tale er, hvordan vi som voksne kommunikerer med dem omkring os. Det giver os mulighed for at interagere med andre mennesker og påvirke verden omkring os for at få vores behov opfyldt. Men for mange børn med autisme er tale ikke en mulighed. Disse børn, der ofte er mærket som” ikke-verbale”, kan have masser, som de vil kommunikere med os, men de er ikke i stand til at tale ordene. Ethvert barn har dog ret til at kommunikere, og det faktum, at disse børn ikke kan tale, bør ikke tage det med det samme fra dem.,
for disse børn med autisme er der en anden mulighed. Udtrykket alternativ og Augmentativ kommunikation (AAC) beskriver ethvert kommunikationsmiddel bortset fra traditionel tale, der giver nogen mulighed for at bruge sprog. Dette kan omfatte ved hjælp af billeder, fagter, tegnsprog, visuelle hjælpemidler, eller tale-output-enheder som computere. Denne artikel viser dig nøjagtigt, hvordan du prøver nogle af disse teknikker til at hjælpe et barn med autisme med at lære at kommunikere og muligvis endda at tale.,
Hvad Gør Forskningen Siger om AAC og Autisme?
på denne side fra American Speech-Language Hearing Association finder du resum .erne af adskillige undersøgelser udført om autisme og AAC. Mange af disse er anmeldelser af flere forskellige forskningsundersøgelser.
gennem al denne forskning fremkommer et tema:
brugen af AAC til børn med autisme forhindrer ikke et barn i at tale. Faktisk rapporterede disse undersøgelser, at AAC faktisk kan øge talen i stedet.,
Dette er ikke at sige, at AAC helt sikkert vil hjælpe et barn med at lære at tale, men mange børn i disse undersøgelser og over hele verden har fundet fordele ved at bruge AAC, og ingen undersøgelser har fundet nogen dårlige virkninger. Uden risici og mulige forbedringer (med hensyn til taleproduktion) er det bestemt et forsøg værd!
Derudover tillader AAC et ikke-verbalt barn evnen til at kommunikere en besked til lytteren, selvom han ikke er i stand til at tale den. Forestil dig, om dit barn med autisme var i stand til at trykke på en knap for at fortælle dig, hvad han havde brug for i stedet for at græde og kaste en pasform på gulvet., Så hvad hvis han ikke var i stand til at fortælle det til dig med talte ord. Han var i stand til at få en besked til dig, og du var i stand til at hjælpe ham. Det kan gå så langt med at opbygge tillid mellem et ikke-verbalt barn og de voksne i hans verden.
Hvordan at Vide, hvis et Barn er Klar til AAC
Mange mennesker tror, at et barn skal have et vist niveau af kompetencer, der allerede er på plads, før de skal have lov til at prøve AAC. Dette er simpelthen ikke sandt. Børn kan lære de nødvendige færdigheder til AAC (såsom at kunne trykke på en knap), mens de allerede bruger den til at kommunikere., Hvis barnet er i stand til at se fordelene ved at lære disse færdigheder (de kommer til at kommunikere), vil de være mere motiverede til at arbejde hårdt for at mestre dem. For mere information om myten om forudsætninger for AAC, tjek denne artikel:
Gratis eller Billig AAC til Børn med Autisme
Der er mange forskellige typer af AAC tilgængelige for børn at bruge, og du behøver ikke at være rig for at prøve., Her er nogle muligheder, hvis pengene er stramme, eller hvis du ikke er sikker på, at du vil investere en hel masse penge, før du ved, om det vil fungere:
- tegnsprog: Brug tegn fra det amerikanske tegnsprog sammen med talt tale. Dette tilføjer en visuel komponent til sprog, og da børn med autisme ofte er visuelle elever, gør dette sprog lettere at forstå.
- billeder: Udskriv billeder af almindelige genstande og handlinger i dit barns liv. Jeg laver typisk små kort omkring 2 inches brede og 2 inches høje., Disse kan bruges sammen med talt tale samt at tilføje en visuel komponent.
- visuelle tavler: lav et robust bord på størrelse med en frokostbakke. Du kan gøre dette ud af byggepapir eller plakatbræt. Lim derefter billeder til det, der repræsenterer de ting, barnet måske ønsker at kommunikere. Barnet kan derefter pege på billedet af, hvad han ønsker.
betalt AAC muligheder for børn med autisme
mere sofistikeret AAC kan købes til en pris., Selvom disse muligheder kan have flere funktioner, koster de også flere penge, så de kan være bedre for talesprogspatologer, der arbejder med mange ikke-verbale autistiske børn eller for forældre til børn, der allerede ved, at AAC vil arbejde for deres barn.
- Picture Exchange Communication System (PECS): Dette er et specifikt program, hvor barnet udvekslinger et billede af, hvad han ønsker for den virkelige ting. Det er et meget ordineret program, og for at gøre dette skal du gennemgå speciel træning, købe specielle materialer og have en anden uddannet voksen til at udføre terapien med dig., Fantastisk til SLPs, måske ikke så godt for forældre.
- Low-Tech kommunikationsenheder: Der er mange forskellige enheder på markedet, der vil give mulighed for et simpelt layout, hvor barnet skubber et billede af, hvad han ønsker, og enheden læser ordet højt for ham. Disse spænder fra en enkelt knap, der kun siger en besked til et bord med flere knapper, hver med en anden besked., Her er en side fuld af lavteknologiske indstillinger fra Mayer Johnson:
- højteknologiske kommunikationsenheder: de mere sofistikerede kommunikationsenheder ligner tabletcomputere med berøringsskærme. Barnet kan navigere gennem sider med ikoner, der repræsenterer forskellige ting og vil kommunikere forskellige meddelelser, når de skubbes. Disse spænder fra meget let at bruge for barnet (en knap på skærmen) op gennem meget kompleks. Vær advaret, disse kan koste op mod tusinder af dollars!, Dette er et eksempel på en high-tech AAC enhed:
- Tablet eller Smart Phone AAC Apps: Mange af de virksomheder, der producerer high-tech AAC-enheder har udgivet deres software på app-butikker, så du kan downloade deres AAC-app ‘ en på din egen enhed og gøre det til et AAC-maskine. Disse apps koster typisk hundreder af dollars i stedet for tusinder som deres dedikerede kolleger. Mange af dem har også gratis forsøg, så du kan prøve, før du køber., Her er en gennemgang af nogle af de bedste AAC apps i øjeblikket tilgængelig:
Hvordan til at Gennemføre AAC med Børn med Autisme
Ok, så lad os sige, at du har valgt et AAC-system til et barn med autisme. Hvad nu? Her er nogle enkle trin, du kan følge for at introducere AAC til barnet:
1. Vis barnet, hvordan du bruger AAC
den første ting du skal gøre er at modellere, hvordan AAC bruges. Den bedste måde at gøre dette på er at bruge AAC-systemet, når du kommunikerer med barnet. Hvis du for eksempel vælger tegn, skal du begynde at bruge tegnsprog, når du taler med barnet., For mere information om brug af tegnsprog med et barn, klik på dette link:
Eller, hvis du vælger at bruge billeder, vise barnet billeder af de ting, du taler om. For eksempel, hvis du tilbyder dit barn to fødevarer til snack, skal du vise dit barn et billede af hver af disse to fødevarer og derefter vise ham billedet af det, han endte med at vælge. Hver gang dit barn beder om mere, kan du holde billedet op og sige navnet på maden igen.
Hvis du bruger PECS, vil du opdage, at der er en meget specifik måde, hvorpå du skal introducere symbolerne.
2., Tilby AAC til barnet
Når du har vist barnet, hvordan det fungerer, kan du prøve at give dit barn adgang til den samme AAC, som du bruger. Hvis du bruger billeder, skal du lægge billederne ud foran barnet for at se, om han vil pege på et eller række ud efter det. Hvis du bruger en enhed, skal du lade enheden ligge rundt, så barnet kan udforske det på egen hånd og muligvis også bruge det. Hvis du bruger tegnsprog, har han allerede adgang til sine hænder, så du kan springe over dette trin.
3., Hjælp barnet med at bruge AAC
sørg for, at du har vist barnet, hvordan du bruger AAC mange, mange gange, før du prøver dette. Du ønsker måske at vente et par uger, før du går videre til denne. Når barnet ønsker noget, skal du tage barnets hænder for at hjælpe ham med at bruge AAC til at anmode om det. For eksempel kan du flytte hænderne for at få tegnsprogskiltet, flytte hånden for at hente billedet eller flytte hånden for at trykke på knappen. Så snart du gør dette, Beløn barnet som om han havde sagt ordet. Giv ham, hvad han vil, og gentag ordet tilbage til ham (eksempel “Cookie!, Hvis du vil have en kage, så værsgo. Småkage!”). Døm barnets frustration for at se, om du skal fortsætte med at gøre dette. Hvis barnet er meget modstandsdygtigt, vil du starte med kun at gøre dette en gang imellem. Hvis barnet er ok med det, kan du gøre det oftere.
4. Fade prompten
Når du har hjulpet barnet med at bruge AAC i et stykke tid, kan du prøve at bakke op om mængden af hjælp, du giver ham. Prøv at holde pause et øjeblik for at se, om han vil gøre det alene. Hvis ikke, bede ham en del af vejen, men gør det ikke alt for ham., Bare prøv at falme tilbage mængden af at spørge, at du skal give barnet, så han bliver mere og mere uafhængig.
5. Lær nye ord
Når barnet har mestret et ord ved hjælp af AAC, skal du gå tilbage og prøve at lære nye ord. Gå tilbage til trin et og vis barnet det nye ord igen og igen, før du går videre.,han device
Speech-Language Pathologists’ Guide til Undervisning på en Ny AAC Enhed:
Indeholder oplysninger om valg af udstyr, skrivning mål, og tager data til at afgøre, om enheden er en god pasform
få Flere Oplysninger om Børn med Autisme:
Klik Her for at Lære Mere om, Tale/Sprog Terapi til Børn med Autisme
Flere Ressourcer til Tale-Sprog Patologer:
ønsker du for mere terapi, ideer og ressourcer til at hjælpe dig med at give den BEDSTE service til dine kunder?, Deltag i SLP-løsningen, vores medlemsprogram for professionelle talesprog!,l:
- Trin-for-Trin Vejledninger til undervisning i en bred vifte af tale/sprog/kommunikation færdigheder
- Pre-Made Regneark og Terapi Aktiviteter for hundredvis af forskellige emner
- Uddannelse Videoer, der beskæftiger sig med vanskelige lidelser eller problemer
- Svar på Dine Spørgsmål i vores eksklusive SLP samfund
- Værktøjer og Ressourcer til at hjælpe dig med dit papirarbejde og administrative opgaver
- efteruddannelse gennem vores månedlige webinars og webinar optagelser
for At slutte sig til os i fuld SLP Løsning, eller for at snuppe et gratis medlemskab, klik på knappen nedenfor!,
Leave a Reply