IEP(개별화 된 교육 계획)와 504 계획의 차이점은 무엇입니까? 학업 숙박 시설,IEPs 및 504 계획에 관한 법률 및 규칙은 부모에게 매우 혼란 스러울 수 있습니다.
부모로,당신은 당신에 대해 걱정하기에 충분 그래서 내가 응답되는 매우 일반적인 질문에 당신은 아마 사이의 차이점은 무엇 간에 개별교육프로그램과 504 계획이 있는가?,차이점을 설명하기 전에이 두 법칙에 대한 간략한 개요를 제공하겠습니다.
개별화 된 교육 계획(IEP)은 무엇입니까?
IEPs 는 장애인 교육법(IDEA)과 개인이라는 입법의 조각 덕분에 존재한다.
IDEA 는 장애가있는 학생들이 개인의 필요에 맞는 적절한 공교육을 무료로 제공하도록 보장합니다. 목표는 장애가있는 학생에게 장애가없는 학생과 동일한 교육 기회를 제공하는 것입니다.,
IDEA 는 공립학교가 연방 및 주 장애 기준에 따라 이러한 서비스를받을 자격이있는 각 학생에 대해 IEP 를 만들 것을 요구합니다.
어떤 장애가 IEP 자격을 얻을 수 있습니까?
아이디어는 출생부터 고등학교 졸업 또는 21 세(어느 것이 먼저 오든)까지 어린이를 다룹니다. 학습이나 주의력 문제가있는 모든 학생이 특수 교육을받을 자격이있는 것은 아닙니다.
아이디어는 대학생을 다루지 않습니다.,sturbance
을 받기 위해서는 서비스 중 하나 이러한 장애의 존재해야하고 장애인해야에 영향을 미치 학교에서의 성능., 기본적으로 학생이 이러한 장애 중 하나를 가지고 있다고해서 그들이 아이디어에서 서비스를받을 수 있다는 것을 의미하지는 않습니다.
IEP 의 이점은 무엇입니까?
IEP 는 세 가지 학생을 위한:
- 이 지정하는 방법은 장애에 영향을 미치는 학생들의 학업 성
- 이 지정하는 특별한 교육 서비스가 제공됩니다
- 그것은이 방법을 자주 서비스를 제공하는 학생
IEP 할 수 있을 만들어 학교의 프로그램을 맞춤형 서비스를 위한 학생의 특정 필요합니다.,
서비스를 포함할 수 있는 개별교육,숙박 시설처럼 연장된 시간에 시험을,언어치료,액세스하거나 보조 기술.
IEP 는 해당 학생에게 필요한 최소한의 제한적인 환경에서 학생의 교육 요구 사항을 충족하도록 설계되어야합니다.
최소한의 제한적인 환경은 무엇을 의미합니까?
Iep 학생들에 액세스하는 특별한 교육 하지만 그들은 항상 필요 하지 않는 학생에 있는 특별한 교육 클래스입니다. 특수 교육은 위치가 아닌 서비스입니다.,이것이 가장 제한적인 환경이 들어오는 곳입니다.
제한이 적은 환경은 복잡한 방법이라고 말하는 학생이 필요로 하는 환경에서 동료들과 함께하는 최대 범위까지 가능합니다.
경우,예를 들어,학생을 수있는 그것은 영향을 미치는 그들의 교육,그들이 허용될 수 있습니다 교실을 보좌관을 유지하는 데 도움이 그들에서 작업입니다.
이 경우에는 학생들을 계속할 수 있습 숙박 시설에서 같은 교실로 자신의 동료들과 동시에 액세스하는 교실을 보조하는 데 도움이 그들에 집중하십시오.
504 계획은 무엇입니까?,
504 계획은 1973 년 재활법 504 항 덕분에 존재합니다.
이것은 자격을 갖춘 개인을 장애에 근거한 차별으로부터 보호하는 연방법입니다. 이 법의 비 차별적 구성 요소는 연방 정부로부터 재정 지원을받는 고용주 및 조직에 적용됩니다.
이 법은 학교를 넘어 고용주와 조직을 다룹니다.
섹션 504 을 방지하는 조직 및 고용주 부정에서 장애를 가진 사람들이 동등한 기회 프로그램 혜택 및 서비스입니다.,
이 법은 광범위하고 다룹이 있는 사람은 정신적 또는 신체적 장애가 있는 실질적으로 제한 하나 이상의 주요 활동.
섹션 504 는 학생들에게 어떻게 적용됩니까?
A504 계획은 학교가 장애가있는 학생에게 서비스를 제공하고 장벽을 제거하는 방법을 설명합니다.
일부 학생들은 iep 에서 얻는 것처럼 특수 교육이나 개별화 된 지시가 필요하지 않습니다.
A504 플랜은 일반 교육 교실에서 숙박 시설을 제공합니다. 학생이 전문 교육을 필요로하는 경우,그들은 IEP 가 있어야합니다.,
504 계획을 도울 수준임 분야에 대한 학생으로써 학생들이 장애인 액세스를 같은 교육을 하는 그들의 동료를 얻고 있다.
드문 경우이지만 504 계획은 수정을 제공 할 수도 있습니다. 수정은 학생이 가르치거나 배울 것으로 예상되는 것을 변경합니다. 예를 들어,학생들은 숙제를 적게 받거나 동료와 다르게 등급을 매길 수 있습니다.
그들은 학생들에게 도움으로 그들을 주는 숙박 시설을 확장 등에서 시간을 테스트하거나를 떠날 수 있는 능력을 교실로 나누어서 구할 수 있습니다., 학교는 504 계획을 만들지 만 504 계획이 어떻게 생겨야하는지에 대한 정해진 규칙은 없습니다.
여기에서 몇 가지 샘플 504 계획을 살펴볼 수 있습니다.
학생은 어떻게 504 계획을 얻을 수 있습니까?
A504 계획은 특수 교육의 일부가 아니며 IEP 와 다른 목적을 수행합니다.
학생은 일반 교육 수업에 머무르며 학습에 대한 장벽을 제거하는 데 도움이되는 숙박 시설을 얻습니다.학생이 특수 교육을받을 자격이 없기 때문에 504 계획을 얻는 과정은 IEP 보다 훨씬 간단합니다.,
모든 교육구에는 504 계획을 얻는 방법에 대한 자체 정책과 절차가 있습니다. 자세한 내용은 학교의 504 코디네이터에게 문의해야합니다.
일반적으로,그들은 정보에서 여러 소스를 포함하여 심리적 시험,의학적 진단,학생들의 학년,그 권고에서 선생님입니다.
IEP 와 504 계획의 차이점은 무엇입니까?
IEP 와 504 계획은 학생들이 배우고,장애로 인한 장벽을 극복하고,학교에서 번창하도록 돕기 위해 만들어진 연방법의 일부입니다., 그들은 다음과 같은 것들에서 일반적인:
- 그들은 모두에 의해 연방 법률
- 그들이 도움을 제공합 숙박 시설에는 비용 없이
- 학교 지구를 평가하는 데 필요에 대한 요금정산을 위하여 학생을 평가하여 심리학자 또는 의사에 따라서 장애
- 부모에 관련된 프로세스 전반에 걸쳐
- 부모는 변경하도록 요청할 수 있는 계획에서 어떤 시간
- 학생들은 재평가 3 년마
- 부모를 해결할 수 있 분쟁을 중재 또는 소송에는
부모들은 궁금해하는 그들의 자식이다., 가장 좋은 방법은 교육구의 IEP 와 504 명의 코디네이터와 이야기하고 그들과 협력하여 그 결정을 내리는 것입니다.그 동안,나는 당신이 그 결정을 내리는 데 도움이되도록 아래에 몇 가지 비교를 포함 시켰습니다.
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