alarmerend schatten sommige studies dat maar liefst 50% tot 75% van de meisjes met ADHD worden gemist. Erger nog, meisjes met ADHD worden gemiddeld vijf jaar later gediagnosticeerd dan jongens-jongens op leeftijd 7, meisjes op leeftijd 12. Vijf cruciale jaren meisjes kunnen hulp krijgen zijn verloren.”ADHD is niet gender-linked,” zegt Dr. Patricia Quinn, directeur van het Center for Gender Issues en ADHD en een expert op het gebied van ADHD bij meisjes. De recente gegevens tonen medicijn voor ADHD gelijk aan mannen en vrouwen wordt verdeeld., Hieruit volgt dat als volwassenen de aandoening in gelijke aantallen ervaren, kinderen kunnen ook.
” de diagnose moet 50-50 zijn tussen jongens en meisjes, ” zegt Quinn. Dus de grote vraag is, waarom niet?
een belangrijke reden is dat de symptomen van meisjes zich anders manifesteren. “ADHD verschijnt niet op dezelfde manier bij meisjes,” zegt Kathleen Nadeau, een klinisch psycholoog in Silver Spring, Maryland, en medeauteur van understanding Girls with AD/HD. Bijvoorbeeld, meisjes zijn veel minder kans om hyperactieve of impulsieve symptomen weer te geven., In plaats daarvan, ze kunnen gewoon verschijnen “spacey,” unfocused, of onoplettend. Of ze kunnen moeite hebben om georganiseerd te blijven of routebeschrijvingen of huiswerk te onthouden.
maar zelfs wanneer deze symptomen duidelijk aanwezig zijn, kan ADHD worden gemist. Nadeau zegt het bot: “meisjes hebben minder kans om te worden doorverwezen omdat ze minder problemen veroorzaken in de klas.”Gesocialiseerd om hun leraren en ouders te behagen, kunnen meisjes heel goed zijn in het compenseren voor de stoornis, waardoor het veel moeilijker te herkennen is., Wanneer de leraren het zien, zegt Nadeau, ” wordt het gedrag vaak verkeerd begrepen als onvolwassenheid of gebrek aan academische capaciteit eerder dan als ADHD.”
als opvoeders moeten we geïnformeerd en bewust zijn. School is de nummer een plaats waar ADHD wordt geïdentificeerd, zegt Mohab Hanna, kind en adolescent psychiater en auteur van Making the Connection: a Parent ‘ s Guide to Medication in ADHD. “Dit is de context waarin het wordt vergroot. Leraren communiceren academisch met kinderen en zien hoe ze het sociaal doen. Veel ouders weten niet wat normaal is.”
dus, wat zijn de tekenen van ADHD bij meisjes?, Hier zijn enkele van de aanwijzingen die u kunt zoeken en enkele eenvoudige manieren om te helpen.
Teken # 1: Nonstop Talking
heeft u een student die altijd met haar vrienden praat? Het is misschien niet zo dat ze een sociale vlinder is, ze kan ADHD hebben. Deze student kan “per ongeluk” blijven praten nadat ze gevraagd is om te stoppen, ook al wil ze niet uitdagend zijn, zegt Nadeau. Een meisje met ADHD kan ook impulsief onderbreken wanneer u de klas leidt. Terwijl een jongen zijn stoel voortdurend zou kunnen verlaten, veel meisjes met ADHD uiten hun rusteloosheid verbaal.,
wat u kunt doen: probeer uw student aan de voorkant van de klas te plaatsen en weg van andere spraakzame studenten. Pauzeer gedurende je les regelmatig en vraag leerlingen om ideeën uit te wisselen, strategieën te vergelijken. Dit is gunstig voor iedereen, maar zal vooral helpen uw student met ADHD door haar een aanvaardbare uitlaatklep voor praten. Je zou ook kunnen proberen haar een taak te geven, zoals het uitdelen van papieren om te helpen haar energie te heroriënteren.
teken #2: Vriendschapsproblemen
komt uw student binnen in een groep en vindt ze zichzelf vaak niet welkom?, Helaas, meisjes met ADHD hebben de neiging om moeite om in te passen bij hun leeftijdsgenoten. “Ze kunnen spraakzaam en extravert zijn, maar tegen het einde van de week hebben ze misschien niet veel vrienden omdat ze te bazig of te veel onderbroken werden”, zegt Nadeau. Een meisje met ADHD kan langzaam zijn om sociale signalen op te nemen en kan zelfs verbaal agressief zijn wanneer zij gefrustreerd voelt. Omgekeerd, zullen de jongens met ADHD minder waarschijnlijk medeverwijzing lijden. De regels voor jongensspel zijn minder streng; hun spel is meer fysiek. Maar voor meisjes met ADHD — als ze geen hulp en begeleiding krijgen — kan het gevoel van eigenwaarde een pak slaag krijgen.,
wat u kunt doen: erken dat een meisje met ADHD vaak hulp nodig heeft bij het onderhandelen over haar relaties met leeftijdsgenoten. Wees geduldig met haar en — zonder deze student je focus te maken-moedig je klas aan om geduldig en genereus te zijn met de verschillen van andere kinderen. Het expliciet onderwijzen van sociale conventies — hoe je lid wordt van een groep in het spel of hoe je een compliment geeft — kan een wereld van verschil maken. Leg haar rustig sociale conventies uit en geef haar de kans om te oefenen. Tot slot:” maak je klaslokaal een veilige plek om fouten te maken”, stelt Nadeau voor. Begrijpen gaat een lange weg.,
Teken #3: moeite met opletten
Het is verleidelijk om het meisje te beschrijven dat met Haar Kleurpotloden speelt terwijl je breuken uitlegt, en dan snel zegt: “I don’ t get it” als ditzy — een woord dat op de een of andere manier zelden aan jongens gehecht raakt. Maar moeite met luisteren kan een symptoom zijn van ADHD. Dit meisje kan moeite hebben met luisteren en het vasthouden van meerstaps richtingen, zegt Nadeau. Het vinden van het moeilijk om op de hoogte te blijven wanneer de leraar meerdere minuten aan het praten is vaak een teken van de stoornis.,
wat u kunt doen: probeer haar bij uw lessen te betrekken zodat die kleurpotloden niet zo verleidelijk zijn. Vraag haar om u een manipulatieve, bijvoorbeeld, of houd de tijd tijdens round robin lezen. Je zou ook een lezing voor vijf of tien minuten per keer in plaats van 20. Nogmaals, het is belangrijk om gerichte aandacht te modelleren voor de hele klas, niet alleen je ADHD-studenten. Vraag kinderen hoe iemand die aandacht besteedt eruit ziet (schouders in het kwadraat, ogen op de luidspreker, handen gevouwen op het bureau, stil). Oefen dan het gedrag als een klas.
wanneer een ADHD-student wegdrijft, trek haar dan terug zonder verwijt., Quinn stelt voor om een signaal te hebben, zoals een geheim woord, dat je zegt als een signaal om in te stemmen.
teken #4: uitzonderlijke Messiness
terwijl meisjes met ADHD veel minder kans hebben om storend te zijn in de klas dan jongens, hebben ze net zo kans op organisatorische problemen. Een zeer zichtbaar teken van een meisje worstelen met ADHD kan haar ongeorganiseerde bureau of rugzak zijn. Ze kan ook problemen hebben met huiswerk en klaslokaal routine-dat wil zeggen, ze is niet in staat om haar papieren in orde te houden of een potlood te vinden wanneer dat nodig is. Hoewel alle kinderen soms slordig kunnen zijn, kan de frequentie en graad een aanwijzing zijn.,
wat u kunt doen: een eerste stap is het verminderen van het heen en weer schuiven tussen school en huis. Een eenvoudige manier om dit te doen is om uw huiswerk opdrachten en nieuwsbrieven online te plaatsen. Vervolgens, heroverweeg je je opdrachten. Legt uw posterproject voor ecosystemen meer nadruk op nette uitvoering dan op moerassen en woestijnen? Bied studenten de mogelijkheid om te presenteren wat ze hebben geleerd op verschillende manieren, of het nu een getypte rapport of een skit.,
teken #5: onvoltooid werk
omdat meisjes hard kunnen proberen hun stoornis te maskeren, beseffen leraren niet altijd hoeveel ze moeite hebben om opdrachten af te maken. Ze kunnen verlegen en leergierig lijken in de klas en vallen niet vaak op voor leraren. Neem nota van meisjes die consequent niet aan klassikale opdrachten of tests af te maken in de toegewezen tijd, hoewel ze lijken te weten het materiaal.
wat u kunt doen: help het werk op te splitsen in kleinere taken om sequentieproblemen aan te pakken. Voor studenten die traag zijn in het verwerken, bezuinigen op het aantal vragen of toegewezen problemen., Vraag jezelf af hoeveel problemen er echt moeten worden gedaan om de aangeleerde vaardigheid te oefenen. Aangezien de studenten van ADHD met hun prestaties inconsistent kunnen zijn, kan het aangewezen zijn om hen toe te staan om tests nu en dan te heroveren.
teken #6: emotionaliteit
dus, je hebt een student die in tranen uitbarst bij het geringste verwijt of verandert in een bal van woede wanneer het spel haar weg niet gaat. Je denkt dat Hannah zo gevoelig is, maar het kan meer zijn dan dat. Als ze ADHD heeft, kan haar impulsiviteit het moeilijk maken om haar emoties onder controle te houden., Tegelijkertijd is het compenseren voor ADHD in de klas en op de speelplaats vermoeiend en kan het haar uitgeput en kwetsbaar maken. We willen allemaal goedkeuring en succes, en als het moeilijk is om aan te komen, kunnen de tranen over de kleinste incidenten lijken te stromen.
wat u kunt doen: doe wat u kunt om haar te helpen zich een belangrijk lid van de klas te voelen. Deel met haar enkele kalmerende technieken die haar zullen helpen om de controle terug te krijgen — bijvoorbeeld diep ademhalen, positieve gedachten denken, tellen., Sta erop dat al je studenten elkaars gevoelens respectvol behandelen (zelfs als een kind te veel lijkt te hebben).toen je deze tekens doorleest, dacht je toen: “O jee, dit is zo-en-zo in mijn klas?”Zo ja, dan is het nu tijd om een gesprek met haar ouders te beginnen. Vraag hen wat ze thuis zien en misschien follow-up met uw schoolpsycholoog. Jij zou haar kunnen helpen het schoolsucces te vinden dat ze verdient.
Web Resources
ADDvance
vragen en antwoorden voor professionals en ouders op ADD / ADHD., Het gedeelte over vrouwen & meisjes bevat een add checklist en hulp bij sociale vaardigheden.
CHADD
Deze vrijwilligersorganisatie pleit voor kinderen en volwassenen met ADHD, organiseert steungroepen en publiceert hulpmiddelen, waaronder een nieuwe handleiding voor opvoeders over ADHD.
LDonLINE
Een solide leerstoornis en ADHD website met discussiegroepen voor opvoeders, tips over differentiëring van instructie, beoordeling, en meer.
onderwijs aan kinderen met ADHD
aanbevelingen en accommodaties voor onderwijs aan kinderen met ADHD.
Leave a Reply