Miért Házi Fontos

, Hogy egy diák magam, leginkább a 70-es, 80-as, egy anya, egy mostani középiskolás végzős, megértem azt az érvet, hogy házi feladatot gyakran véletlenszerű, majd irreális mennyiségű idő befejezni. Ezt szem előtt tartva, gyakran fontolóra veszem a házi feladatot, amelyet a saját első osztályosaimhoz rendelek., Ahogy minden új tanév közeledik, mérlegelem a feladatok célját, és mérlegelem, hogy pozitív hatást gyakorolnak-e nemcsak a tanulóimra, hanem a diákjaim otthoni iskolai kapcsolatára is a szüleikkel.

ahhoz, hogy sikeres tanár legyek, arra törekszem, hogy a diákjaimat önbizalommal és tudással ruházzam fel, hogy sikeres legyen a tudományos és személyes életük. Egy I. című iskolában tanítok, ahol a diákok 93 százaléka gazdaságilag hátrányos helyzetű, 66 százaléka pedig veszélyeztetett., Sok a diákok dolgoztam egész én 10 év Metz él egyszülős otthonok több testvér. Néhány diák egy vagy mindkét szülőt bebörtönözték, hajléktalanság miatt menedékhelyeken élnek, vagy eltávolították otthoni helyzetükből.

még ezekkel a deficitek, iskolánk még mindig sikerül elérni elismert és dicsérte teljesítmény szint Texas állam tesztek. Munkatársaink és diákjaink nagyon keményen dolgoznak a sikereikért., Ahhoz, hogy tovább hozzájáruljak ezekhez a sikerekhez, folyamatosan innovatív módszereket keresek arra, hogy minőségi tanulást hozzak a diákjaimnak az osztályteremben vagy azon kívül. Szerencsére, mindig is az autonómia, hogy válassza ki, milyen házi én hozzá, hogy a diákok, én pedig arra törekszünk, hogy hozzon létre érdekes, tartalmas, egész évben, hogy segít terjeszteni az otthon, az iskola kapcsolat.,

A Székhely Iskola Kapcsolat

az Egyik fő cél a házi feladatot, hogy lehetőséget teremtenek a tanulók, hogy befolyásolja a szülők pedig idő kell, hogy megtudjuk, miből magukat a családjukért különleges. Az év elején a hagyományos házi feladatok helyett a tanulóra és a családjukra koncentrálok. Az első otthoni tevékenységek közül kettőt hozzárendelek a családi oldal projekthez, amelyet a Back-To-School éjszaka, valamint a Baby Name projekt során kell megjeleníteni.,

a családi oldal projekt egy csodálatos módja annak, hogy megismerjék a hallgató család. A szülők elküldik a családi oldal projekt levél, utasításokat, hogyan kell dolgozni a gyermek díszíteni egy nagy darab papírt érdekes tényeket a család. Úgy találom, hogy egy túlméretezett fehér építési papír küldése jobban működik, mint egy nagy plakát tábla, amely kitölthető. Az utasítás levél tele van ötletekkel, amelyeket a családok felhasználhatnak az oldaluk díszítésére, de arra ösztönzik őket, hogy bármilyen módon fejezzék be., Elképesztő, milyen kreatív a családom ezekkel a projektekkel. A tanítás harmadik évében az egyik diákom, Julissa ragasztott magazinképeket az emberekről,de hozzátette a saját családjait. Ez volt vidám néz, és megmutatta, hogy a családja volt egy jó humorérzéke. Ebben az évben a diákom, Alex és a családja együtt dolgoztak, hogy létrehozzanak egy csodálatos családi könyvet. Egy másik tanítványom, Nathan, házakat rajzolt minden nagycsaládosának, és tucatnyi unokatestvérük, nagynénik, nagybácsik és nagyszüleik arcába ragasztotta őket.,

mindig időt adok a diákoknak, hogy bemutassák családi oldalukat az osztályban. A közös dolguk elég éleslátó, megható és vicces lehet. Az egyik diák beszélt nagybátyjáról, aki egy bandavita során halt meg. Sokat mesélt azokról a dolgokról, amiket a nagybátyjával csinált, és nyilvánvaló volt, hogy nagyon hiányzott neki. Egy volt diák, Lily, képeket csatolt egy bolíviai utazásról, hogy meglátogassa apja családját, és ez egy rögtönzött leckéhez vezetett Dél-Amerikában., Ebben az évben, amikor Kerina megmutatta az anyja képét, amelyet rajzolt, megosztotta, hogy anyja gyermeket fog szülni”, de még nem áll készen arra, hogy kivegye!”

ezeket a projekteket mindig az iskolai folyosón jelenítem meg, így mindenki, aki iskolába jár, élvezheti őket. Az évek során nőtt a siker és a családok, akik nem is az én osztály jön, hogy a kijelző. Két kollégám is elkezdte ezt a projektet, ugyanolyan élvezettel és sikerrel.

az egyik kedvenc családi feladatom a Baby Name projekt., Küldök haza a baba neve projekt levelet leírja, hogy a családtagok segíthetnek. Ez a projekt lehetőséget ad a szülőknek arra, hogy megosszák gyermekeikkel nevük eredetét, valamint a születésük napjára vonatkozó információkat. Meg kell hitelt a saját anya inspiráló ez a projekt. Minden születésnapomon, amikor fiatalabb voltam, elmesélte nekem a születésem történetét, és imádtam minden apró részletet hallani. Megtartottam a hagyományt a saját fiammal, Iannel, és imádjuk megteremteni a lehetőséget a diákom szüleinek, hogy ugyanezt tegyék.,

meglepődne, hogy hány gyermeknek fogalma sincs arról, hogy hogyan választották meg a nevüket, vagy mi történt a születésük napján. Szeretem hallani, ahogy a diákok elmesélik a történeteiket, és a szüleikről írott beszámolót használok, hogy segítsen nekik megosztani a részleteket az osztályral. A kísérő baba fotók mindig hatalmas sláger! Természetesen mindig készítek egy fotót magamról, mint gyerekről és első osztályosról, hogy a diákjaim hallhassák a történetemet, és lássák, hogy nézek ki, amikor annyi idős voltam, mint ők.

mi a helyzet a hagyományos napi feladatokkal?,

A kutatások következetesen kimutatták, hogy a szülői részvétel a gyermek tanulásában kulcsfontosságú tényező a gyermek iskolai teljesítményében. Az oktatás tesztvezérelt világának valóságával sok szülő elvárja, hogy mit kaptak az iskolában házi feladatokra, ismerős napi vagy heti feladatokra. Egyetértek a napi feladatok mögött meghúzódó logikával:

• a házi feladat megerősíti az osztályban tanult készségeket, fogalmakat és információkat.
• házi felkészíti a diákokat a közelgő osztály témákra.
• a házi feladat megtanítja a diákokat arra, hogy önállóan dolgozzanak és fejlesszék az önfegyelmet.,
• a házi feladat arra ösztönzi a tanulókat, hogy kezdeményezzenek és vállaljanak felelősséget egy feladat elvégzéséért.
• a házi feladat lehetővé teszi a szülők számára, hogy aktív szerepet töltsenek be gyermekeik oktatásában, és segít nekik felmérni gyermekük fejlődését.
• a házi feladatok az iskolában tanultakat az iskolán kívüli gyermekek életéhez kapcsolják, és segítik az iskolai tanulás összekapcsolását a való világgal.

de úgy gondolom, hogy ezeknek a napi házi feladatoknak változatosnak és értelmesnek kell lenniük, nem mindig rote gyakorlati munkát.,

a házi feladatok hiteles írásának ösztönzésére; egy osztály kabaláját, a sleepover táskáját és egy naplót használok a diákok számára, hogy írjanak a kabala látogatásáról otthonukban. Hazaküldöm az osztálytermi digitális fényképezőgépet, hogy a diákok lefényképezhessék otthonukat, családjukat, különleges rendezvényeiket és vakációikat. A fotókat az osztályszámítógépre nyomtatjuk, és arra használjuk őket, hogy támogassák az írásukat. A diákok interjút családtagok információt megosztani az osztály. Verseket, listákat, címsorokat, képaláírásokat, könyvkritikákat stb.is írunk.,

a gyakorlat megerősítése érdekében a diákok megtanulják, hogyan írjanak szivárványt, háromszöget írjanak, boldog arcot írjanak, lépcsőírjanak, dobozolják be, és sorolják be szavaikat betűk, szótagok és magánhangzók száma szerint. Én is egy helyesírási ötletek nyomtatható példákkal ezeket az ötleteket, és még több, így használhatja a diákok.

a matematikai készségek és problémamegoldás gyakorlásához haza küldök matematikai játékokat a diákjaimmal, hogy szülőkkel vagy testvérekkel játsszanak. Hozzárendelem a házi feladatot, amely könnyen módosítható a hallgatók megértési szintjétől függően., Nekem is van családi játék este. A diákok kölcsönözhetnek egy társasjátékot az osztálytermi gyűjteményemből, hogy hazavigyék a hétvégét. Ezek a játékok közé tartozik a memória játék a Nemzeti Művészeti Múzeum, Boggle, nyom gyerekeknek, Scrabble gyerekeknek, stb. A diákok soha nem veszik észre, hogy tanulnak a művészetről, számolás, problémamegoldás, olvasás és a következő irányban, miközben szórakoznak.

a legfontosabb, hogy azt akarom, hogy az első osztályos diákjaim minden este olvassanak, hogy javítsák a szófelismerést, a megértést, a folyékonyságot és a szó támadási képességeit., Hálás vagyok, hogy iskolánk fantasztikus vezetett olvasókönyvtárral rendelkezik, amelyet a Metz szinte minden tanára naponta használ. Ez lehetővé teszi a diákjaim számára, hogy hazavigyék ugyanazokat a könyveket, amelyeket az osztályban olvastunk az irányított olvasás során, és több héten keresztül több tucatszor újraolvasták őket, javítva nyelvi Művészeti készségeiket. A diákok ugyanazokat a könyveket olvassák független olvasási idő alatt az osztályban, így további írástudási támogatást kapnak ezekkel a könyvekkel, csak abban az esetben, ha egy felnőtt nem tudja támogatni otthoni olvasását.,

még akkor is, ha az iskola nem rendelkezik leveled könyvek műveltségi könyvtárával, ugyanúgy használhatja a tankönyvek olvasását, kereshet az Interneten olyan weboldalakon, amelyek professzionálisan fejlett leveled olvasókat hordoznak, amelyeket letölthet és nyomtathat diákhasználatra, például az A-Z tanulására, vagy megvásárolhatja a Scholastic kivételes irányított olvasási programjait. Ha kevés a finanszírozás, hogy megvásárol egy programot nézd meg a helyi tanár támogatások a területen, vagy iratkozzon fel a donorok választani, vagy fogadjon el egy osztályteremben.,

a házi feladat fontos idő a kapcsolatok megteremtésére és az elmélkedésre; az énre, a családra, a barátokra, az új vagy ismerős információkra és a túlvilágra. Amit a hallgatóknak mutat be, meghatározza azokat a magasságokat, amelyeket felmásznak, hogy továbbra is fenntartsák tudományos sikerüket. “Mi a fontosabb, mennyiség vagy minőség?”ez egy olyan kérdés, amelyet feltehet magának, amikor átértékeli a tanulóknak hozzárendelt házi feladatot. Házi legyen szórakoztató, tele felfedezés, nem csak a diákok, de az Ön számára is!