omdat ik zelf een student ben voor het grootste deel van de jaren ’70 en’ 80 en moeder ben van een recente afgestudeerde van de middelbare school, heb ik begrip voor het argument dat huiswerkopdrachten vaak willekeurig zijn en onrealistische tijd kunnen vergen om te voltooien. Met dat in gedachten, ik vaak overwegen het huiswerk dat ik toewijzen aan mijn eigen eerste klassers., Naarmate elk nieuw schooljaar nadert, weeg ik het doel van de opdrachten af en overweeg ik of ze een positieve impact hebben, niet alleen in het leren van mijn leerlingen, maar ook in de relatie tussen mijn leerlingen en hun ouders.
om een succesvolle leraar te zijn, probeer ik mijn studenten het vertrouwen en de kennis te geven om te slagen in hun academische en persoonlijke leven. Ik geef les op een Title I-school, waar 93 procent van onze studenten wordt geprofileerd als economisch benadeeld en 66 procent van onze studenten wordt aangemerkt als risicovol., Veel van de studenten met wie ik heb gewerkt gedurende mijn 10 jaar bij Metz wonen in eenouder huizen met meerdere broers en zussen. Sommige studenten hadden één of beide ouders opgesloten, woonden in opvanghuizen vanwege dakloosheid of werden uit hun thuissituatie verwijderd.
zelfs met deze tekorten slaagt onze school er nog steeds in om erkende en geprezen prestatieniveaus te bereiken op Texas state tests. Onze medewerkers en studenten werken hard voor hun successen., Om verder bij te dragen aan deze successen, ben ik voortdurend op zoek naar innovatieve manieren om kwaliteit te leren aan mijn leerlingen binnen en buiten het klaslokaal. Gelukkig heb ik altijd de autonomie om te kiezen welk huiswerk ik toewijzen aan mijn studenten en ik streven ernaar om interessante en zinvolle projecten te creëren gedurende het hele jaar dat zal helpen bij het uitbreiden van de thuisschool verbinding.,
the Home School Connection
een van de belangrijkste doelen van mijn huiswerkopdrachten is het creëren van mogelijkheden voor mijn leerlingen om met hun ouders te communiceren en de tijd te nemen om te leren over wat zichzelf en hun families speciaal maakt. Aan het begin van het jaar, in plaats van traditionele huiswerkopdrachten, richt ik me op de student en hun familie. Twee van de eerste speciale thuisactiviteiten die ik toewijzen zijn onder meer de familie pagina Project weer te geven tijdens Back-To-School Night en de Baby naam Project.,
Het familie pagina Project is een prachtige manier om te leren over de families van uw student. Ouders krijgen de Family Page Project letter toegestuurd, met instructies over hoe ze met hun kind kunnen werken om een groot stuk papier te versieren met interessante feiten over hun familie. Ik vind dat het verzenden van een oversized stuk wit bouwpapier werkt beter dan een grote poster board, die overweldigend kan zijn om te vullen. De instructiebrief is gevuld met ideeën die gezinnen kunnen gebruiken om hun pagina te versieren, maar ze worden aangemoedigd om het te voltooien zoals ze willen., Het is verbazingwekkend hoe creatief mijn families zijn geweest met deze projecten. In mijn derde jaar lesgeven, een van mijn studenten, Julissa, gelijmd tijdschrift foto ‘ s van mensen, maar voegde haar eigen families hoofden. Het zag er hilarisch uit en liet zien dat haar familie een groot gevoel voor humor had. Dit jaar werkten mijn student Alex en zijn familie samen om een geweldig familieboek te maken. Een andere van mijn studenten, Nathan, tekende huizen voor al zijn uitgebreide familieleden en gelijmd in de gezichten van hun tientallen neven, tantes, ooms en grootouders.,
Ik geef de leerlingen altijd de tijd om hun familiepagina in de klas te presenteren. De dingen die ze delen kunnen heel inzichtelijk, ontroerend en grappig zijn. Een student sprak over zijn oom die was overleden in een bendeconflict. Hij had veel te vertellen over de dingen die hij vroeger met zijn oom deed en het was duidelijk dat hij hem erg miste. Een oud-student, Lily, voegde foto ‘ s toe van een reis naar Bolivia om de familie van haar vader te bezoeken en dit leidde tot een geïmproviseerde les over Zuid-Amerika., Toen Kerina dit jaar de foto van haar moeder liet zien die ze tekende, vertelde ze dat haar moeder een baby zou krijgen “maar ze is nog niet klaar om het er uit te halen!”
Ik toon deze projecten altijd in de schoolgang zodat iedereen die terug naar School gaat er van kan genieten. In de loop der jaren is het in succes gegroeid en families die niet eens in mijn klas zitten komen langs om de display te zien. Twee van mijn collega ‘ s zijn ook met dit project begonnen, met hetzelfde plezier en succes.
een van mijn andere favoriete familieopdrachten is het Baby Name Project., Ik stuur naar huis de Baby naam Project brief waarin wordt beschreven hoe familieleden kunnen helpen. Dit project geeft ouders de mogelijkheid om met hun kind de oorsprong van hun naam en informatie over de dag van hun geboorte te delen. Ik moet mijn eigen moeder bedanken voor het inspireren van dit project. Op elke verjaardag, toen ik jonger was, vertelde ze me het verhaal van mijn geboorte en ik hield ervan om elk klein detail te horen. Ik hield de traditie hoog met mijn eigen zoon, Ian en ik hou van het opzetten van de mogelijkheid voor de ouders van mijn student om hetzelfde te doen.,
Het zou u verbazen hoeveel kinderen geen idee hebben hoe hun naam werd gekozen of wat er gebeurde op de dag dat ze werden geboren. Ik hoor graag leerlingen hun verhalen vertellen en ik gebruik hun geschreven account van hun ouders om hen te helpen meer details met de klas te delen. De bijhorende babyfoto ‘ s zijn altijd een grote hit! Natuurlijk neem ik altijd een foto mee van mezelf als baby en als eerstejaars, zodat mijn studenten mijn verhaal kunnen horen en zien hoe ik eruit zag toen ik hun leeftijd had.
hoe zit het met traditionele dagelijkse opdrachten?,
onderzoek heeft consequent aangetoond dat de betrokkenheid van de ouders bij het leren van een kind een belangrijke factor is voor het bereiken van dat kind op school. Met de realiteit van de testgedreven wereld van het onderwijs, veel ouders verwachten wat ze kregen op school voor huiswerk, vertrouwde dagelijkse of wekelijkse opdrachten. Ik ben het eens met de redenering achter deze dagelijkse opdrachten:
- huiswerk versterkt vaardigheden, concepten en informatie geleerd in de klas.
- huiswerk bereidt leerlingen voor op aankomende klassenonderwerpen.
- huiswerk leert studenten om zelfstandig te werken en zelfdiscipline te ontwikkelen.,
- huiswerk moedigt leerlingen aan om initiatief te nemen en verantwoordelijkheid te nemen voor het voltooien van een taak.
- huiswerk stelt ouders in staat een actieve rol te spelen in de opvoeding van hun kind en helpt hen de vooruitgang van hun kind te evalueren.
- Huiswerkactiviteiten houden verband met wat op school wordt geleerd met het leven van kinderen buiten school en helpen het schoolonderwijs te verbinden met de echte wereld.
maar ik ben van mening dat deze dagelijkse huiswerkopdrachten gevarieerd en zinvol moeten zijn, niet altijd rote oefenwerk.,
om authentiek schrijven aan te moedigen voor huiswerkopdrachten; Ik gebruik een mascotte, zijn slaapzak en een dagboek voor studenten om te schrijven over het bezoek van de mascotte aan hun huis. Ik stuur de digitale camera van de klas naar huis, zodat studenten hun huis, familie, speciale evenementen en vakanties kunnen fotograferen. We printen hun foto ‘ s op de klas computer en gebruiken ze om hun schrijven te ondersteunen. Studenten interviewen familieleden voor informatie te delen met de klas. We schrijven ook poëzie, lijsten, krantenkoppen, foto-bijschriften, boekrecensies en meer.,
om de praktijk te versterken met hun woordwandwoorden, leren studenten hoe ze rainbow write, triangle write, happy face write, staircase write, box it write en sorteer hun woordwandwoorden op aantal letters, lettergrepen en klinkers. Ik heb een spelling ideeën printable met voorbeelden van al deze ideeën en meer opgenomen, zodat u het kunt gebruiken met uw studenten.
om wiskundevaardigheden te oefenen en problemen op te lossen stuur ik math games naar huis met mijn leerlingen om met ouders of broers en zussen te spelen. Ik wijs huiswerk toe dat gemakkelijk kan worden aangepast afhankelijk van het niveau van begrip van de studenten., Ik heb ook Familiespelletjesavond. Studenten mogen een bordspel lenen uit mijn klas collectie om mee naar huis te nemen voor het weekend. Deze spellen omvatten een memory game uit het National Museum of Art, Boggle, Clue for Kids, Scrabble for Kids en nog veel meer. Studenten realiseren zich nooit dat ze leren over kunst, tellen, problemen oplossen, lezen en aanwijzingen volgen terwijl ze plezier hebben.
het belangrijkste is dat Ik wil dat mijn eerste klas studenten elke avond lezen om hun woordherkenning, begrip, vloeiendheid en woord aanval vaardigheden te verbeteren., Ik ben dankbaar dat onze school een fantastische leesbibliotheek heeft die bijna alle leraren van Metz dagelijks gebruiken. Dit stelt mijn studenten in staat om dezelfde boeken mee naar huis te nemen die we in de klas lezen tijdens het lezen onder begeleiding, en ze tientallen keren te herlezen gedurende enkele weken, om hun taalkunstvaardigheden te verbeteren. Studenten lezen dezelfde boeken tijdens onafhankelijke leestijd in de klas, dus ze krijgen verdere ondersteuning voor geletterdheid met dezelfde boeken voor het geval een VOLWASSENE niet in staat is om hun lezen thuis te ondersteunen.,
zelfs als uw school niet beschikt over een bibliotheek met geletterdheid van geletterde boeken, kunt u leeshandboeken op dezelfde manier gebruiken, op het Internet zoeken naar websites met professioneel ontwikkelde geletterde lezers die u kunt downloaden en afdrukken voor gebruik door studenten, zoals het leren van A-Z, of een van de uitzonderlijke begeleide leesprogramma ‘ s van Scholastic kopen. Als u een tekort aan financiering om een programma te kopen check out lokale teacher grants in uw omgeving of meld je aan op donoren kiezen of adopteer een klaslokaal.,
huiswerk is een belangrijk moment om verbanden te leggen en na te denken; over zelf, familie, vrienden, nieuwe of vertrouwde informatie, en de wereld daarbuiten. Wat je aan je studenten presenteert, bepaalt de hoogten die ze zullen beklimmen om hun academisch succes te behouden. “Wat is belangrijker, kwantiteit of kwaliteit?”is een vraag die je jezelf zou kunnen stellen bij het herwaarderen van het huiswerk dat je aan je studenten toewijst. Huiswerk moet leuk en vol ontdekkingen zijn, niet alleen je studenten, maar ook voor jou!
Leave a Reply