli samaa mieltä.
vuosien saatossa jotkut osavaltiot ovat kieltäneet opettajia puhumasta evoluutiosta luokkahuoneessa. Toiset ovat valtuuttanut, että opiskelija saa kyseenalaistaa tieteellisen vakaus kehitys, tai että yhtä aikaa kiinnitettävä huomiota Juutalais-Kristillinen käsite jumalallisen luomisen (eli kreationismi).,
Jotkut väittävät, että teoria ja älykäs suunnittelu—, joka arvelee, että monimutkaisia eläviä asioita ei voida selittää luonnonvalinnan ja voidaan parhaiten selittää johtuvat älykästä syytä—on oikeutettu tieteellinen teoria, että pitäisi olla sallittua yleisissä opetussuunnitelmissa. Sanotaan, että se eroaa kreationismista, koska se ei välttämättä yhdistä elämän suunnittelua yliluonnolliseen jumaluuteen tai korkeimpaan olentoon.
vastustajat väittävät älykkään suunnittelun olevan kreationismia valepuvussa., Heidän mielestään sitä ei pitäisi opettaa julkisissa kouluissa, koska se on uskonnollisesti motivoitunut eikä sillä ole uskottavaa tieteellistä pohjaa. Ja tuomioistuin on johdonmukaisesti katsonut, että opetuksen kreationismi ja älykäs suunnittelu edistää uskonnollinen vakaumus ja näin ollen rikkoo Perustuslain kieltoa vastaan hallituksen perustaminen uskonto. Silti keskustelu jatkuu.
opettajan viran saaminen
tarkoittaa, että opettajaa ei voi päästää vapaaksi, ellei heidän koulupiirinsä osoita juuri syytä., Monet jäsenvaltiot myöntävät hallintaoikeus julkisten koulujen opettajat, jotka ovat saaneet tyydyttäviä arvioita tietyn ajan (joka vaihtelee yksi-viisi vuotta, tilasta riippuen). Muutamat osavaltiot eivät myönnä virkakautta lainkaan. Ja asia on jo pitkään ollut ristiriitainen.
Kannattajat väittävät, että hallintaoikeus suojaa opettajia on irtisanottu, henkilökohtaisista tai poliittisista syistä, kuten eri mieltä ylläpitäjät tai opetuksen kiistanalaisia aiheita, kuten kehitys. Tenured kasvattajat voivat puoltaa opiskelijoille ilman pelkoa koston., Kannattajat myös sanoa, että hallintaoikeus antaa opettajille vapauden kokeilla innovatiivista opetusta menetelmiä tuottaa enemmän harjoittaa opettavaisia kokemuksia. Hallintaoikeus suojaa myös kokeneempia (ja kalliimpia) opettajia korvautumasta mielivaltaisesti uusilla valmistuneilla, jotka ansaitsevat pienempiä palkkoja.
Arvostelijat väittävät, että hallintaoikeus on vaikea erottaa tehotonta opettajia, koska läpi oikeudellinen prosessi tehdä niin on erittäin kallista ja aikaa vievää., He sanovat, että hallintaoikeus voi kannustaa tyytyväisyyteen, koska opettajien työpaikkoja ovat turvallisia, onko ne ylittävät odotukset tai vain tehdä minimiin. Plus, vaikka myöntäminen hallintaoikeus usein riippuu opettajan arvioinnit, tutkimus on todennut, että käytännössä yli 99 prosenttia opettajat saavat arvosanat tyydyttävä tai parempi. Jotkut ylläpitäjät myöntävät olevansa haluttomia antamaan alhaisiksi, koska aikaa ja vaivaa vaaditaan asiakirja opettajien suorituskykyä ja tukea parannusta.,
viime vuosina, oikeusjuttuja haastava opettaja hallintaoikeus lakeja on nostettu useissa jäsenvaltioissa. Sopii hylättiin Kaliforniassa, New Jerseyssä ja Minnesotassa. Vuodesta 2018 lähtien New Yorkissa on yhä käynnissä lakihaaste.
Kiusaaminen
Kiusaaminen on edelleen suuri ongelma kouluissa kaikkialla YHDYSVALLOISSA, Mukaan National Center for Education Tilastot tutkimus, 21 prosenttia opiskelijoista Vuosiluokilla 6 kautta 12 ilmoitti olleensa kiusattu koulussa tai matkalla tai koulusta, vuonna 2015. Luku oli laskussa 32 prosentista vuonna 2007, mutta se on edelleen aivan liian korkea.,
hyvä uutinen on se, että samassa tutkimuksessa kävi ilmi, että lähes päivittäin kiusatuksi joutuneiden opiskelijoiden osuus laski vuoden 2007 seitsemästä prosentista neljään prosenttiin vuonna 2015. Lisäksi kiusaamisesta aikuiselle kertoneiden opiskelijoiden osuus kasvoi 36 prosentista 43 prosenttiin samalla ajanjaksolla.
mutta se tarkoittaa silti sitä, että lähes 60 prosenttia opiskelijoista ei ilmoita kiusaamisesta. Se tarkoittaa, että lapset kärsivät.
kiusatut opiskelijat kokevat monenlaisia emotionaalisia, fyysisiä ja käyttäytymiseen liittyviä ongelmia., He tuntevat usein olevansa vihaisia, ahdistuneita, yksinäisiä ja avuttomia. He pelkäävät usein mennä kouluun, mikä saa heidät kärsimään akateemisesti ja kehittämään vähäisen itsetunnon. Heillä on myös suurempi riski syyllistyä väkivaltaisiin tekoihin tai itsetuhoiseen käyttäytymiseen.
jokaisella valtiolla on käytössä kiusaamisen vastainen lainsäädäntö, ja koulujen odotetaan kehittävän politiikkaa ongelman ratkaisemiseksi. On kuitenkin olemassa eroja siinä, miten kukin valtio määrittelee kiusaamisen ja mitä menettelyjä se toimeksiantoja, kun kiusaaminen on raportoitu., Ja vain noin kolmasosa valtiot edellyttävät koulun piirit sisältää määräyksiä, tukipalveluja, kuten neuvontaa opiskelijoille, jotka ovat joutuneet kiusaamisen (tai ovat kiusaajia itse).
köyhyys
Opiskelijaköyhyys on kasvava ongelma. Tiedot National Center for Education Statistics osoittavat, että vuodesta 2014-2015 lähtien pienituloiset opiskelijat muodostivat enemmistön (52 prosenttia) julkisten koulujen oppilaista Yhdysvalloissa., Se oli merkittävä kasvu 2000-2001, kun vain 38 prosenttia opiskelijoista pidettiin pienituloisten (eli ne päteviä ilmaiseksi tai alennettuun kouluruokailuun).
luvut ovat todella hälyttäviä: 40 valtiota, vähintään 40 prosenttia julkisten koulujen enrollees oli saada ilmaisia tai edullisia lounaita, ja 18 niiden jäsenvaltioiden oli opiskelija köyhyysaste on 50 prosenttia tai enemmän.
pienituloiset menestyvät koulussa yleensä huonommin kuin varakkaammat ikätoverinsa., Tutkimukset ovat osoittaneet, että perheen tulot korreloivat vahvasti opiskelijoiden saavutuksiin standardoiduissa kokeissa. Se voi johtua osittain siitä, että vanhemmilla, joilla on vähemmän taloudellisia resursseja, ei yleensä ole varaa tuutorointiin ja muihin rikastumiskokemuksiin opiskelijoiden saavutusten vauhdittamiseksi. Lisäksi pienituloisten lapset ovat paljon todennäköisemmin kokea ruokaa epävakaus, perhe myllerryksessä, ja muita stressitekijöitä, jotka voivat vaikuttaa kielteisesti heidän akateemista menestystä.
Kaikki tämä tarkoittaa sitä, että opettajat kohtaavat opetuksen haasteet, jotka ylittävät opiskelijoiden haluaa oppia.,
koko Luokan
Mukaan ITSE tiedot, vuonna 2011-2012 lukuvuoden keskimääräinen ryhmäkoko YHDYSVALTAIN julkisissa kouluissa oli 21,2 opiskelijat peruskoulun tasolla ja 26.8 opiskelijat toisen asteen.
mutta anekdoottiset raportit viittaavat siihen, että nykyään luokkahuoneissa on yleisesti yli 30 oppilasta—joskus jopa 40.
Konventional wisdom on sitä mieltä, että pienemmistä luokista on hyötyä opiskelijoiden oppimiselle. Opettajat väittävät usein, että luokan koko vaikuttaa suuresti sen opetuksen laatuun, jonka he pystyvät antamaan., Tutkimus Kansallisen koulutuspolitiikan Keskus on osoittanut, että pienempiä luokkia parantaa oppilaiden tuloksia, erityisesti varhaisen alkeis -, pienituloisten ja vähemmistöjen oppilaat.
monissa (mutta ei kaikissa) osavaltioissa on voimassa määräyksiä, jotka asettavat luokkakooille rajoituksia. Näitä rajoja on kuitenkin yhä vaikeampi ylläpitää budjettirajoitusten aikakaudella. Luokkakokojen pienentäminen edellyttää opettajien palkkaamista lisää ja uusien luokkahuoneiden rakentamista., Luultavasti, jolloin luokkakoot laajentaa voi mahdollistaa piirit imeä rahoituksen leikkaukset tekemättä vähennykset muut ohjelmat, kuten taide ja liikunta.
Leave a Reply