Violencia televisiva: ¿les gusta a los niños (y a los adultos)?

los estudios sugieren que tanto los niños como los adultos son más felices cuando reducen la exposición a contenido violento

© 2011 – 2017 Gwen Dewar, Ph. D., todos los derechos reservados

Los creadores de medios sirven mucha violencia en la televisión, y hay razones para preocuparse. La exposición a la violencia mediática puede causar problemas de sueño en niños pequeños. También pone a los niños en mayor riesgo de desarrollar problemas de conducta.

Los defensores argumentan que los beneficios superan cualquier costo, porque los espectadores anhelan un conflicto violento., Es lo que hace que las historias sean atractivas o divertidas.

Pero es eso realmente cierto? Experimentos fascinantes sugieren lo contrario. Echemos un vistazo a los efectos de la violencia televisiva, y qué sucede cuando reducimos la exposición — o la eliminamos de una historia por completo.

evidencia de que la violencia mediática socava el sueño e interfiere con el desarrollo de actitudes y comportamientos prosociales

no es ninguna sorpresa para los padres hacer frente a los problemas a la hora de dormir: los estudios muestran que los niños duermen mejor cuando sus padres monitorean lo que ven y reducen la exposición al contenido violento.,

por ejemplo, cuando los niños en edad escolar ven menos violencia en la televisión, tienden a dormir más (Gentile et al 2014).

y cuando los padres de niños preescolares han reemplazado el contenido de los medios violentos con alternativas prosociales (como Dora La Exploradora y el Curioso George), sus hijos experimentaron menos problemas de sueño (Garrison y Christakis 2012).

así que parece que la violencia televisiva puede socavar el sueño. ¿Qué pasa con el comportamiento despierto de un niño? La investigación sugiere que el tiempo dedicado a ver televisión violenta predice la aparición de problemas de comportamiento.,

• en un estudio, los niños que pasaron más tiempo viendo violencia en la televisión a la edad de 4 años tenían un riesgo pequeño, pero estadísticamente significativo, mayor de experimentar problemas emocionales y menor rendimiento académico en el segundo grado. Esto fue cierto incluso después de» ajustar por las características preexistentes del niño y la familia, como la agresión infantil basal » (Fitzpatrick et al 2012).,

• Un estudio de niños mayoresders estudiantes de 5to grado found encontró que» la exposición a la violencia mediática reportada por niños se asoció con la agresión física » incluso después de ajustar por otros factores relevantes, como el nivel socioeconómico, la exposición a la violencia familiar y comunitaria y cualquier síntoma de salud mental que un niño pueda tener (Coker et al 2015).

• Más recientemente, investigadores en los Estados Unidos y Singapur rastrearon a los niños hasta por 24 meses, monitoreando cómo sus actitudes y comportamiento cambiaron con el tiempo., Los niños con mayor exposición al contenido violento de los medios de comunicación-de la televisión y los videojuegos-eran más propensos a desarrollar creencias normativas sobre la agresión. Estas creencias, a su vez, predijeron el desarrollo de más agresión física (Gentile et al 2017).

por lo tanto, parece que el vínculo entre el contenido y el comportamiento refleja más que una tendencia de los niños agresivos a buscar medios agresivos. En muchos casos, la exposición a la violencia televisiva parece preceder a los cambios en las actitudes y el comportamiento.,

¿significa eso que podemos prevenir o revertir las tendencias agresivas reduciendo la exposición de un niño? Hay buenas razones para pensar eso.

Cuando Dimitri Christakis y sus colegas pidieron a un grupo seleccionado al azar de padres que sustituyeran los programas de televisión educativos no violentos (por ejemplo, Plaza Sésamo, Dora La Exploradora) por la comida más violenta que sus niños preescolares solían ver, los niños exhibieron menos problemas de comportamiento y niveles más altos de competencia social 6 meses después (Christakis et al 2013).,

los efectos fueron modestos, pero también lo fue la intervención.

en comparación con sus homólogos del grupo de control, los padres asignados a cambiar los hábitos de visualización de sus hijos lograron reducir el tiempo de pantalla con contenido violento en solo 7 minutos y medio por día.

¿podrían los cambios más dramáticos haber producido mayores beneficios? La investigación futura puede arrojar luz sobre la cuestión.

mientras tanto, podríamos preguntarnos qué propósito tiene la violencia de entretenimiento para los jóvenes espectadores. Es comprensible que a los niños, al igual que a los adultos, les interesen las historias que involucran conflictos entre personajes., El conflicto es un elemento básico de la narración, y como animales sociales estamos intrínsecamente interesados en la forma en que se desarrollan los conflictos.

pero, ¿la agresión física hace que una historia sea más atractiva? ¿Los niños prefieren el contenido violento?

y aquí, los investigadores ofrecen una respuesta sorprendente:

si editas la violencia de una historia, los niños aún la disfrutan.

de hecho, a los niños les puede gustar más.

evidencia de que los espectadores prefieren historias con contenido menos violento

el efecto se documentó por primera vez en adultos., En un estudio, Andrew Weaver y Barbara Wilson (2009) tomaron un conjunto de Episodios populares de programas de televisión en horario estelar y los editaron. Los resultados fueron tres versiones de cada episodio:

• La versión original con violencia gráfica (Sin edición),
• Una versión con violencia desinfectada (edición ligera), y
• Una versión sin violencia (edición pesada).

los investigadores asignaron personas al azar para ver diferentes versiones del programa, y luego, después, pidieron a los espectadores que calificaran su disfrute.

Los resultados?

La violencia televisiva no mejoró el disfrute.,

cuando los investigadores controlaron la cantidad de acción en los episodios, encontraron que la gente realmente prefería la versión menos violenta del programa.

Además, este fue el caso para todos. Hombres, mujeres, individuos agresivos even incluso buscadores de emociones. Y cuando Weaver realizó un estudio de seguimiento, obtuvo resultados similares. Aunque las personas eran más propensas, de antemano, a solicitar programación violenta para ver, ver la violencia no aumentaba la felicidad. La gente disfrutó más de los episodios noviolentos (Weaver y Kobach 2012).

¿Cómo puede ser esto?,

La violencia podría obligarnos a ver phenomenon el fenómeno de» no puedo evitar mirar el desastre del tren». Pero no tienes que retratar la violencia para crear acción, emoción, conflicto o suspenso. Y la violencia puede menoscabar nuestro disfrute de una historia.

nuestra empatía por las víctimas podría molestarnos. O podemos sentirnos alienados: cuando el protagonista se comporta violentamente, puede que nos resulte más difícil identificarnos con ese personaje. Nos sentimos menos conectados con el protagonista y disfrutamos menos de la historia.

¿los niños tienen reacciones similares?, Ahora profesora asistente de comunicaciones en la Universidad de Indiana, Weaver dirigió un experimento para averiguarlo.

Weaver y sus colegas comenzaron creando una caricatura de slapstick de 5 minutos. En él, un personaje llamado «Orangehead» pinta un cuadro para un concurso de arte. Eggle, el villano, intenta robar la pintura. Pero el villano falla, y la pintura de Orangehead gana el primer premio.,

esta historia central fue editada posteriormente para producir cuatro variantes que diferían en la cantidad de acción y violencia:

• baja acción, no violenta
• baja acción, violenta
• alta acción, no violenta
• alta acción, violenta
• personajes—por ejemplo, puñetazos y patadas. En cada caso, el villano inició la violencia y el protagonista respondió en especie.

  la cantidad de acción fue manipulada acelerando el ritmo e intensificando las acciones de los personajes., Por ejemplo, las versiones de alta acción de la caricatura mostraban personajes corriendo en lugar de caminar.

  para la gran prueba, Weaver y su equipo asignaron al azar a 128 estudiantes de escuelas primarias estadounidenses (grados K-4) para ver una de las caricaturas. Inmediatamente después, cada estudiante fue interrogado por un entrevistador.

  ¿Qué dijeron los niños?

  hubo algunas diferencias de sexo. A los chicos les gustaban los dibujos animados con más acción. A las chicas no les importaba. Y los chicos se identificaron más fuertemente con el protagonista (aparentemente masculino).,

  pero cuando se trataba de violencia, ambos sexos estaban de acuerdo:

  a los niños no les gustaban las caricaturas violentas más de lo que les gustaban las no violentas.

  y los chicos disfrutaban menos de los espectáculos violentos, quizás porque se sentían menos identificados con un protagonista violento.

  ¿los resultados son aplicables al entretenimiento del mundo real?

  puedes ver muestras del show de Orangehead y Eggle.

  haga Clic aquí para una versión violenta o no violenta versión.,
  Como verás, estos programas carecen de los valores de producción de una caricatura de Hollywood, y la violencia de slapstick no es particularmente llamativa o sofisticada. Tal vez los niños responderían de manera diferente a una demostración de acción en vivo de movimientos de artes marciales de lujo.

  pero el trabajo de Weaver sobre los adultos support y otras investigaciones sobre la violencia televisiva (por ejemplo, Sparks et al 2005; Diener y Woody 1981) support apoyan la conclusión general: si controlas la acción y otros valores de entretenimiento, los niños podrían estar igual de felices viendo la acción no violenta.

  Es irónico, dada la historia de la programación televisiva infantil.,

  evidencia de que la programación infantil presenta tasas más altas de violencia que la programación dirigida a adultos

  cuando la investigadora Barbara J. Wilson y sus colegas analizaron la televisión estadounidense de la década de 1990, encontraron que los programas infantiles eran de alguna manera más violentos que los programas para adultos.

  una mayor proporción de programas infantiles presentó contenido violento (69% frente a 57%), y los programas infantiles mostraron tasas más altas de violencia entre sus personajes (2,7 incidentes por hora frente a 6,5 incidentes por hora).

  Además, estos no eran conflictos triviales., Más de la mitad de los incidentes violentos en programas de televisión para niños fueron calificados por los investigadores como «letales» (Wilson et al 2002).

  ¿eso ha cambiado?

  eso es difícil de decir, porque (a partir de 2017) todavía no he encontrado ningún estudio de seguimiento de la televisión en los Estados Unidos. Pero cuando los investigadores analizaron el contenido violento de las películas de Hollywood estrenadas entre 1937 y 2013, encontraron que las películas dirigidas a niños eran en realidad más propensas que las películas para adultos a presentar muerte y asesinato (Colman et al 2014).,

  Especulaciones

  ¿por Qué los adultos creando mucho contenido violento para los niños? Tal vez los escritores y productores asumen que no obtendrán una audiencia sin historias violentas (Weaver et al 2011). Si es así, la nueva investigación puede ayudar a cambiar las mentes.

  Pero sospecho que hay un poco más. Puede ser más fácil escribir historias que usen la violencia para moverse a lo largo de la trama.,

  y como el etnólogo David Lancy relata en su excelente libro, The Anthropology of Childhood: Cherubs, Chattel, Changelings los adultos de todo el mundo a menudo han utilizado historias violentas para asustar a los niños para que se comporten correctamente.

  estas historias pueden entretener, pero probablemente no fueron diseñadas con el deleite de los niños como objetivo principal. Hay una agenda social.

  me hace pensar en la investigación sobre la violencia en el mundo real., El castigo físico frecuente de los niños es más común en sociedades con altos niveles de guerra, bajos niveles de democracia y/o altos niveles de estratificación social (Ember Y Ember 2005).

  ¿el castigo corporal entrena a los niños a aceptar las jerarquías de dominación y el gobierno autoritario?

  ¿y podría la violencia televisiva cumplir una función socializadora similar?

  me hace preguntarme qué sacan los niños de las historias donde el protagonista evita la violencia y se burla de su oponente.,

  algunos de los cuentos populares más populares cuentan el triunfo de la inteligencia sobre la fuerza bruta: los cuentos embaucadores de Bre’R Rabbit, Anansi la araña, Coyote, Loki, Kitsune japonés o Reynard El Zorro.

  y trickster tales son los favoritos de los cazadores-recolectores, que son quizás las personas más obstinadamente individualistas e igualitarias del mundo.

  More reading

  para leer más sobre los posibles efectos de la violencia mediática, consulta mi artículo sobre videojuegos violentos.,para obtener más información sobre los efectos del castigo corporal, consulte mi guía científica para padres de la investigación sobre las nalgadas.

  Copyright © 2006-2020 por Gwen Dewar, Ph. D.; todos los derechos reservados. sólo con fines educativos. Si sospecha que tiene un problema médico, consulte a un médico.

  referencias: violencia televisiva: ¿los niños realmente la quieren?

  Christakis DA, Garrison MM, Herrenkohl T, Haggerty K, Rivara FP, Zhou C, Liekweg K. 2013. Modificación del contenido de los medios de comunicación para niños en edad preescolar: un ensayo controlado aleatorio. Pediatrics 131 (3): 431-8.,Colman I, Kingsbury M, Weeks M, Ataullahjan a,Bélair MA, Dykxhoorn J, Hynes K, Loro a, Martin MS, Naicker K, Pollock N,Rusu C, Kirkbride JB. 2014. CARTOONS KILL: casualties in animated recreational theateren un nuevo estudio objetivo de observación de la introducción de los niños a la pérdida de la vida. BMJ.2014 Dec 16; 349: g7184.

  Diener E y Woody LW. 1981. Television violence, conflict, realism, and action: A study in viewer liking (en inglés). Communication Research 8: 281-306.

  Ember C and Ember M. 2005. Explaining Corporal Punishment of Children: a Cross-Cultural Study., American Anthropologist 107 (4): 609-619.

  Garrison MM y Christakis DA. 2012. El impacto de una intervención de uso de healthymedia en el sueño en niños preescolares. Pediatría. 130(3):492-9.

  Lancy DF. 2008. The anthropology of childhood: Cherubs, chattel, and changelings (en inglés). New York: Cambridge University Press.

  Sparks GG, Sherry J, Lubsen G. 2005. The appeal of media violence in a full-length motion picture: An experimental investigation (en inglés). Communication Reports 18 (1): 21-30.

  Weaver AJ. 2007. Reconceptualizing attraction to media violence: a meta-analysis and an experiment., Tesis doctoral Universidad de ILLINOIS en URBANA-CHAMPAIGN.

  Weaver AJ, Jensen JD, Martins N, Hurley R, and Wilson BJ. 2011. Me gusta la violencia y la acción: un examen de las diferencias de género en el procesamiento de contenido animado por parte de los niños. Media Psychology 14: 49-70.

  Weaver AJ and Wilson 2009. The role of graphic and sanitized violence in the enjoyment of television dramas. Human Communication Research 35: 442-463.

  Weaver AJ and Kobach M. 2012. La relación entre la exposición selectiva y el disfrute de la violencia televisiva. Comportamiento Agresivo 38 (2): 175-184.,Wilson BJ, Smith SL, Potter WJ, Kunkel D, Linz D, Colvin CM and Donnerstein E. 2002. Violence in children’s television programming: Assessing the risks. Journal of Communication 52: 5-35.

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  imagen de niños viendo televisión por Henry Burrows / flickr

  imagen de niños viendo televisión istock

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