13 Probleme Majore în Educație la K-12 Nivel
America de școli elementare și secundare se confruntă cu o multitudine de provocări. Mai multe dintre problemele actuale ale Educației sunt:
finanțarea guvernamentală pentru educație
pe orice listă de probleme actuale în educație, finanțarea școlară se situează în partea de sus., După cum probabil știți, sistemul de învățământ public American cuprinde școli primare și secundare susținute de impozite. Peste 90 la sută din finanțarea pentru școlile publice K-12 provine de la guvernele de stat și locale. În urma Marii Recesiuni, majoritatea statelor au făcut reduceri la finanțarea școlilor. Acest lucru a fost de înțeles, deoarece cea mai mare parte a finanțării statului provine din veniturile generate de vânzări și impozitele pe venit, ambele scăzând în perioade de recesiune.cu toate acestea, multe state încă oferă școlilor mai puțini bani acum decât au făcut-o înainte de Marea Recesiune., Centrul pentru priorități bugetare și politice a constatat că, începând cu anul universitar 2017-2018, 29 de state încă cheltuiau mai puțin pe student K-12 decât au făcut-o cu un deceniu mai devreme. De aceea, formulele pe care Statele le folosesc pentru a finanța școlile au intrat sub foc în ultimii ani și au fost chiar subiecte de procese. De exemplu, în 2017, Curtea Supremă din Kansas a decis că formula legislativului pentru finanțarea școlilor a fost neconstituțională, deoarece nu a finanțat în mod adecvat educația.,mai puțină finanțare înseamnă că personalul mai mic, mai puține programe și resurse diminuate pentru elevi sunt probleme școlare comune. În unele cazuri, școlile nu pot plăti pentru întreținerea esențială. Un raport din 2017 a menționat că aproape un sfert din toate școlile publice din SUA sunt într-o stare corectă sau proastă și că 53 la sută dintre școli au nevoie de renovări și reparații. În plus, un sondaj a descoperit că profesorii au cheltuit în medie 530 de dolari din banii lor pe rechizitele din clasă.,
problema a atins un punct critic în 2018, cu profesori din Arizona, Colorado și alte state care au plecat de la locul de muncă pentru a solicita finanțare educațională suplimentară. Unele dintre proteste au dus la creșteri modeste de finanțare, dar mulți educatori consideră că trebuie făcut mai mult.
siguranța școlară
în ultimii ani, o serie de împușcături în masă în școlile din SUA au dus la zeci de decese și au dus la dezbateri despre cele mai bune modalități de a menține elevii în siguranță., După ce 17 persoane au fost ucise în împușcături la un liceu din Parkland, Florida, 57 la sută dintre adolescenți au spus că sunt îngrijorați de posibilitatea violenței armelor la școala lor.
imaginind cum de a preveni astfel de atacuri și de a salva viața elevilor și a personalului școlar sunt probleme cu care se confruntă profesorii din toată America.președintele Trump și alți parlamentari au sugerat că permiterea profesorilor special instruiți și a altor angajați ai școlii să poarte arme ascunse ar face școlile mai sigure., Ideea este că voluntarii adulți care sunt deja competenți cu o armă de foc ar putea urma o pregătire specializată pentru a face față unei situații de shooter activ până la sosirea forțelor de ordine. Susținătorii susțin că personalul armat ar putea interveni pentru a pune capăt amenințării și a salva vieți. De asemenea, potențialii atacatori ar fi mai puțin probabil să vizeze o școală dacă ar ști că personalul școlii transporta arme.criticii susțin că mai multe arme în școli vor duce la mai multe accidente, răniri și frică., Aceștia susțin că există puține dovezi care susțin ideea că oficialii școlilor armate ar contracara efectiv atacurile. Unele date sugerează că contrariul poate fi adevărat: o analiză FBI a situațiilor de shooter active între 2000 și 2013 a remarcat că personalul de aplicare a legii care a angajat trăgătorul a suferit victime în 21 din 45 de incidente. Și aceștia erau profesioniști foarte bine pregătiți al căror scop principal era menținerea legii și ordinii. Este foarte puțin probabil ca profesorii, al căror accent ar trebui să fie pe educarea copiilor, ar face mai bine în astfel de situații.,potrivit Asociației Naționale pentru Educație (NEA), oferirea de arme profesorilor nu este răspunsul. Într-un sondaj din martie 2018, 74 la sută dintre membrii NEA s-au opus înarmării personalului școlar, iar două treimi au spus că se vor simți mai puțin în siguranță la locul de muncă dacă personalul școlii ar purta arme. Pentru a contracara violența armelor în școli, NEA sprijină măsuri precum solicitarea controalelor universale de fond, împiedicarea persoanelor bolnave mintal să cumpere arme și interzicerea armelor de asalt.
politici disciplinare
date din S. U. A., Departamentul de educație Oficiul pentru Drepturile Civile sugerează că elevii negru se confruntă cu rate disproporționat de mari de suspendare și expulzare din școală. De exemplu, în școlile K-12, Studenții de sex masculin negru reprezintă doar opt la sută din înscriși, dar reprezintă 25 la sută din suspendări. Mulți oameni cred că unii profesori aplică regulile disciplinei într-un mod discriminatoriu și contribuie la ceea ce a fost numit „conducta de la școală la închisoare.,”Asta pentru că cercetările au demonstrat că studenții care sunt suspendați sau expulzați au mult mai multe șanse să se implice în sistemul de justiție juvenilă.în 2014, Departamentul de Justiție al SUA și Departamentul de educație au emis orientări pentru toate școlile publice privind dezvoltarea practicilor disciplinare care reduc disparitățile și respectă legile federale privind drepturile civile. Liniile directoare au cerut școlilor să limiteze tacticile disciplinare de excludere, cum ar fi suspendarea și expulzarea., Ele încurajează, de asemenea, adoptarea unor intervenții mai pozitive, cum ar fi consilierea și strategiile de justiție restaurativă. În plus, liniile directoare au specificat că școlile s-ar putea confrunta cu o pierdere de fonduri federale dacă ar efectua politici care au avut un impact disparat asupra unor grupuri rasiale.Oponenții susțin că interzicerea suspendărilor și expulzărilor elimină instrumente valoroase pe care profesorii le pot folosi pentru a combate comportamentul greșit al elevilor. Ei susțin că, atâta timp cât politicile disciplinare sunt aplicate în același mod fiecărui elev, indiferent de rasă, astfel de politici nu sunt discriminatorii., Un studiu major a constatat că disparitățile rasiale în ratele de suspendare școlară ar putea fi explicate prin comportamentul anterior al elevilor, mai degrabă decât prin tactici discriminatorii din partea educatorilor.
în 2018, Comisia Federală pentru siguranța școlară (care a fost înființată în urma împușcăturilor școlare din Parkland, Florida) a fost însărcinată cu revizuirea și, eventual, anularea liniilor directoare din 2014. Potrivit unui sondaj Education Next realizat la scurt timp după revizuirea anunțată, doar 27 la sută dintre americani susțin politicile federale care limitează disparitățile rasiale în disciplina școlară.,
tehnologia în educație
Tehnologia în educație este o mișcare puternică care străbate școlile la nivel național. La urma urmei, studenții de astăzi au crescut cu tehnologia digitală și se așteaptă ca aceasta să facă parte din experiența lor de învățare. Dar cât de mult ar trebui să joace în educație?
susținătorii subliniază faptul că tehnologia educațională oferă potențialul de a angaja elevii într-o învățare mai activă, după cum reiese din sălile de clasă răsturnate. Poate facilita colaborarea în grup și oferă acces instantaneu la resurse actualizate., Profesorii și instructorii pot integra sondaje online, studii de caz interactive și videoclipuri relevante pentru a oferi conținut adaptat diferitelor stiluri de învățare. Într-adevăr, studenții cu nevoi speciale se bazează frecvent pe tehnologia de asistență pentru a comunica și accesa materialele de curs.dar există și dezavantaje. De exemplu, tehnologia poate fi o distragere a atenției. Unii studenți își scot lecțiile și își petrec timpul verificând social media, jucând jocuri sau cumpărând online., Un studiu de cercetare a arătat că studenții care multitasked pe laptop-uri în timpul clasa a marcat 11 la sută mai mică la un examen care au testat cunoștințele lor de curs. Studenții care au stat în spatele acestor multitaskers au obținut un scor cu 17% mai mic. În toamna anului 2017, profesorul de la Universitatea din Michigan, Susan Dynarski, a citat o astfel de cercetare ca fiind unul dintre principalele motive pentru care interzice electronica în clasele sale.mai îngrijorător, tehnologia poate reprezenta o amenințare reală pentru confidențialitatea și securitatea studenților. Colectarea datelor sensibile ale studenților de către companiile de tehnologie educațională poate duce la probleme grave., În 2017, un grup numit Dark Overlord a spart serverele districtului școlar din mai multe state și a obținut acces la informațiile personale ale studenților, inclusiv rapoartele consilierilor și înregistrările medicale. Grupul a folosit datele pentru a amenința studenții și familiile lor cu violență fizică.
școli Charter și programe de voucher
alegerea școlii este cu siguranță printre subiectele fierbinți din educație în aceste zile. Secretarul american al Educației Betsy DeVos este un susținător vocal al diferitelor forme de alegere parentală, inclusiv școli charter și vouchere școlare.,școlile Charter sunt finanțate printr-o combinație de bani publici și privați și funcționează independent de sistemul public. Ei au chartere (adică contracte) cu districte școlare, state sau organizații private. Aceste charte schițează rezultatele academice pe care școlile sunt de acord să le atingă. La fel ca școlile publice de masă, școlile charter nu pot preda religia sau taxa de școlarizare, iar elevii lor trebuie să finalizeze testarea standardizată. Cu toate acestea, școlile charter nu se limitează la luarea studenților într-o anumită zonă geografică. Ei au mai multă autonomie pentru a-și alege metodele de predare., Școlile Charter sunt, de asemenea, supuse unei supravegheri mai mici și mai puține reglementări.tichetele școlare sunt ca cupoanele care permit părinților să folosească fonduri publice pentru a-și trimite copilul la școala la alegere, care poate fi privată și poate fi fie laică, fie religioasă. În multe cazuri, voucherele sunt rezervate studenților cu venituri mici sau studenților cu dizabilități.avocații susțin că școlile charter și tichetele școlare oferă părinților o gamă mai largă de opțiuni educaționale., Oponenții spun că privatizează educația și sifonează finanțarea departe de școlile publice obișnuite, care sunt deja legate financiar. Sondajul 2018 Education Next a constatat că 44 la sută din publicul larg susține extinderea școlilor charter, în timp ce 35 la sută se opun unei astfel de mișcări. Același sondaj a constatat că 54 la sută dintre oameni acceptă vouchere.standardele comune de bază de stat este un set de standarde academice pentru matematică și Arte lingvistice care specifică ceea ce elevii de școală publică sunt de așteptat să învețe până la sfârșitul fiecărui an de la grădiniță prin clasa a 12-a., Dezvoltate în 2009, standardele au fost concepute pentru a promova echitatea în rândul studenților publici K-12. Toți studenții vor lua teste standardizate la sfârșitul anului și vor fi ținute la aceleași standarde internaționale. Ideea a fost de a institui un sistem care a adus toate școlile la același nivel și a permis compararea performanțelor elevilor în diferite regiuni. Astfel de standarde ar ajuta toți studenții cu pregătire pentru colegiu și carieră.unii adversari văd standardele ca o intruziune federală nedorită în controlul de Stat al educației., Alții critică modul în care au fost elaborate standardele, cu puține contribuții din partea educatorilor cu experiență. Mulți profesori susțin că standardele au ca rezultat planuri de lecție inflexibile care permit mai puțină creativitate și distracție în procesul de învățare.unii critici iau, de asemenea, problema lipsei de cazare pentru studenții netradiționali. Nucleul comun prevede standarde pentru fiecare nivel de clasă, dar elevii cu dizabilități sau bariere lingvistice au adesea nevoie de mai mult timp pentru a învăța pe deplin materialul.,marea majoritate a statelor au adoptat standardele comune de Stat de bază atunci când au fost introduse pentru prima dată. De atunci, mai mult de o duzină de state au abrogat standardele sau le-au revizuit pentru a se alinia mai bine nevoilor locale. În multe cazuri, standardele în sine au rămas practic aceleași, dar au dat un nume diferit.și un nume poate fi semnificativ. În sondajul Education Next 2018, un grup de adulți americani a fost întrebat dacă au susținut standarde comune între state. Aproximativ 61 la sută au răspuns că au făcut-o., Dar când un alt grup a fost chestionat în mod specific despre Common Core, doar 45 la sută au spus că l-au susținut.
testare standardizată
unii oameni cred că reforma educațională înseamnă a face schimbări în sistem pentru a se asigura că elevii din toată țara se ridică la același set de standarde. Teoria din spatele testelor standardizate este că acestea oferă o măsură obiectivă a performanței studenților și ajută la asigurarea faptului că toți elevii devin competenți în materialul cursului., Testarea standardizată a fost menită să responsabilizeze școlile publice dacă nu au reușit să ofere instrucțiuni eficiente tuturor elevilor. Fără astfel de măsuri, sa argumentat că studenții cu venituri mici și minoritari ar cădea prin fisuri și nu ar primi aceeași educație de calitate ca și omologii lor albi mai bogați.
în timpul anilor No Child Left Behind (NCLB), școlile—și profesorii—au fost judecați după cât de bine au obținut elevii la astfel de teste. Școlile ale căror rezultate nu au fost la egalitate s-au confruntat cu o examinare intensă și, în unele cazuri, cu preluarea sau închiderea statului., Eficacitatea profesorilor a fost evaluată în funcție de cât de multe îmbunătățiri au arătat elevii lor la examenele standardizate. Fiecare Student reușește Act (ESSA), care a intrat în vigoare în 2016, a eliminat aspectele cele mai punitive ale NCLB. Totuși, a menținut cerința de a testa elevii în fiecare an în clasele 3-8 și o dată în liceu.dar mulți critici spun că testarea standardizată este una dintre cele mai mari probleme în educație., Ei susțin că presiunea de a produce scoruri mari de testare a dus la o abordare a instruirii în care alți subiecți netestați (cum ar fi arta, muzica și educația fizică) au primit un scurt shrift pentru a dedica mai mult timp pregătirii testului. Și susțin că factorii de decizie subliniază prea mult semnificația rezultatelor testelor standardizate, care nu prezintă o imagine clară sau completă a învățării generale a elevilor.
salariile profesorilor
în majoritatea statelor, salariile profesorilor s-au erodat constant în ultimii ani., Datele Centrului Național de Statistică a educației (NCES) arată că în SUA, salariile medii pentru profesorii din școlile publice au scăzut cu aproape cinci procente între anul școlar 2009-2010 și cel 2016-2017. Scăderile au fost deosebit de pronunțate în state precum Oklahoma (17 la sută) și Colorado (16 la sută), ambele înregistrând ieșiri masive ale profesorilor în primăvara anului 2018.desigur, au existat diferențe semnificative între state. În nouă state, salariile medii au crescut în același interval de timp., Conform acelorași date NCES, Vermont a înregistrat o creștere de nouă procente. Dakota de nord a văzut salariile să sară cu șapte la sută. De asemenea, este important să rețineți că profesorii din școlile publice se bucură, în general, de pensii și de alte beneficii care reprezintă o mare parte din compensația lor.dar creșterea beneficiilor nu a fost suficientă pentru a echilibra salariile mici globale. Un raport al Institutului de Politici Economice a constatat că, chiar și după factoring în beneficii, profesorii din sectorul public se confruntă cu o pedeapsă de compensare de 11.1 la sută în raport cu alți absolvenți de colegiu.,
grevele profesorilor din 2018 au avut ca rezultat unele câștiguri modeste. Profesorii din Virginia de Vest au primit o creștere de cinci procente, iar educatorii din Arizona au primit o creștere de 20% pe parcursul a trei ani.sondajul Education Next 2018 a constatat că sprijinul americanilor pentru creșterea salariilor profesorilor a fost la cel mai înalt nivel din 2008. Printre respondenții cărora li s-a spus pentru prima dată ce au câștigat profesorii din statul lor, 49 la sută au spus că salariile ar trebui să crească. Aceasta a reprezentat o creștere de 13 puncte procentuale față de anul precedent.
predarea evoluției
în S. U. A.,, școala publică a apărut pentru a răspândi idealurile religioase, dar de atunci a devenit o instituție strict seculară. Și dezbaterea despre cum să-i înveți pe elevii școlilor publice despre originile vieții a durat aproape un secol.astăzi, teoria evoluției prin selecție naturală a lui Darwin este acceptată de aproape întreaga comunitate științifică. Cu toate acestea, este încă controversat în rândul multor americani care susțin că lucrurile vii au fost ghidate în existență., O pereche de sondaje din 2014 au arătat că 98% dintre oamenii de știință aliniați cu Asociația Americană pentru progresul științei credeau că oamenii au evoluat. Dar, de asemenea, a arătat că, în general, doar 62 la sută dintre adulții americani au fost de acord.de-a lungul anilor, unele state au interzis direct profesorilor să discute evoluția în clasă. Alții au mandatat ca studenților să li se permită să pună la îndoială soliditatea științifică a evoluției sau să se acorde timp egal luării în considerare a noțiunii iudeo-creștine de creație divină (adică creaționism).,unii oameni susțin că teoria designului inteligent-care susține că complexitatea lucrurilor vii nu poate fi explicată prin selecție naturală și poate fi explicată cel mai bine ca rezultat al unei cauze inteligente—este o teorie științifică legitimă care ar trebui permisă în programele școlare publice. Ei spun că diferă de creaționism, deoarece nu atribuie neapărat designul vieții unei zeități supranaturale sau unei ființe supreme.Oponenții susțin că designul inteligent este creaționismul deghizat., Ei cred că nu ar trebui să fie predată în școlile publice, deoarece este motivată religios și nu are o bază științifică credibilă. Și instanțele au susținut în mod constant că învățătura creaționismului și a designului inteligent promovează credințele religioase și, prin urmare, încalcă interdicția Constituției împotriva înființării guvernamentale a religiei. Totuși, dezbaterea continuă.
titularizarea profesorului
având titularizarea înseamnă că un profesor nu poate fi lăsat să plece decât dacă districtul școlar demonstrează o cauză justă., Multe state acordă mandatul profesorilor din școlile publice care au primit evaluări satisfăcătoare pentru o anumită perioadă de timp (care variază de la unu la cinci ani, în funcție de stat). Câteva state nu acordă deloc mandatul. Și problema a fost mult timp împotmolită în controverse.Susținătorii susțin că mandatul protejează profesorii de a fi concediați din motive personale sau politice, cum ar fi dezacordul cu administratorii sau predarea subiectelor controversate, cum ar fi evoluția. Educatorii titulari pot pleda pentru studenți fără teama de represalii., Susținătorii spun, de asemenea, că mandatul oferă profesorilor libertatea de a încerca metode inovatoare de instruire pentru a oferi experiențe educaționale mai captivante. Mandatul protejează, de asemenea, profesorii mai experimentați (și mai scumpi) de a fi înlocuiți arbitrar cu noi absolvenți care obțin salarii mai mici.
criticii susțin că mandatul face dificilă concedierea profesorilor ineficienți, deoarece trecerea prin procesul legal de a face acest lucru este extrem de costisitoare și consumatoare de timp., Ei spun că mandatul poate încuraja satisfacția, deoarece locurile de muncă ale profesorilor sunt sigure, indiferent dacă depășesc așteptările sau fac doar minimul. În plus, în timp ce acordarea mandatului depinde adesea de evaluările profesorilor, cercetările au constatat că, în practică, mai mult de 99 la sută dintre profesori primesc evaluări satisfăcătoare sau mai bune. Unii administratori recunosc că sunt reticenți în a acorda ratinguri scăzute din cauza timpului și a efortului necesar pentru a documenta performanța profesorilor și pentru a oferi sprijin pentru îmbunătățire.,în ultimii ani, procesele care contestă legile mandatului profesorilor au fost aduse în mai multe state. Procesele au fost respinse în California, New Jersey și Minnesota. Începând cu 2018, o provocare legală este încă în curs de desfășurare la New York.Bullying-ul continuă să fie o problemă majoră în școlile din întreaga SUA potrivit unui studiu al Centrului Național de Statistică a educației, 21 la sută dintre elevii din clasele 6 până la 12 au raportat că au fost agresați la școală sau în drum spre sau de la școală, în 2015. Această cifră a scăzut de la 32 la sută în 2007, dar este încă mult prea mare.,vestea bună este că același studiu a arătat că procentul studenților care au spus că au fost hărțuiți aproape în fiecare zi a scăzut de la șapte la sută în 2007 la patru la sută în 2015. În plus, procentul studenților care au raportat agresiunea unui adult a crescut de la 36 la sută la 43 la sută în aceeași perioadă de timp.dar asta înseamnă totuși că aproape 60 la sută dintre studenți nu raportează intimidarea. Și asta înseamnă că copiii suferă.
studenții agresați se confruntă cu o serie de probleme emoționale, fizice și comportamentale., Adesea se simt furioși, anxioși, singuri și neajutorați. Ei sunt frecvent speriați să meargă la școală, determinându-i să sufere academic și să dezvolte un sentiment scăzut de auto-valoare. De asemenea, aceștia prezintă un risc mai mare de a se angaja în acte violente sau comportamente suicidare.fiecare stat are o legislație anti-intimidare în vigoare, iar școlile sunt așteptate să dezvolte politici pentru a rezolva problema. Cu toate acestea, există diferențe în modul în care fiecare stat definește intimidarea și procedurile pe care le impune atunci când este raportată intimidarea., Și doar aproximativ o treime din state solicită districtelor școlare să includă dispoziții pentru servicii de sprijin, cum ar fi consilierea studenților care sunt victime ale intimidării (sau sunt agresori înșiși).sărăcia studențească este o problemă în creștere. Datele Centrului Național de Statistică a Educației arată că, începând cu anul școlar 2014-2015, elevii cu venituri mici cuprindeau majoritatea (52%) elevilor din școlile publice din SUA., Aceasta a reprezentat o creștere semnificativă din 2000-2001, când doar 38 la sută dintre studenți au fost considerați cu venituri mici (ceea ce înseamnă că s-au calificat pentru prânzuri școlare gratuite sau reduse).numerele sunt cu adevărat alarmante: în 40 de state, cel puțin 40 la sută dintre înscriși în școlile publice erau eligibili pentru a primi prânzuri gratuite sau cu preț redus, iar 18 dintre aceste state aveau rate ale sărăciei elevilor de 50 la sută sau mai mult.
elevii cu venituri mici tind să funcționeze mai rău în școală decât colegii lor mai bogați., Studiile au arătat că venitul familiei se corelează puternic cu realizarea studenților la testele standardizate. Acest lucru se poate datora în parte faptului că părinții cu mai puține resurse financiare, în general, nu își pot permite meditații și alte experiențe de îmbogățire pentru a stimula realizarea studenților. În plus, copiii cu venituri mici au mult mai multe șanse să experimenteze instabilitatea alimentară, tulburările familiale și alți factori de stres care le pot afecta negativ succesul academic.toate acestea înseamnă că profesorii se confruntă cu provocări de instruire care depășesc dorințele elevilor de a învăța.,conform datelor NCES, în anul școlar 2011-2012, media clasei în școlile publice din SUA a fost de 21,2 elevi la nivel elementar și 26,8 elevi la nivel secundar.dar rapoartele anecdotice sugerează că astăzi, sălile de clasă au în mod obișnuit mai mult de 30 de elevi—uneori până la 40.
înțelepciunea convențională susține că clasele mai mici sunt benefice pentru învățarea elevilor. Profesorii susțin adesea că dimensiunea unei clase influențează foarte mult calitatea instruirii pe care o pot oferi., Cercetările de la Centrul Național de politici pentru educație au arătat că clasele mai mici duc la îmbunătățirea rezultatelor studenților, în special pentru studenții elementari, cu venituri mici și minorități timpurii.multe (dar nu toate) state au reglementări în vigoare care impun limite la dimensiunile clasei. Cu toate acestea, aceste limite devin din ce în ce mai greu de menținut într-o eră a constrângerilor bugetare. Reducerea dimensiunilor clasei necesită angajarea mai multor profesori și construirea de noi săli de clasă., Fără îndoială, permiterea extinderii dimensiunilor clasei poate permite districtelor să absoarbă reduceri de finanțare fără a face reduceri la alte programe, cum ar fi arta și educația fizică.
Leave a Reply