znepokojivě některé studie odhadují, že chybí až 50% až 75% dívek s ADHD. Horší, dívky s ADHD jsou diagnostikovány v průměru o pět let později než chlapci — chlapci ve věku 7, dívky ve věku 12. Pět zásadních let by dívky mohly dostat pomoc jsou ztraceny.
„ADHD není spojeno s pohlavím,“ říká Dr. Patricia Quinn, ředitelka Centra pro genderové otázky a ADHD a expert na ADHD u dívek. Nedávné údaje ukazují, že léky na ADHD jsou vydávány stejně mužům a ženám., Z toho vyplývá, že pokud dospělí trpí poruchou ve stejném počtu, děti by také mohly.
„diagnóza by měla být 50-50 mezi chlapci a dívkami,“ říká Quinn. Takže velká otázka zní, proč tomu tak není?
jedním z hlavních důvodů je, že příznaky dívek se projevují odlišně. „ADHD se u dívek nezobrazuje stejným způsobem,“ říká Kathleen Nadeau, klinická psycholožka Silver Spring, Maryland, a spoluautor porozumění dívkám s AD/HD. Například, dívky jsou mnohem méně pravděpodobné, že vykazují hyperaktivní nebo impulzivní příznaky., Místo toho se mohou jen zdát „spacey“, nesoustředěné nebo nepozorné. Nebo mohou mít potíže zůstat organizovaní nebo si pamatovat pokyny nebo domácí úkoly.
ale i když jsou tyto příznaky jasně přítomny, ADHD může chybět. Nadeau to otevřeně říká: „dívky jsou méně pravděpodobné, že budou odkázány, protože způsobují méně problémů ve třídě.“Socializované potěšit své učitele a rodiče, dívky mohou být velmi dobré na kompenzaci poruchy, takže je mnohem těžší na místě., Když to učitelé vidí, říká Nadeau, “ chování je často nepochopeno jako nezralost nebo nedostatek akademických schopností spíše než jako ADHD.“
jako pedagogové musíme být informováni a vědomi. Škola je číslo jedna místo, kde se ADHD dostává identifikovány, říká Mohab Hanna, dítě a dospívající psychiatr a autor Připojení: Průvodce Rodičů Léky na ADHD. „Toto je kontext, kde se zvětšuje. Učitelé komunikují s dětmi akademicky a vidí, jak to dělají společensky. Spousta rodičů neví, co je normální.“
jaké jsou příznaky ADHD u dívek?, Zde jsou některé z podnětů, které můžete hledat, a některé jednoduché způsoby, jak pomoci.
podepsat #1: Nonstop mluvit
máte studenta, který vždy mluví se svými přáteli? Nemusí to být tak, že je společenský motýl, může mít ADHD. Tento student může dál mluvit „náhodou“ poté, co byl požádán, aby přestal, i když nechce být vzdorný, říká Nadeau. Dívka s ADHD může také impulzivně přerušit, když vedete třídu. Zatímco chlapec by mohl opustit své místo nepřetržitě, mnoho dívek s ADHD vyjadřuje svůj neklid slovně.,
Co můžete udělat: Snažte posezení váš student v přední části třídy a od jiných hovorný studentů. Během vaší lekce se pravidelně pozastavujte a požádejte studenty, aby si vyměňovali nápady, porovnávali strategie. To je prospěšné pro všechny, ale zejména pomůže vašemu studentovi s ADHD tím, že jí dá přijatelný odbyt pro rozhovor. Můžete se také pokusit dát jí úkol, jako je rozdávání dokumentů, které pomohou přeorientovat její energii.
podepište #2: Problémy s přátelstvím
vtrhne váš student do skupiny a častěji se ocitne nevítaná?, Bohužel, dívky s ADHD mají tendenci se snažit zapadnout se svými vrstevníky. „Mohou být upovídaní a odchozí, ale do konce týdne nemusí mít mnoho přátel, protože se příliš panovačně nebo příliš přerušili,“ říká Nadeau. Dívka s ADHD může být pomalu vyzvednout na sociálních podnětů a může být dokonce slovně agresivní, když se cítí frustrovaný. Naopak u chlapců s ADHD je méně pravděpodobné, že budou trpět odmítnutím vrstevníků. Pravidla pro hru chlapců jsou méně přísná, jejich hry jsou fyzičtější. Ale pro dívky s ADHD-pokud nedostanou pomoc a vedení-sebeúcta může mít pummeling.,
Co můžete udělat: uvědomte si, že dívka s ADHD často potřebuje pomoc při vyjednávání svých vztahů s vrstevníky. Buďte s ní trpěliví a-aniž by se tento student soustředil – povzbuzujte svou třídu, aby byla trpělivá a velkorysá s rozdíly ostatních dětí. Výuka sociálních konvencí explicitně – jak se připojit ke skupině ve hře nebo jak dát kompliment-může změnit svět. Klidně jí vysvětlete společenské konvence a dejte jí příležitost cvičit. A konečně, „Udělejte ze své třídy pocit bezpečného místa, kde můžete dělat chyby,“ navrhuje Nadeau. Porozumění jde dlouhou cestu.,
Znak #3: Obtížnost Věnovat Pozornost
je To lákavé popsat dívku, která si hraje s její pastelky, až budeš vysvětlovat zlomky, pak rychle řekne, „nechápu to,“ jako ditzy — slovo, které nějak zřídka dostane připojené k chlapci. Ale potíže s poslechem mohou být příznakem ADHD. Tato dívka může mít potíže s nasloucháním a udržováním vícestupňových směrů, říká Nadeau. Je těžké zůstat naladěni, když učitel mluví několik minut najednou, je často známkou poruchy.,
Co můžete udělat: zkuste ji zapojit do svých lekcí, aby tyto pastelky nebyly tak lákavé. Požádejte ji, aby vám předat manipulativní, například, nebo udržet čas během round robin čtení. Můžete také přednášet pět nebo deset minut najednou, spíše než 20. Opět je důležité modelovat zaměřenou pozornost na celou třídu, nejen na vaše studenty ADHD. Zeptejte se dětí, jak vypadá někdo, kdo věnuje pozornost (ramena na druhou, oči na reproduktoru, ruce složené na stole, ticho). Pak praktikujte chování jako třídu.
když se student ADHD unáší, přitáhněte ji zpět bez výčitek., Quinn navrhuje mít signál, jako je tajné slovo, které říkáte jako narážku na naladění.
Přihlásit #4: Výjimečné Neuspořádanosti
Zatímco dívky s ADHD jsou mnohem méně pravděpodobné než chlapci být rušivé ve třídě, oni jsou stejně pravděpodobné, že mají organizační problémy. Velmi viditelným znakem dívky bojující s ADHD může být její neuspořádaný stůl nebo batoh. Může mít také problémy s domácími úkoly a rutinou ve třídě — tj. Zatímco všechny děti mohou být nedbalý občas, frekvence a stupeň může být vodítkem.,
Co můžete udělat: prvním krokem je snížit papíry míchání tam a zpět mezi školou a domovem. Snadný způsob, jak to udělat, je zveřejnit své domácí úkoly a zpravodaje online. Dále přehodnoťte své úkoly. Klade váš projekt ekosystémů větší důraz na čisté provedení než na bažiny a pouště? Nabídněte studentům možnost prezentovat to, co se naučili různými způsoby, ať už je to napsaná zpráva nebo parodie.,
podepsat #5: nedokončená práce
vzhledem k tomu, že se dívky mohou snažit maskovat svou poruchu, učitelé si vždy neuvědomují, jak moc se snaží dokončit úkoly. Ve třídě se mohou zdát plaché a pilné a často nevystupují učitelům. Vezměte na vědomí dívky, které důsledně nedokončí úkoly ve třídě nebo testy ve stanoveném čase, i když se zdá, že materiál znají.
co můžete udělat: pomozte rozdělit práci na menší úkoly k řešení problémů se sekvenováním. Pro studenty, kteří jsou pomalí při zpracování, omezte počet otázek nebo přidělených problémů., Zeptejte se sami sebe, kolik problémů je skutečně třeba udělat, abyste procvičili naučenou dovednost. Od studentů ADHD mohou být v rozporu s jejich výkonem, může být vhodné umožnit jim, aby retake zkoušky teď a potom.
Sign #6: emocionalita
takže máte studenta, který se při sebemenší výčitce rozpláče nebo se změní v kouli zuřivosti, když hra nejde její cestou. Myslíte si, že „Hannah je tak citlivá“, ale může to být víc než to. Pokud má ADHD, její impulzivita by jí mohla ztěžovat ovládání jejích emocí., Současně je kompenzace ADHD ve třídě a na hřišti vyčerpávající a může ji nechat vyčerpanou a zranitelnou. Všichni chceme souhlas a úspěch, a když je těžké přijít, slzy se mohou zdát, že proudí přes nejmenší incidenty.
Co můžete udělat: udělejte, co můžete, abyste jí pomohli cítit se jako důležitý člen třídy. Podělte se s ní o některé uklidňující techniky, které jí pomohou znovu získat kontrolu-např., Trvejte na tom, aby všichni vaši studenti zacházeli s pocity druhého uctivě (i když se zdá, že dítě má příliš mnoho).
Když čtete tyto znaky, zjistili jste, že si myslíte: „Ach můj, to je tak a tak v mé třídě?“Pokud ano, nyní je čas zahájit rozhovor se svými rodiči. Zeptejte se jich, co vidí doma, a možná sledujte svého školního psychologa. Mohl bys být ten, kdo jí pomůže najít školní úspěch, který si zaslouží.
webové zdroje
ADDvance
otázky a odpovědi pro profesionály a rodiče na ADD / ADHD., Sekce o ženách& dívky obsahuje ADD kontrolní seznam a sociální dovednosti pomoc.
CHADD
Tato dobrovolnická organizace obhajuje děti a dospělé s ADHD, hostí podpůrné skupiny a publikuje zdroje, včetně příručky nového pedagoga o ADHD.
LDonLINE
solidní poruchami učení a ADHD webové stránky s diskusní skupiny pro pedagogy, tipy na rozlišování výuky, hodnocení, a další.
Výuka dětí s ADHD
doporučení a ubytování pro výuku dětí s ADHD.
Leave a Reply