Alarmierend schätzen einige Studien, dass bis zu 50% bis 75% der Mädchen mit ADHS vermisst werden. Schlimmer noch, Mädchen mit ADHS werden durchschnittlich fünf Jahre später diagnostiziert als Jungen-Jungen im Alter von 7 Jahren, Mädchen im Alter von 12 Jahren. Fünf entscheidende Jahre, in denen Mädchen Hilfe bekommen könnten, gehen verloren.
„ADHS ist nicht geschlechtsspezifisch“, sagt Dr. Patricia Quinn, Direktorin des Zentrums für Genderfragen und ADHS und Expertin für ADHS bei Mädchen. Jüngste Daten zeigen, dass Medikamente gegen ADHS gleichermaßen an Männer und Frauen abgegeben werden., Daraus folgt, dass, wenn Erwachsene die Störung in gleicher Anzahl erleben, Kinder könnten auch.
„Die Diagnose sollte 50-50 zwischen Jungen und Mädchen sein“, sagt Quinn. Die große Frage ist also, warum nicht?
Ein Hauptgrund ist, dass sich die Symptome von Mädchen unterschiedlich manifestieren. „ADHS zeigt sich bei Mädchen nicht auf die gleiche Weise“, sagt Kathleen Nadeau, klinische Psychologin in Silver Spring, Maryland, und Mitautorin von Understanding Girls with AD/HD. Zum Beispiel zeigen Mädchen viel seltener hyperaktive oder impulsive Symptome., Stattdessen können sie nur „spacey“, unkonzentriert oder unaufmerksam erscheinen. Oder sie haben Probleme, organisiert zu bleiben oder sich an Anweisungen oder Hausaufgaben zu erinnern.
Aber selbst wenn diese Symptome deutlich vorhanden sind, kann ADHS übersehen werden. Nadeau bringt es unverblümt auf den Punkt: „Mädchen werden seltener überwiesen, weil sie im Klassenzimmer weniger Probleme verursachen.“Sozialisiert, um ihren Lehrern und Eltern zu gefallen, können Mädchen sehr gut darin sein, die Störung auszugleichen, was es viel schwieriger macht, sie zu erkennen., Wenn Lehrer es sehen, sagt Nadeau, “ Verhalten wird oft als Unreife oder Mangel an akademischen Fähigkeiten missverstanden und nicht als ADHS.“
Als Erzieher müssen wir informiert und bewusst sein. Die Schule ist der Ort Nummer eins, an dem ADHS identifiziert wird, sagt Mohab Hanna, Kinder-und Jugendpsychiater und Autor von Making the Connection: A Parent ‚ s Guide to Medication in ADHS. „Dies ist der Kontext, in dem es vergrößert wird. Lehrer interagieren mit Kindern akademisch und sehen, wie sie sozial tun. Viele Eltern wissen nicht, was normal ist.“
Also, was sind die Anzeichen von ADHS bei Mädchen?, Hier sind einige der Hinweise, nach denen Sie suchen können, und einige einfache Möglichkeiten, um zu helfen.
Sign #1: Nonstop Talking
Haben Sie eine Studentin, die immer mit ihren Freunden spricht? Es kann nicht sein, dass sie ein sozialer Schmetterling ist, sie kann ADHS haben. Diese Schülerin spricht möglicherweise „versehentlich“ weiter, nachdem sie aufgefordert wurde, aufzuhören, obwohl sie nicht trotzig sein möchte, sagt Nadeau. Ein Mädchen mit ADHS kann auch impulsiv unterbrechen, wenn Sie die Klasse führen. Während ein Junge seinen Platz ständig verlassen könnte, drücken viele Mädchen mit ADHS ihre Unruhe verbal aus.,
Was Sie tun können: Versuchen Sie, Ihren Schüler in der Nähe der Vorderseite der Klasse und weg von anderen gesprächigen Studenten zu setzen. Halten Sie während Ihres Unterrichts regelmäßig inne und bitten Sie die Schüler, Ideen auszutauschen und Strategien zu vergleichen. Dies ist vorteilhaft für alle,wird aber besonders helfen, Ihre Schüler mit ADHS, indem Sie ihr eine akzeptable Steckdose für Gespräche. Sie können auch versuchen, ihr eine Aufgabe wie das Verteilen von Papieren zu geben, um ihre Energie neu auszurichten.
Sign #2: Freundschaft Probleme
Tut Ihre Schüler barge in eine Gruppe, und, mehr als oft nicht, sich unerwünscht?, Leider neigen Mädchen mit ADHS dazu, Schwierigkeiten zu haben, zu Gleichaltrigen zu passen. „Sie können gesprächig und kontaktfreudig sein, aber am Ende der Woche haben sie möglicherweise nicht viele Freunde, weil sie zu herrisch oder zu viel unterbrochen wurden“, sagt Nadeau. Ein Mädchen mit ADHS kann langsam soziale Hinweise aufgreifen und kann sogar verbal aggressiv sein, wenn sie frustriert ist. Umgekehrt leiden Jungen mit ADHS seltener unter Ablehnung durch Gleichaltrige. Die Spielregeln für Jungen sind weniger streng; Ihre Spiele sind körperlicher. Aber für Mädchen mit ADHS – wenn sie keine Hilfe und Anleitung erhalten — kann das Selbstwertgefühl pummeln.,
Was Sie tun können: Erkennen Sie, dass ein Mädchen mit ADHS oft Hilfe in ihren Beziehungen zu Gleichaltrigen braucht. Seien Sie geduldig mit ihr und — ohne diesen Schüler zu Ihrem Fokus zu machen-ermutigen Sie Ihre Klasse, geduldig und großzügig mit den Unterschieden anderer Kinder umzugehen. Das explizite Unterrichten sozialer Konventionen — wie man sich einer Gruppe im Spiel anschließt oder wie man ein Kompliment macht — kann einen großen Unterschied machen. Erklären Sie ihr ruhig soziale Konventionen und geben Sie ihr die Möglichkeit zu üben. Schließlich „fühlen Sie sich in Ihrem Klassenzimmer wie ein sicherer Ort, um Fehler zu machen“, schlägt Nadeau vor. Verständnis geht einen langen Weg.,
Sign #3: Schwierigkeiten bei der Aufmerksamkeit
Es ist verlockend zu beschreiben, das Mädchen, das fiedeln mit Ihrer Stifte, während Sie erklären, Fraktionen, dann schnell sagt, „ich verstehe es nicht“, wie Durcheinander — ein Wort, das irgendwie selten angebracht Jungen. Aber Probleme beim Zuhören können ein Symptom für ADHS sein. Dieses Mädchen kann Schwierigkeiten haben, zuzuhören und mehrstufige Richtungen beizubehalten, sagt Nadeau. Es ist oft ein Zeichen für die Störung, wenn der Lehrer mehrere Minuten gleichzeitig spricht, nur schwer auf dem Laufenden zu bleiben.,
Was Sie tun können: Versuchen Sie, sie in Ihren Unterricht einzubeziehen, damit diese Buntstifte nicht so verlockend sind. Bitten Sie sie, Ihnen zum Beispiel eine manipulative zu übergeben, oder halten Sie Zeit während des Round-Robin-Lesens. Sie können auch für fünf oder zehn Minuten zu einer Zeit, anstatt 20 Vortrag. Auch hier ist es wichtig, die Aufmerksamkeit auf die gesamte Klasse zu lenken, nicht nur auf Ihre ADHS-Schüler. Fragen Sie Kinder, wie jemand aussieht, der Aufmerksamkeit schenkt (Schultern im Quadrat, Augen auf Lautsprecher, Hände auf dem Schreibtisch gefaltet, ruhig). Dann übe das Verhalten als Klasse.
Wenn eine ADHS-Studentin abdriftet, zieht sie sich ohne Vorwurf zurück., Quinn schlägt vor, ein Signal zu haben, wie ein geheimes Wort, das du als Stichwort sagst, um dich einzustimmen.
Zeichen #4: Außergewöhnliche Wirrwarr
Während die Mädchen mit ADHS sind weit weniger wahrscheinlich als Jungen störend in der Klasse, Sie sind genauso wahrscheinlich, um die organisatorischen Probleme. Ein sehr sichtbares Zeichen für ein Mädchen, das mit ADHS zu kämpfen hat, kann ihr unorganisierter Schreibtisch oder Rucksack sein. Sie kann auch Probleme mit Hausaufgaben und Unterrichtsroutine haben — dh sie kann ihre Papiere nicht in Ordnung halten oder bei Bedarf einen Bleistift finden. Während alle Kinder manchmal schlampig sein können, können Häufigkeit und Grad ein Hinweis sein.,
Was Sie tun können: Ein erster Schritt besteht darin, das Hin-und Herschütteln der Papiere zwischen Schule und Zuhause zu reduzieren. Eine einfache Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, Ihre Hausaufgaben und Newsletter online zu veröffentlichen. Als nächstes überdenken Sie Ihre Aufgaben. Legt Ihr Ecosystems Poster-Projekt mehr Wert auf saubere Ausführung als auf Sümpfe und Wüsten? Bieten Sie den Schülern die Möglichkeit, das Gelernte auf unterschiedliche Weise zu präsentieren, sei es ein getippter Bericht oder ein Sketch.,
Sign #5: Unfinished Work
Da Mädchen sich möglicherweise bemühen, ihre Störung zu maskieren, wissen die Lehrer nicht immer, wie sehr sie Schwierigkeiten haben, Aufgaben zu erledigen. Sie können im Klassenzimmer schüchtern und fleißig erscheinen und fallen den Lehrern nicht oft auf. Beachten Sie Mädchen, die Klassenaufgaben oder Tests in der vorgegebenen Zeit konsequent nicht abschließen, obwohl sie das Material zu kennen scheinen.
Was Sie tun können: Hilfe brechen Arbeit in kleinere Aufgaben, um Sequenzierungsprobleme zu lösen. Für Studenten, die langsam in der Verarbeitung sind, reduzieren Sie die Anzahl der Fragen oder zugewiesenen Probleme., Fragen Sie sich, wie viele Probleme wirklich gelöst werden müssen, um die erlernten Fähigkeiten zu üben. Da ADHS-Schüler mit ihrer Leistung nicht übereinstimmen können, kann es angebracht sein, ihnen zu erlauben, ab und zu Tests erneut durchzuführen.
Zeichen #6: Emotionalität
Sie haben also eine Schülerin, die beim geringsten Vorwurf in Tränen ausbricht oder sich in einen wütenden Ball verwandelt, wenn das Spiel nicht ihren Weg geht. Sie denken, „Hannah ist so sensibel“ , aber es könnte mehr als das sein. Wenn sie ADHS hat, könnte ihre Impulsivität es ihr schwer machen, ihre Gefühle zu kontrollieren., Gleichzeitig ist die Kompensation von ADHS im Klassenzimmer und auf dem Spielplatz anstrengend und kann sie erschöpft und verletzlich machen. Wir alle wollen Anerkennung und Erfolg, und wenn es schwer ist, vorbei zu kommen, scheinen die Tränen über die kleinsten Vorfälle zu fließen.
Was können Sie tun: Tun, was Sie können, um zu helfen Sie Ihr das Gefühl, ein wichtiges Mitglied der Klasse. Teilen Sie ihr einige beruhigende Techniken mit, die ihr helfen, die Kontrolle wiederzugewinnen — z. B. tief atmen, positive Gedanken denken, zählen., Bestehen Sie darauf, dass alle Ihre Schüler respektvoll mit den Gefühlen des anderen umgehen (auch wenn ein Kind zu viele zu haben scheint).
Als Sie diese Zeichen durchgelesen haben, haben Sie sich gedacht: „Oh mein Gott, das ist so und so in meiner Klasse?“Wenn ja, ist jetzt die Zeit, ein Gespräch mit ihren Eltern zu beginnen. Fragen Sie sie, was sie zu Hause sehen, und wenden Sie sich möglicherweise an Ihren Schulpsychologen. Sie könnten derjenige sein, der ihr hilft, den Schulerfolg zu finden, den sie verdient.
Web-Ressourcen
ADDvance
Fragen und Antworten für Profis und Eltern auf ADD/ADHS., Der Abschnitt über Frauen & Mädchen enthält eine Checkliste hinzufügen und Social-Skills-Hilfe.
CHADD
Diese Freiwilligenorganisation setzt sich für Kinder und Erwachsene mit ADHS ein, veranstaltet Selbsthilfegruppen und veröffentlicht Ressourcen, einschließlich eines neuen Erziehungshandbuchs zu ADHS.
LDonLINE
Eine solide Website für Lernbehinderungen und ADHS mit Diskussionsgruppen für Pädagogen, Tipps zur Differenzierung von Unterricht, Bewertung und mehr.
Lehre von Kindern mit ADHS
Empfehlungen und Empfehlungen für den Unterricht von Kindern mit ADHS.
Leave a Reply