programy EdS se obecně skládají z minimálně 30 kreditů kurzu. V závislosti na programu, ve kterém se zapsat, studenti mohou být schopni si vybrat z řady oborů, řemeslo svou vlastní zaměření z různých kurzů, nebo mohou mít předepsané sekvence kurz v konkrétní oblasti vzdělávání vedení., Příklady běžných specializace pro EdS programy zahrnují, ale nejsou omezeny na:
- Vzdělávací Vedení a Správy
- Vedení Školy – Hlavní udělení Licence
- na Starost
- Instruktážní Vedení
- Osnov a Výuky
- Speciální Vzdělávání
- Instruktážní Technologie
- Školní Poradenství
- Četba
Jako výše uvedený příklad specializace ilustraci, EdS stupňů jsou vysoce zaměřena na pomoc pedagogům zlepšit vzdělávací programy a výsledky na jejich současné místo práce., Proto, zatímco program EdD může mít studenty z jiných odvětví než vzdělávání, jako jsou odborníci ve zdravotnictví, politická obhajoba, nebo firemní sféra, programy EdS mají tendenci mít studenty výhradně z akademického prostředí, a obvykle v oblasti K-12.
Příklad Kurzy v EdS Programy
EdS programy jsou navrženy tak, aby pedagogům nástroje pro hodnocení vzdělávacích programů a systémů, určit oblasti pro zlepšení a realizovat strategie na zlepšení výsledků učení a lepší podpoře jejich studentů., Jdou nad rámec výuky a osnov provádění design osnovy, rozvíjet a zlepšovat programy, a vytvářet inovativní řešení vzdělávacích problémů vyžaduje, aby studenti stavět klíčových výzkumných a vůdčí schopnosti. Níže uvedené kurzy poskytují určitou ilustraci druhů výzkumu, dovednosti, metody, a osvědčené postupy, které by se studenti EdS mohli naučit v průběhu svého programu.
- Curriculum Design and Evaluation: základní principy, metody a osvědčené postupy navrhování a implementace efektivních učebních osnov., Studenti se také naučí, jak hodnotit výsledky učení z implementovaného učebního plánu, a podle toho provádět vylepšení a úpravy.
- rozmanitost a sociální spravedlnost ve vzdělávání: význam zajištění toho, aby všichni studenti v dané škole a/nebo školní čtvrti měli rovný přístup k příležitostem a podpoře učení. Roli, kterou rozmanitosti, multikulturalismu a rovné vzdělávací dostupnost hrát ve vytvoření a udržování sociální spravedlnosti ve společnosti.,
- Základní Teorie a Metody Výchovné Vedení: Studenti v tomto předmětu zkoumat historické a současné odborné literatuře kolem smyslu vedení ve vzdělávacím prostředí, jakož i základní teorie, které jsou základem efektivní vzdělávací vedení v různých K-12 nastavení. Studenti také diskutují o použitelnosti tohoto výzkumu na své současné pracoviště.,
- Instruktážní technologie ve Školské reformě: nejnovější vzdělávací technologie a jak je lze využít uvnitř i vně učebny ke zlepšení výsledků učení studentů. Role, kterou mohou vzdálené systémy řízení učení a učení hrát v úkolech, zkouškách a interaktivních vzdělávacích aktivitách.
- budování komunity v učebních prostředích: jak mohou pedagogové budovat produktivní partnerství a spojení mezi ostatními pedagogy, studenty, rodiči a dalšími členy komunity., Jak budování pocitu soudržné komunity a organizační identity v akademickém prostředí může zvýšit pocit sounáležitosti studentů, připravenost, s jakou hledají podpůrné systémy, a jejich celkový akademický výkon.
- řešení problémů ve vzdělávacích organizacích: podrobný pohled na některé z nejnaléhavějších problémů, kterým čelí systémy středních škol, a jak přijmout mnohostranný a týmový přístup k řešení těchto výzev.,
- hodnocení výzkumu a programu pro vzdělávací vůdce: různé typy pokročilých výzkumných metodik, které lze použít k hodnocení a zlepšování vzdělávacích systémů na úrovni učeben, škol a okresů. Jak provádět kvalitativní a kvantitativní výzkum, analyzovat data a dospět k poznatkům, které mohou řídit klíčová vzdělávací řešení.,
- Zlepšení Školy Plánování: Jak vytvořit komplexní školní plán na zlepšení prostřednictvím kombinace programu rozvoj, budování komunity, efektivní škola nebo okres-široký komunikace, přidělování zdrojů a rozpočtování a stanovení klíčových partnerství.
- Capstone Projektu: Studenti se to, co se naučili v průběhu studijního programu a aplikovat je na individuální projekt z jejich vlastní volba, který se snaží zlepšit konkrétní vzdělávací prostředí.,
Online EdS Programy
Většina lidí, kteří hledají na EdS již pracují profesionálové, kteří jsou velmi pokročilé v jejich kariéře jako pedagogové, a kteří chtějí i nadále pracovat na plný úvazek jako oni vydělávat na jejich stupeň. V důsledku toho mnoho škol nabízí online EdS programy, které svým studentům poskytují maximální flexibilitu plánování., S pomocí on-line EdS programy, mohou studenti získat jejich titul, zatímco ještě pracuje na plný úvazek jako vzdělání, profesionální, a s menším narušením jejich rodinný a osobní život (vzhledem k nutnosti dojíždění do on-kampusu programu). Online EdS programy umožňují studentům přístup k obsahu kurzu prostřednictvím systému řízení učení odkudkoli, pokud má student připojení k Internetu a počítač. To může být zvláště výhodné pro odborníky ve vzdělávání, kteří chtějí získat titul EdS, ale žijí ve venkovské oblasti s omezeným přístupem k programům EdS.,
online EdS programy mohou být složeny převážně z asynchronních instrukcí nebo mohou kombinovat synchronní a asynchronní instrukce. Asynchronní výuka je definována jako jakýkoli obsah kurzu, který si studenti mohou prohlédnout nebo dokončit ve svém vlastním čase (pokud dodržují termíny přiřazení)., Příklady asynchronní výuky patří pre-zaznamenané přednášky a diskusní fóra, kde studenti mohou přispět postřehy, nebo reagovat na navzájem v průběhu několika dní, stejně jako úkoly nebo zkoušky, které studenti mohou dokončit na jejich vlastní čas, jak dlouho jak oni tak před stanoveným termínem. Asynchronní výuka může být velmi přínosná pro jednotlivce, kteří mají plné pracovní dny, mnoho rodinných povinností a/nebo jiné osobní závazky.,
Synchronní výuka je definována jako obsah kurzu, kde se studenti musí přihlásit do svých účtů na určitou dobu za účelem účasti na přednáškách nebo se zapojit do diskusí, které jsou dodávány v reálném čase. Výhody synchronní výuky je, že je více úzce emuluje in-person třídy zasedání a diskuse, ve které fakulty a studenti mohou mít v živé interaktivní dialog o třídu pojmy; nicméně, synchronní instrukcí může být také obtížné pro profesionály s rodinami nebo jiné osobní povinnosti., Aby se co nejlépe posoudit, zda EdS program je poměr asynchronní vs synchronní výuka je ideální pro ně, potenciální studenti by měli vždy dostat k přijímací poradce na jejich programy zájmu. Měli by také zhodnotit své současné a budoucí povinnosti (profesionální i osobní) a zároveň zvážit své vzdělávací preference, aby zajistili, že si vyberou program, který bude nejvhodnější pro jejich vlastní jedinečnou situaci.
*licenční požadavky na ředitele a dozorce se liší podle státu., Pro nejvíce up-to-aktuální informace o požadavky na vzdělání, profesní zkušenosti a doporučující požadavky a zkušební požadavky ve vašem státě pobytu, obraťte se na státní Rada pro Vzdělávání nebo učitelka credentialing tělo.
Leave a Reply