generelt består EdS-programmer af mindst 30 kursuskreditter. Afhængigt af det program, hvor de tilmelder sig, kan studerende muligvis vælge mellem en række specialiseringer, udforme deres eget fokus fra en række kurser, eller de kan tage en foreskrevet kursussekvens inden for et specifikt uddannelsesledelsesområde., Eksempler på fælles specialiseringer for EdS-programmer omfatter, men er ikke begrænset til:
- Pædagogisk Ledelse og Administration
- Skolens Ledelse – Principal Licensure
- Superintendent
- Instruktions Ledelse
- Læseplan og Undervisning
- specialundervisning
- Instruktions-Teknologi
- Skole Rådgivning
- Læsning
Som ovenstående eksempel på specialisering illustrere, EdS grader er meget fokuseret på at hjælpe undervisere med at forbedre undervisnings-programmer og resultater på deres nuværende arbejdsplads., Derfor, mens et EdD-program muligvis har studerende fra andre sektorer end uddannelse, såsom fagfolk inden for sundhedspleje, politisk fortalervirksomhed, eller virksomhedssfæren, EdS-programmer har en tendens til at have studerende udelukkende fra akademiske indstillinger, og typisk inden for K-12-sfæren.
Eksempelkurser i EdS-programmer
EdS-programmer er designet til at give undervisere værktøjer til at evaluere uddannelsesprogrammer og systemer, fastlægge områder, der kan forbedres, og implementere strategier til at forbedre læringsresultater og bedre støtte deres studerende., At gå ud over undervisning og implementering af læseplaner for at designe læseplaner, udvikle og forbedre programmer og skabe innovative løsninger på uddannelsesudfordringer kræver, at studerende bygger nøgleundersøgelser og lederegenskaber. Kurserne nedenfor giver en illustration af den slags forskning, færdigheder, metoder, og bedste praksis, som EdS-studerende muligvis lærer i løbet af deres program.
- Curriculum Design and Evaluation: de væsentlige principper, metoder og bedste praksis for at designe og implementere en effektiv læseplan., Studerende lærer også, hvordan man evaluerer læringsresultater fra en implementeret læseplan, og at foretage forbedringer og ændringer i overensstemmelse hermed.
- mangfoldighed og Social retfærdighed i uddannelse: vigtigheden af at sikre, at alle studerende i en given skole og/eller skoledistrikt har lige adgang til læringsmuligheder og støtte. Den rolle, som mangfoldighed, multikulturalisme og lige uddannelsesmæssig tilgængelighed spiller i etableringen og opretholdelsen af social retfærdighed i samfundet.,
- Grundlæggende Teorier og Metoder om Pædagogisk Ledelse: Studerende på dette kursus undersøger både historiske og nutidige videnskabelige litteratur omkring betydningen af ledelse i uddannelsesmiljøer, såvel som de grundlæggende teorier, der understøtter en effektiv pædagogisk ledelse på tværs af forskellige K-12 indstillinger. Studerende diskuterer også anvendeligheden af denne forskning til deres nuværende arbejdsplads.,
- undervisningsteknologi i skolereform: de nyeste uddannelsesteknologier, og hvordan de kan udnyttes både i og uden for klasseværelset for at forbedre elevernes læringsresultater. Den rolle, som fjernundervisning og læringsstyringssystemer kan spille i opgaver, undersøgelser og interaktive uddannelsesaktiviteter.
- Community Building i læringsmiljøer: hvordan undervisere kan opbygge produktive partnerskaber og forbindelser mellem andre undervisere, studerende, forældre og andre medlemmer af samfundet., Hvordan opbygning af en følelse af sammenhængende samfunds-og organisatorisk identitet inden for akademiske rammer kan øge elevernes følelse af tilhørighed, den beredskab, som de søger supportsystemer med, og deres samlede akademiske præstation.
- Problemløsning i uddannelsesorganisationer: et dybtgående kig på nogle af de mest presserende problemer, som gymnasiesystemer står overfor, og hvordan man tager en mangesidig og teambaseret tilgang til at løse disse udfordringer.,
- forskning og programevaluering for uddannelsesledere: de forskellige typer avancerede forskningsmetoder, der kan bruges til at vurdere og forbedre uddannelsessystemer på klasseværelset, hele skolen og distriktsniveau. Hvordan man udfører kvalitativ og kvantitativ forskning, analyserer data og ankommer til indsigt, der kan drive vigtige uddannelsesløsninger.,
- Skoleforbedringsplanlægning: hvordan man opretter en omfattende skoleforbedringsplan gennem en kombination af programudvikling, samfundsopbygning, effektiv skole-eller distriktskommunikation, ressourceallokering og budgettering og etablering af centrale partnerskaber.
- Capstone-projekt: studerende tager det, de har lært i løbet af læseplanen, og anvender det på et personligt projekt efter eget valg, der søger at forbedre et bestemt uddannelsesmiljø.,
Online EdS Programmer
de Fleste personer, der søger en EdS er allerede bearbejdning af fagfolk, der er temmelig langt i deres karriere som undervisere, og som ønsker at fortsætte med at arbejde på fuld tid, som de tjener deres grad. Som et resultat tilbyder mange uddannelsesskoler online EdS-programmer for at give deres studerende maksimal planlægningsfleksibilitet., Med hjælp af online EdS programmer, kan de studerende tjene deres grad, mens du stadig arbejder på fuld tid, som en professionel uddannelse, og med færre afbrydelser til deres familie og personlige liv (i forhold til at skulle pendle til en on-campus program). Online EdS-programmer gør det muligt for studerende at få adgang til kursusindhold gennem et læringsstyringssystem hvor som helst, så længe den studerende har en internetforbindelse og en computer. Dette kan være særligt fordelagtigt for uddannelsesfagfolk, der ønsker at tjene deres EdS-grad, men som bor i landdistrikter med begrænset adgang til EdS-programmer.,
online EdS-programmer kan bestå af primært asynkron instruktion eller kan kombinere synkron og asynkron instruktion. Asynkron instruktion er defineret som ethvert kursusindhold, som eleverne kan se eller fuldføre på deres egen tid (så længe de overholder tildelingsfrister)., Eksempler på asynkron undervisning omfatter pre-indspillede foredrag og debat-fora, hvor elever kan bidrage med indsigt eller svare til hinanden i løbet af et par dage, samt opgaver eller eksaminer, som eleverne kan udfylde på deres egen tid, så længe de gør det inden for den fastsatte tidsfrist. Asynkron instruktion kan være yderst gavnlig for personer, der har fulde arbejdsdage, mange familieforpligtelser og/eller andre personlige forpligtelser.,synkron undervisning er defineret som kursusindhold, hvor eleverne skal logge ind på deres konti på et bestemt tidspunkt for at deltage i forelæsninger eller deltage i diskussioner, der leveres i realtid. Fordelen ved synkron instruktion er, at den nærmere emulerer en personlig klassesession og diskussion, idet fakultetet og studerende kan have en levende interaktiv dialog om klassekoncepter; imidlertid kan synkron instruktion også være vanskelig for at arbejde fagfolk med familier eller andre personlige forpligtelser., For bedst at vurdere, om et EdS-programs forhold mellem asynkron vs. synkron instruktion er ideel til dem, potentielle studerende skal altid nå ud til en optagelsesrådgiver på deres programmer af interesse. De bør også gøre status over deres nuværende og fremtidige ansvar (både professionelle og personlige), samtidig med at de overvejer deres læringspræferencer, for at sikre, at de vælger et program, der passer bedst til deres egen unikke situation.* licenskrav til rektorer og superintendenter varierer fra stat til stat., For de mest up-to-date oplysninger om kravene uddannelse, erhvervserfaring og credentialing krav, og testkrav i din bopælsstat, kontakte din stats bestyrelse uddannelse eller lærer credentialing organ.
Leave a Reply