maailmassa ja yhteiskunnassa on suunniteltu ”normaali”, vammaiset usein löytää se haasteellista käyttää arjen mahdollisuuksia, että monet itsestäänselvyytenä. Tämä todellisuus näkyy erityisesti korkeakoulutuksessa. Nämä rajoitukset ovat ilmeisiä fyysisesti, kuten yliopiston hissit, jotka ovat liian kapeita pyörätuolille, ja akateemisesti kun luokat ovat opettaneet ilman kuvatekstejä ja transkriptiot kuuro opiskelija tai Pistekirjoituksen lukeminen vaihtoehtoja sokeille opiskelijoille.,
koulutusalalle on ratkaisevan tärkeää tehdä enemmän, jotta opintomatkoillaan voidaan tukea opiskelijoita, joilla on erityistarpeita. Onneksi on olemassa monia tarjontaa nyt tarjoaa alhainen ja korkean teknologian avustava teknologia.
High Tech, Low-Tech, Mid-Tech: Making a Difference
on yritetty ja kehitystä tukemaan vammaisten vuosisatojen ajan. Ensimmäinen kuurojen lasten koulu avattiin vuonna 1817. Uusia järjestöjä syntyi 1900-luvulla vammaisten palvelemiseksi.
vuonna 1988 Yhdysvalloissa säädettiin Assistive Technology Act., Liiton mukaan Apuvälineiden Teko Ohjelmia, laki hyväksyttiin ”tukea Valtion pyrkimyksiä parantaa tarjoamalla apuvälineitä vammaisten henkilöiden kaikenikäisille kautta kattava osavaltion ohjelmat teknologiaan liittyvää apua.”
vammaisten tekninen apu vaihtelee heidän erityistarpeidensa mukaan. Sukelletaan syvälle joihinkin keskeisiin matalan ja korkean teknologian avustaviin teknisiin esimerkkeihin ymmärtääksemme, miten kukin voi vaikuttaa.,
Low Tech Assistive Technology
yllättävää kyllä, matalan teknologian laitteet voivat usein tehdä suurimman eron oppilaalle.
Mukaan Georgia Tech, low-tech-laitteet vammaisille opiskelijoille ”ovat laitteita tai laitteita, jotka eivät vaadi paljon koulutusta, voi olla vähemmän kalliita ja ei ole monimutkainen tai mekaanisia ominaisuuksia.”
esimerkkejä ovat kävelykanisteri, sideaineklipsit, jotka helpottavat sivujen kääntämistä, aistinsyöttöesineet, kuten fidgets ja squishy balls, sekä asioiden kirjoittaminen ylös puhumisen sijaan., Low-tech avustavaa teknologiaa luokkahuoneessa sisältää tulostus tehtäviä suurempia fontteja, lyijykynä kahvat, mukautettu kyniä, ja käyttäen värillisiä kyniä paremmin järjestää tietoja.
Mid-Tech Apuvälineitä
On olemassa ”mid-tech” apuvälineitä laitteet, mukaan Georgia Tech, ”voi olla joitakin monimutkaisia ominaisuuksia, voi olla sähköinen tai akkukäyttöinen, saattaa vaatia jonkin verran koulutusta oppia käyttämään.”
Yksi yleisimmistä esimerkeistä on pyörätuoli, joka oli ensin käytetty välillä 6. ja 4. – luvuilla EAA, mukaan Encyclopedia Britannica., By puolivälissä myöhään 1870-luvulla kehitys jatkui, kun keksintö audiophone luun kapellimestari, ensimmäinen kannettava kuulolaite, Pistekirjoitus-kirjoituskone, ja ensimmäinen sähköinen kuulokoje, että akouphone.
Äänikirjat seurasivat perässä. Mukaan Osallistavan Julkaisu, ”kun Thomas Edison kirjataan ensimmäisen äänikirjan vuonna 1877, hän luultavasti ei usko, että niistä mitään muuta kuin tapa myydä enemmän levysoittimet. 1930-luvulla, kun Kongressin kirjasto ja AFB kehittivät puhuvien kirjojen ohjelmaa.,
Korkean Teknologian Apuvälineitä Esimerkkejä
Korkean teknologian apuvälineitä on kuvattu ”kaikkein monimutkaisia laitteita tai laitteita, joissa on digitaalinen tai elektronisia osia, voi olla atk,” mukaan Georgia Tech.
näihin kuuluu äänen korvaamiseen visuaalisia ja värähteleviä elementtejä käyttäviä laitteita. Keskeinen esimerkki on värähtelevä herätyskello, joka voi auttaa kuuroja ja kuulovammaisia yhteisöjä.,
Puhe tekstiksi-tekniikka, joka keinotekoisesti tuottaa ihmisen puhetta, myös tarjoaa etuja kuurojen opiskelijoiden, jotta ne voivat kommunikoida tehokkaammin niiden ympärille. Mukaan PCWorld, ensimmäinen speech recognition system, ”Audrey” Bell Laboratories, oli suunniteltu vuonna 1952 ja ”voi ymmärtää vain numero, Kymmenen vuotta myöhemmin, IBM osoittaa 1962 maailmannäyttely sen ’Kenkälaatikko’ kone, joka voisi ymmärtää, 16 sanan puhunut englanti.”
nykyään puhe tekstitekniikkaan tunnistaa kokonaisia yliopistoluentoja., Tämä korkean teknologian avustava teknologia tarjoaa tärkeän pääsyn opiskelijoille, jotka olivat aliarvostettuja aiemmin. Se on myös tasoittanut tietä TEKOÄLYPOHJAISTEN akateemisten transkriptioohjelmistojen tuottamiselle. TEKOÄLYTUOTTEET helpottavat koululaisten mahdollisuutta kuluttaa tunteja reaaliajassa tai nopeasti luokan jälkeen tallenteiden kautta.
High tech assistive-tekniikka voimaannuttaa myös aisteja. Teksti puheteknologia, mahdollistaa mykän opiskelijat kommunikoida yksinkertaisemmin., Lisäksi sähköinen pistekirjoitus antaa sokeille opiskelijoille mahdollisuuden lukea tablettien sisältöä ja luoda kaavioita ja taulukkolaskentaa, mikä helpottaa heidän menestymistään STEM-ohjelmissa.
Sekä Korkean Teknologian ja Matalan Teknologian Apuvälineitä Tarjoavat Mahdollisuuksia Tasa-arvo
teknologian kehittyessä nopeaan tahtiin, opiskelijat, joilla on vamma, on parempi mahdollisuus täyttää heidän unelmansa ja edistää heidän elämäänsä.
mid tech ja low tech assistive technologies ovat edelleen ratkaisevia., Korkeakoulujen organisaatiot, jotka haluavat perustaa opiskelijoita varten menestys on harkitsemaan kaikenlaisia tekniikoita. Näin tehdessään he voivat auttaa vammaisia opiskelijoita paitsi tuntemaan itsensä hyväksytyiksi, myös tulemaan lopulta tasa-arvoisiksi.
Leave a Reply