Frage: Was ist ein EdS-Grad? Ist ein EdS ein Terminal-Abschluss?

Im Allgemeinen bestehen EdS-Programme aus mindestens 30 Kurskrediten. Abhängig von dem Programm, in dem sie sich einschreiben, können die Schüler aus einer Reihe von Spezialisierungen auswählen, ihren eigenen Fokus aus einer Vielzahl von Kursen erstellen oder eine vorgeschriebene Kurssequenz in einem bestimmten Bereich der Bildungsführung belegen., Beispiele für gängige Spezialisierungen für EdS – Programme umfassen, sind aber nicht beschränkt auf:

• Educational Leadership and Administration
• School Leadership-Principal Licensure
• Superintendency
• Instructional Leadership
• Curriculum and Instruction
• Special Education
• Instructional Technology
• School Counseling
• Reading

Wie das obige Beispiel zeigt, spezialisierungen veranschaulichen, EdS-Abschlüsse konzentrieren sich stark darauf, Pädagogen dabei zu helfen, Bildungsprogramme und-ergebnisse an ihrem aktuellen Arbeitsplatz zu verbessern., Daher, während ein EdD-Programm Studenten aus anderen Sektoren als Bildung haben könnte, wie Fachleute im Gesundheitswesen, politische Interessenvertretung, oder der Unternehmensbereich, EdS-Programme neigen dazu, Studenten ausschließlich aus akademischen Umgebungen zu haben, und in der Regel in der K-12-Sphäre.

Beispielkurse in EdS-Programmen

EdS-Programme sollen Pädagogen die Werkzeuge zur Bewertung von Bildungsprogrammen und-systemen geben, Verbesserungsbereiche ermitteln und Strategien zur Verbesserung der Lernergebnisse implementieren und ihre Schüler besser unterstützen., Über die Lehr-und Lehrplanumsetzung hinaus, um Lehrpläne zu entwerfen, Programme zu entwickeln und zu verbessern und innovative Lösungen für Bildungsherausforderungen zu schaffen, müssen die Schüler wichtige Forschungs-und Führungsfähigkeiten aufbauen. Die folgenden Kurse veranschaulichen die Arten von Forschung, Fähigkeiten, Methoden und Best Practices, die EdS-Studenten im Laufe ihres Programms lernen könnten.

• Curriculum-Gestaltung und-Auswertung: Die wesentlichen Prinzipien, Methoden und best practices zu entwerfen und Umsetzung einer effektiven Lehrplan., Die Schüler lernen auch, wie sie die Lernergebnisse aus einem implementierten Lehrplan bewerten und entsprechend Verbesserungen und Änderungen vornehmen können.
• Vielfalt und soziale Gerechtigkeit in der Bildung: Wie wichtig es ist, sicherzustellen, dass alle Schüler in einer bestimmten Schule und/oder einem Schulbezirk den gleichen Zugang zu Lernmöglichkeiten und Unterstützung haben. Die Rolle, die Vielfalt, Multikulturalismus und gleiche Bildungszugänglichkeit bei der Schaffung und Aufrechterhaltung sozialer Gerechtigkeit in der Gesellschaft spielen.,
• Grundlegende Theorien und Methoden der Bildungsführung: Die Studierenden dieses Kurses untersuchen sowohl historische als auch zeitgenössische wissenschaftliche Literatur über die Bedeutung von Führung in Bildungseinrichtungen sowie die grundlegenden Theorien, die eine effektive Bildungsführung in verschiedenen K-12-Umgebungen unterstützen. Die Studierenden diskutieren auch die Anwendbarkeit dieser Forschung auf ihren aktuellen Arbeitsplatz.,
• Unterrichtstechnologie bei der Schulreform: Die neuesten Bildungstechnologien und wie sie sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers genutzt werden können, um die Lernergebnisse der Schüler zu verbessern. Die Rolle, die Fernlern-und Lernmanagementsysteme bei Aufgaben, Prüfungen und interaktiven Bildungsaktivitäten spielen können.
• Community Building in Learning Environments: How educators can build produktive Partnerschaften und verbindungen zwischen den anderen Pädagogen, Studenten, Eltern und anderen Mitgliedern der Gemeinschaft., Wie der Aufbau eines Gefühls für zusammenhängende Gemeinschaft und organisatorische Identität in akademischen Umgebungen das Zugehörigkeitsgefühl der Schüler, die Bereitschaft, Unterstützungssysteme zu suchen, und ihre allgemeine akademische Leistung steigern kann.
• Problemlösung in Bildungseinrichtungen: Ein eingehender Blick auf einige der drängendsten Probleme, mit denen die Sekundarschulsysteme konfrontiert sind, und wie man einen facettenreichen und teambasierten Ansatz zur Lösung dieser Herausforderungen verfolgt.,
• Forschungs – und Programmevaluation für Bildungsleiter: Die verschiedenen Arten fortschrittlicher Forschungsmethoden, mit denen Bildungssysteme auf Klassen -, Schul-und Bezirksebene bewertet und verbessert werden können. Wie man qualitative und quantitative Forschung durchführt, Daten analysiert und Erkenntnisse erhält, die wichtige Bildungslösungen vorantreiben können.,
• Schulverbesserungsplanung: So erstellen Sie einen umfassenden Schulverbesserungsplan durch eine Kombination aus Programmentwicklung, Gemeinschaftsaufbau, effektiver schul-oder bezirksweiter Kommunikation, Ressourcenallokation und Budgetierung sowie dem Aufbau wichtiger Partnerschaften.
• Capstone-Projekt: Die Schüler nehmen das, was sie im Laufe des Lehrplans gelernt haben, und wenden es auf ein personalisiertes Projekt ihrer Wahl an, das ein bestimmtes Bildungsumfeld verbessern soll.,

Online-EdS-Programme

Die meisten Personen, die ein EdS suchen, sind bereits Berufstätige, die in ihrer Karriere als Pädagogen ziemlich weit fortgeschritten sind und weiterhin Vollzeit arbeiten möchten, wenn sie ihren Abschluss erwerben. Infolgedessen bieten viele Bildungseinrichtungen Online-EdS-Programme an, um ihren Schülern maximale Planungsflexibilität zu bieten., Mit Hilfe von Online-EdS-Programmen können Studenten ihren Abschluss erwerben, während sie noch Vollzeit als Bildungsprofi arbeiten und weniger Störungen in ihrem Familien-und Privatleben haben (im Vergleich zu einem On-Campus-Programm). Online-EdS-Programme ermöglichen es den Studierenden, über ein Lernmanagementsystem von überall auf Kursinhalte zuzugreifen, solange der Student über eine Internetverbindung und einen Computer verfügt. Dies kann besonders vorteilhaft für Bildungsexperten sein, die ihren EdS-Abschluss erwerben möchten, aber in ländlichen Gebieten mit begrenztem Zugang zu EdS-Programmen leben.,

Online-EdS-Programme können hauptsächlich aus asynchronen Befehlen bestehen oder synchrone und asynchrone Befehle kombinieren. Asynchroner Unterricht ist definiert als jeder Kursinhalt, den die Schüler zu ihrer eigenen Zeit anzeigen oder abschließen können (solange sie die Zuweisungsfristen einhalten)., Beispiele für asynchronen Unterricht sind aufgezeichnete Vorlesungen und Diskussionsforen, in denen die Schüler im Laufe weniger Tage Einblicke geben oder aufeinander reagieren können, sowie Aufgaben oder Prüfungen, die die Schüler zu ihrer eigenen Zeit absolvieren können, solange sie dies tun vor der festgelegten Frist. Asynchroner Unterricht kann für Personen mit vollen Arbeitstagen, vielen familiären Verpflichtungen und/oder anderen persönlichen Verpflichtungen von großem Vorteil sein.,

Synchroner Unterricht ist definiert als Kursinhalt, bei dem sich die Studierenden zu einem bestimmten Zeitpunkt bei ihren Konten anmelden müssen, um Vorlesungen zu besuchen oder Diskussionen in Echtzeit zu führen. Der Vorteil des synchronen Unterrichts besteht darin, dass er eine persönliche Klassensitzung und-diskussion stärker nachahmt, da Fakultät und Schüler einen interaktiven Live-Dialog über Klassenkonzepte führen können; Synchroner Unterricht kann jedoch auch für Berufstätige mit Familien oder anderen persönlichen Verpflichtungen schwierig sein., Um am besten zu beurteilen, ob das Verhältnis von asynchronem zu synchronem Unterricht eines EdS-Programms für sie ideal ist, sollten sich potenzielle Studenten immer an einen Zulassungsberater in ihren interessanten Programmen wenden. Sie sollten auch eine Bestandsaufnahme ihrer aktuellen und zukünftigen Aufgaben (sowohl beruflich als auch persönlich) machen und gleichzeitig ihre Lernpräferenzen berücksichtigen, um sicherzustellen, dass sie ein Programm auswählen, das am besten zu ihrer eigenen Situation passt.

* Die Lizenzanforderungen für Auftraggeber und Superintendenten variieren je nach Bundesland., Für die aktuellsten Informationen über die Bildungsanforderungen, Berufserfahrung und Credentialing Anforderungen, und Testanforderungen in Ihrem Wohnsitzstaat, Wenden Sie sich an das Board of Education Ihres Staates oder die Akkreditierungsstelle für Lehrer.