Jaka jest różnica między IEP (zindywidualizowany plan edukacyjny) a planem 504? Prawa i zasady dotyczące zakwaterowania akademickiego, IEPs i planów 504 mogą być bardzo mylące dla rodziców.
jako rodzic masz dość zmartwień, więc pomogę ci odpowiedzieć na bardzo częste pytanie, które prawdopodobnie masz: Jaka jest różnica między planem IEP a 504?,
zanim wyjaśnię różnice, przedstawię krótki przegląd obu tych praw.
Co to jest indywidualny plan edukacyjny (IEP)?
IEPs istnieje dzięki aktowi prawnemu o nazwie Ustawa o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA).
IDEA zapewnia uczniom niepełnosprawnym bezpłatne i dostosowane do ich indywidualnych potrzeb kształcenie publiczne. Celem jest zapewnienie studentom niepełnosprawnym takich samych możliwości kształcenia jak studentom niepełnosprawnym.,
IDEA wymaga, aby szkoły publiczne utworzyły IEP dla każdego ucznia, który jest uprawniony do korzystania z tych usług zgodnie z federalnymi i stanowymi standardami niepełnosprawności.
co można zakwalifikować do IEP?
IDEA obejmuje dzieci od urodzenia do ukończenia szkoły średniej lub 21 lat (w zależności od tego, co nastąpi pierwsze). Nie każdy uczeń z problemami uczenia się lub uwagi kwalifikuje się do edukacji specjalnej.
pomysł Nie dotyczy studentów.,sturbance
aby móc korzystać z usług, jedna z tych osób musi być obecna, a niepełnosprawność musi mieć wpływ na ich wyniki w szkole.,
to w zasadzie oznacza, że tylko dlatego, że student ma jedną z tych niepełnosprawności, nie oznacza, że może uzyskać usługi w ramach pomysłu.
jakie są zalety IEP?
IEP robi trzy rzeczy dla studenta:
- określa, w jaki sposób niepełnosprawność wpływa na wyniki akademickie studenta
- określa specjalne usługi edukacyjne, które będą oferowane
- określa, jak często usługi są oferowane studentowi
IEP umożliwia szkole tworzenie programu usług, które są dostosowane do konkretnych potrzeb studenta.,
usługi mogą obejmować indywidualną edukację, zakwaterowanie, takie jak wydłużony czas na testach, terapię językową lub dostęp do technologii wspomagającej.
IEP musi być zaprojektowany tak, aby spełniał wymagania edukacyjne studenta w najmniej restrykcyjnym środowisku, które jest wymagane dla tego studenta.
co oznacza najmniej restrykcyjne środowisko?
IEP umożliwiają uczniom dostęp do zajęć edukacyjnych specjalnych, ale nie zawsze wymagają, aby uczeń był na zajęciach edukacyjnych specjalnych. Edukacja specjalna jest usługą, a nie miejscem.,
w tym miejscu pojawia się najmniej restrykcyjne środowisko.
najmniej restrykcyjne środowisko jest skomplikowanym sposobem mówienia, że uczeń musi być w środowisku z rówieśnikami w maksymalnym możliwym zakresie.
na przykład, jeśli uczeń ma ADHD i ma to wpływ na jego edukację, może mieć pomoc asystenta klasy, który pomoże mu utrzymać go w zadaniu.
w tym przypadku uczeń może nadal przebywać w tej samej klasie co jego rówieśnicy, a jednocześnie mieć dostęp do asystenta w klasie, który pomoże mu zachować koncentrację.
Co To jest Plan 504?,
plany 504 istnieją dzięki działowi 504 ustawy o rehabilitacji z 1973 roku.
jest to prawo federalne, które chroni wykwalifikowane osoby przed dyskryminacją ze względu na ich niepełnosprawność. Niedyskryminacyjne elementy prawa mają zastosowanie do pracodawców i organizacji, które otrzymują pomoc finansową od rządu federalnego.
ustawa ta wykracza poza szkoły i obejmuje pracodawców i organizacje.
sekcja 504 uniemożliwia organizacjom i pracodawcom odmawianie osobom niepełnosprawnym równych szans na otrzymywanie świadczeń i usług w ramach programu.,
ustawa ta jest szeroka i obejmuje osoby z upośledzeniem umysłowym lub fizycznym, które zasadniczo ograniczają jedną lub więcej głównych czynności życiowych.
Jak stosuje się paragraf 504 do uczniów?
Plan szkoły nr 504 przedstawia sposób świadczenia usług i usuwania barier dla ucznia niepełnosprawnego.
niektórzy uczniowie nie potrzebują specjalnego wykształcenia lub zindywidualizowanego nauczania, tak jak mogliby dostać się do IEP.
plan 504 przewiduje zakwaterowanie w klasie Ogólnokształcącej. Jeśli student potrzebuje specjalistycznego nauczania, musi mieć IEP.,
plany 504 pomagają wyrównać szanse uczniów, dając uczniom niepełnosprawnym dostęp do tej samej edukacji, którą otrzymują ich rówieśnicy.
w rzadkich przypadkach plan 504 może również zapewniać modyfikacje. Modyfikacje zmieniają to, czego uczeń jest nauczany lub czego oczekuje. Na przykład uczniowie mogą otrzymać mniej zadań domowych lub mogą być oceniani inaczej niż ich rówieśnicy.
pomagają uczniom, dając im zakwaterowanie, takie jak wydłużony czas na testach lub możliwość opuszczenia klasy na przerwę., Szkoła tworzy plan 504, ale nie ma ustalonych zasad, jak powinien wyglądać plan 504.
możesz zobaczyć przykładowe plany 504 tutaj.
Jak uczeń może otrzymać plan 504?
Plan 504 nie jest częścią kształcenia specjalnego i służy innemu celowi niż IEP.
student zostaje na zajęciach Ogólnokształcących i otrzymuje pomoc w usuwaniu barier w nauce.
ponieważ uczeń nie musi kwalifikować się do kształcenia specjalnego, proces uzyskania planu 504 jest znacznie prostszy niż IEP.,
każdy okręg szkolny ma swoje zasady i procedury, jak uzyskać plan 504. Aby uzyskać więcej informacji, należy skontaktować się z koordynatorami szkoły 504.
zazwyczaj przeglądają informacje z kilku źródeł, w tym testy psychologiczne, diagnozy Medyczne, oceny uczniów, wyniki testów i zalecenia nauczycieli.
jakie są różnice między planem IEP A 504?
plany IEP i 504 są częścią przepisów federalnych, które zostały stworzone, aby pomóc uczniom w nauce, pokonywaniu barier wynikających z ich niepełnosprawności i rozwijaniu się w szkole., Mają one następujące rzeczy wspólne:
- oboje są upoważnieni przez prawo federalne
- pomagają zapewnić zakwaterowanie bez żadnych kosztów
- okręgi szkolne są zobowiązane do oceny lub zapłaty za ocenę ucznia przez psychologa lub lekarza w zależności od niepełnosprawności
- rodzice są zaangażowani w cały proces
- rodzice mogą w dowolnym momencie poprosić o zmianę planu
- uczniowie są poddawani ponownej ocenie co 3 lata
- rodzice mogą rozwiązywać spory przez mediacje lub procesy sądowe
rodzice często zastanawiają się, który z nich jest lepszy dla ich dziecka., Najlepiej porozmawiać z koordynatorami IEP i 504 z okręgu szkolnego i współpracować z nimi, aby podjąć tę decyzję.
w międzyczasie zamieściłem kilka porównań poniżej, które pomogą Ci podjąć tę decyzję.
Leave a Reply