opiskelija itseäni eniten 70-ja 80-luvulla ja äiti viime korkea-ylioppilas, en samaistumaan väitteeseen, että kotitehtävät ovat usein satunnaisia ja voivat ottaa epärealistisia määriä aikaa. Tätä ajatellen ajattelen usein läksyjä, jotka annan omille ekaluokkalaisille., Kuten jokaisen uuden lukuvuoden lähestyy painan tarkoitus, tehtävät ja harkita, jos he tekevät positiivinen vaikutus paitsi minun opiskelijoiden oppimista, mutta myös minun oppilaat kotiin koulusta yhteys vanhempiensa kanssa.
menestyäkseni opettajana pyrin antamaan oppilailleni itseluottamusta ja tietoa menestyäkseni heidän akateemisessa ja henkilökohtaisessa elämässään. Opetan I-nimisessä koulussa, jossa 93 prosenttia oppilaistamme profiloituu taloudellisesti heikommassa asemassa oleviksi ja 66 prosenttia oppilaistamme leimataan riskialttiiksi., Monet niistä opiskelijoista, joiden kanssa olen työskennellyt koko 10 vuotta Metzissä, asuvat yksinhuoltajakodeissa, joissa on useita sisaruksia. Osa opiskelijoista oli yksi tai molemmat vanhemmat ovat vankilassa, live suojien, koska asunnottomuus tai poistettiin niiden kodin tilanne.
Vaikka nämä alijäämät, meidän koulussa vielä onnistuu saavuttaa tunnustettu ja kiitettävä suorituskyky tasot Texas valtion testejä. Henkilökuntamme ja oppilaamme tekevät kovasti töitä menestyksensä eteen., Edistääkseni edelleen näitä onnistumisia etsin jatkuvasti innovatiivisia tapoja tuoda laadukasta oppimista oppilailleni luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella. Onneksi minulla on aina ollut itsenäisesti valita, mitä kotitehtäviä pyydän oppilaitani ja pyrin luomaan mielenkiintoisia ja mielekkäitä hankkeita koko vuoden, joka auttaa laajentaa koti-koulu-yhteys.,
Koti-Koulu-Yhteys
Yksi tärkeimmistä tavoitteista minun kotitehtäviä on luoda mahdollisuuksia, opiskelijat voivat olla vuorovaikutuksessa vanhempiensa kanssa ja ottaa aikaa oppia, mitä tekee itse ja heidän perheidensä erityinen. Vuoden alussa keskityn perinteisten kotitehtävien sijasta oppilaaseen ja heidän perheeseensä. Kaksi ensimmäistä erityistä kotona toimintojen määrään ovat Perheen Sivu Hankkeen aikana display Back-to-School Yö ja Vauvan Nimi Projektin.,
Perhesivuprojekti on hieno tapa tutustua oppilaan perheisiin. Vanhemmille lähetetään Perheen Sivu-Hankkeen kirje, jossa on ohjeet siitä, miten työskennellä heidän lapsi koristella suuri pala paperia, jossa on mielenkiintoisia faktoja heidän perheensä. Mielestäni ylisuuren valkoisen rakennuspaperin lähettäminen toimii paremmin kuin suuri julistetaulu, joka voi olla ylivoimainen täytettäväksi. Ohjekirje on täynnä ideoita, joilla perheet voivat koristella sivunsa, mutta heitä kannustetaan täydentämään sitä miten haluavat., On hämmästyttävää, miten luovia perheeni ovat olleet näiden projektien kanssa. Kolmantena opetusvuotenani yksi oppilaistani, Julissa, liimasi lehtikuvia ihmisistä, mutta lisäsi oman perheensä päät. Se oli hulvattoman näköinen ja osoitti, että hänen perheellään oli hyvä huumorintaju. Tänä vuonna oppilaani Alex perheineen teki yhdessä upeaa perhekirjaa. Toinen oppilaistani, Nathan, piirsi taloja kaikille perheenjäsenilleen ja liimasi heidän tusinansa serkkuja, tätejä, Setiä ja isovanhempia.,
annan aina oppilaille aikaa esitellä perhesivunsa luokassa. Heidän jakamansa asiat voivat olla varsin oivaltavia, koskettavia ja hauskoja. Eräs oppilas puhui setästään, joka oli kuollut jengikiistassa. Hänellä oli paljon kerrottavaa asioista, joita hän teki enonsa kanssa, ja oli selvää, että hän kaipasi häntä kovasti. Entinen opiskelija, Lily, liitteenä kuvia matkalta Bolivia vierailla hänen isänsä perheen ja tämä johti improvisoitu opetus Etelä-Amerikassa., Tänä vuonna, kun Kerina näytti kuvan äitinsä, että hän piirsi hän jakoi, että hänen äitinsä aikoo saada vauvan ” mutta hän ei ole valmis ottamaan sitä pois vielä!”
esittelen aina näitä projekteja koulun käytävällä, jotta kaikki, jotka käyvät koululla, voivat nauttia niistä. Vuosien varrella se on kasvanut menestys ja perheille, jotka eivät ole edes luokallani tule nähdä näytön. Kaksi kollegaani on alkanut tehdä myös tätä projektia samalla ilolla ja menestyksellä.
yksi muista lempiperhetehtävistäni on vauva-Nimiprojekti., Lähetän kotiin Baby Name-Projektikirjeen, jossa kuvaillaan, miten perheenjäsenet voivat auttaa. Tämä projekti antaa vanhemmille mahdollisuuden kertoa lapsensa kanssa nimensä alkuperästä ja tietoa syntymäpäivästään. Minun täytyy kiittää omaa äitiäni tämän projektin inspiroinnista. Joka syntymäpäivänä, kun olin nuorempi, hän kertoi minulle tarinan syntymästäni ja rakastin kuulla jokaisen pienen yksityiskohdan. Pidin perinteen yllä Oman poikani Ianin kanssa ja rakastan mahdollisuuden järjestämistä oppilaani vanhemmille tehdä samoin.,
yllättyisit siitä, kuinka monella lapsella ei ole aavistustakaan siitä, miten heidän nimensä valittiin tai mitä heidän syntymäpäivänään tapahtui. Rakastan sitä, että oppilaat kertovat tarinansa ja käytän vanhempien kirjallista tiliä auttaakseni heitä kertomaan lisää yksityiskohtia luokan kanssa. Oheiset vauvakuvat ovat aina valtava hitti! Tietenkin otan aina kuvan itsestäni vauvana ja ekaluokkalaisena, jotta oppilaani kuulevat tarinani ja näkevät, miltä näytin heidän iässään.
entä perinteiset Päivätehtävät?,
tutkimukset ovat johdonmukaisesti osoittaneet, että vanhempien osallistuminen lapsen oppimiseen on keskeinen tekijä lapsen koulumenestyksessä. Testivetoisen koulutusmaailman todellisuuden myötä monet vanhemmat odottavat, mitä heille annettiin koulussa kotitehtäviin, tuttuihin päivittäisiin tai viikoittaisiin tehtäviin. Olen samaa mieltä näiden päivittäisten tehtävien perusteista:
- kotitehtävät vahvistavat luokassa opittuja taitoja, käsitteitä ja tietoa.
- läksyt valmentavat oppilaita tuleviin luokkaaiheisiin.
- läksyt opettavat oppilaita toimimaan itsenäisesti ja kehittämään itsekuria.,
- läksyt kannustavat oppilaita ottamaan aloitteen ja vastuun tehtävän suorittamisesta.
- Kotitehtävät mahdollistaa vanhempien aktiivinen rooli lapsen koulutukseen ja auttaa heitä arvioimaan lapsen kehitystä.
- Kotitehtävät toimintaan liittyvät mitä on oppinut koulussa lasten elämään koulun ulkopuolella ja auttaa yhdistää koulun oppimisen todelliseen maailmaan.
mutta mielestäni näiden päivittäisten kotitehtävien pitäisi olla monipuolisia ja mielekkäitä, ei aina rote harjoittelutyötä.,
kannustaa aito kirjoittaa kotitehtäviä; en käytä luokan maskotti, hänen sleepover laukku ja lehti opiskelijoille kirjoittaa maskotti on vierailla heidän kotiin. Lähetän kotiin luokkahuoneen digitaalikameran, jotta oppilaat voivat kuvata kotiaan, perhettään, erikoistapahtumia ja lomia. Tulostamme heidän kuvansa luokan tietokoneelle ja käytämme niitä tukemaan heidän kirjoittamistaan. Opiskelijat haastattelevat perheenjäseniä saadakseen tietoa jaettavaksi luokan kanssa. Kirjoitamme myös runoja, listoja, otsikoita, kuvatekstejä, kirja-arvosteluja ja muuta.,
vahvistaa käytännössä niiden word wall sanoja, opiskelijat oppivat miten sateenkaari kirjoittaa, kolmio kirjoittaa, iloiset kasvot kirjoittaa, portaikko kirjoittaa, laatikko, se kirjoittaa ja lajitella niiden word wall sanoja joukko kirjeitä, tavuja, ja vokaalit. Olen sisällyttänyt oikeinkirjoitus ideoita tulostettavissa esimerkkejä kaikista näistä ideoista ja enemmän, jotta voit käyttää sitä opiskelijoiden kanssa.
harjoittelemaan matematiikan taitoja ja ongelmanratkaisua lähetän oppilaideni kanssa koti-matikkapelejä leikkimään vanhempien tai sisarusten kanssa. Määrään läksyjä, joita on helppo muokata oppilaiden ymmärrystason mukaan., Minulla on myös perheen peli-ilta. Oppilaat saavat lainata luokkakokoelmastani lautapeliä kotiin vietäväksi viikonlopuksi. Nämä pelit ovat muistipeli, National Museum of Art, Boggle, Vihje Lapsille, Scrabble Lapsille ja enemmän. Opiskelijat eivät koskaan tajua oppivansa taiteesta, laskemisesta, ongelmanratkaisusta, lukemisesta ja ohjeiden noudattamisesta, kun heillä on hauskaa.
tärkeintä haluan ensimmäisen luokan oppilaat ja luen joka ikinen yö parantaa niiden sana tunnustaminen, ymmärtäminen, sujuvuus ja sana hyökkäys taitoja., Olen kiitollinen siitä, että koulussamme on loistava ohjattu lukukirjasto, jota lähes kaikki Metzin opettajat käyttävät päivittäin. Tämän avulla opiskelijat voivat ottaa kotiin samoja kirjoja luemme luokan aikana opastettuja käsittelyssä, ja kertausta niitä kymmeniä kertoja useiden viikkojen, parantaa niiden kieli taiteet taitoja. Opiskelijat lukevat samoja kirjoja aikana itsenäinen lukeminen luokassa, niin he saavat edelleen lukutaito tukea näitä samoja kirjoja vain, jos aikuinen ei pysty tukemaan niiden lukeminen kotona.,
Vaikka koulu ei ole luku-kirjasto tasaantunut kirjoja, voit käyttää lukemalla oppikirjoja samalla tavalla, etsiä Internet-web-sivustoja, jotka kuljettavat ammattimaisesti kehitetty tasaantunut lukijat, jotka voit ladata ja tulostaa opiskelijoiden käyttöön, kuten Learning A-Z, tai ostaa yksi poikkeuksellisen opastettuja käsittelyssä ohjelmia Scholastic. Jos olet vähän rahoitusta osto-ohjelma tarkistaa paikallinen opettaja myöntää omalla alueella tai rekisteröidy Avunantajien Valita tai Toteuttaa Luokkahuoneessa.,
Läksyt on tärkeä aika tehdä yhteyksiä ja pohtia; itse, perhe, ystävät, uutta tai tuttua tietoa, ja maailman ulkopuolella. Mitä esittelet opiskelijoille määrittää korkeudet he kiivetä edelleen ylläpitää akateemista menestystä. ”Mikä on tärkeämpää, määrä vai laatu?”on kysymys, jonka voisit kysyä itseltäsi arvioidessasi oppilaillesi antamiasi läksyjä. Läksyjen pitäisi olla hauskoja ja täynnä löytöjä, ei vain oppilaita,vaan myös sinulle!
Leave a Reply