Ved afslutningen af ethvert virksomheds online træningsprogram eller-kursus skal der altid være en træningsevalueringsrapport baseret på elevernes feedback. Denne rapport fortæller dig ikke kun, hvor godt programmet blev modtaget af eleverne, men det giver også værdifuld indsigt i dit programs effektivitet.
i slutningen af dagen er elevens feedback vedrørende dit træningsprogram en af målene for, hvor vellykket det er., Og det bedste kursusevalueringsværktøj, du kan bruge til at validere dette, er et evalueringsspørgeskema efter træning.
hvad der dog er almindeligt, er, at disse lærende undersøgelser efter træning får mindre opmærksomhed sammenlignet med udviklingen af læringsindhold og kursusmaterialer (eller undertiden udeladt helt). Sandheden skal frem, det skal faktisk være omvendt – disse evalueringer skal udføres, før noget indhold oprettes.som ethvert designkoncept skal du altid starte med slutningen i tankerne.,
denne tankegang gælder også for dit kursusdesign – du skal begynde med dine elevers mål i tankerne. Derfor giver det mening, at du opretter et evalueringsspørgeskema efter træning sammen med definitionen af et programs læringsmål.
disse to har brug for at supplere hinanden, med din eLearning spørgeskema Validering, hvis dit kursus var i stand til at nå sine mål – fra elevens perspektiv.,
da evaluering er en afgørende del af kursusdesign, er her fem aspekter, som du skal medtage, når du opretter et eLearning evalueringsspørgeskema til dine elever
1.Effektivitet
effektivitet er et kritisk element, når du måler udførelsen af et træningsprogram. Det er også det vigtigste aspekt, når det kommer til at oprette et evalueringsspørgeskema efter træning. Det fastlægger dine elevers opfattelse af, hvorvidt kurset hjalp dem med at nå deres læringsmål.,
desuden er elevernes meninger om effektiviteten af eLearning-kurser en indikator for, hvor relevant lektionen er for dem. Det vil fortælle dig, om de tror, at de færdigheder, de har lært, faktisk kan være nyttige til deres daglige arbejde.
denne del af undersøgelsen spørger, om elevernes WIIIFM (Hvad er der For mig?) spørgsmål blev behandlet, og hvis de er tilfredse med det, de har lært.
Du kan starte med at spørge eleverne, hvor effektivt kurset eller programmet var i at nå deres læringsmål., Du kan også spørge, hvad de synes de bedste og værste aspekter af programmet er, og nogle forslag til, hvordan man kan forbedre dem.
forståelse
forståelsen aspekt af en post-training evaluering spørgeskema refererer til effektiviteten af kurset levering. Dette afsnit i din elevtilfredshedsundersøgelse stiller spørgsmål om, hvordan kursusindholdet blev leveret.
dette element indeholder også indholdets koncis og klarhed. Var emnet let for eleverne at følge og forstå? Var ordlyden af ethvert skriftligt materiale klart?, Var multimediematerialerne tydeligt synlige og hørbare?
til ansigt til ansigt eller synkron træning inkluderer denne del af undersøgelsen også den måde, hvorpå lektionen blev lettet. Var træneren vidende om emnet? var facilitatoren i stand til at forklare emnet på en måde, som publikum kan forholde sig til? Tilbød instruktøren tilstrækkelig støtte til eleverne under sessionen? Dette er nogle af de spørgsmål, du kan medtage i dit evalueringsspørgeskema efter træning.,
tiltrækningskraft
kursets overordnede udseende er også en integreret del af et spørgeskema til evaluering efter træning. Enhver type kursus-relateret materiale som deltager uddelingskopier, præsentationer, eller multimedie falder ind under dette aspekt. Dette er en kritisk komponent – især til eLearning – kurser-fordi det fortæller dig, om din grænseflade, læringsmiljøer og multimedieressourcer er æstetisk tiltalende.,
da eLearning er et medium, der er stærkt afhængig af visuelle designprincipper, skal kursusskabere være meget opmærksomme på attraktivitetsfaktoren. selvom det kan virke trivielt for de fleste, kan elevernes eksponering for udseendet og fornemmelsen af dit kursus i høj grad påvirke læringsoplevelsen. Således er det også vigtigt at have veludviklede multimedieressourcer-især til selv-tempo, asynkrone kurser.,
Når du anmoder om feedback, kan du bede dine elever om at bedømme programmets multimediekomponenter (video, lyd og billeder) baseret på, hvor attraktive de synes, de er. Du kan også anmode om forslag til, hvordan du gør kurset mere tiltalende med hensyn til visuelle og/eller auditive aspekter.
Engagement
ingen ønsker at bare være en passager i deres egen læring; lærende engagement skal være en prioritet for enhver type kursus. For ansigt til ansigt sessioner, engagement kan komme i form af aktive læringsmetoder som simuleringer, aktiviteter, og samarbejde., Til eLearning kan disse være i form af spil, interaktive quui..er og forgreningsscenarier.
til dit evalueringsspørgeskema efter træning kan du bede dine elever om at bedømme kurset ud fra, hvor engagerende det er. Et andet spørgsmål, du kan stille, er, hvor tilfredse de er med den interaktivitet, der leveres af kurset.
forslag
selvfølgelig er ingen evalueringsspørgeskema efter træning komplet uden en del, der beder om forslag. Den største udfordring er imidlertid, at denne del normalt springes over af elever., Det meste af tiden kræver disse åbne spørgsmål, at de tager lidt tid på at komme med svar.
et venligt tip til, hvordan du gør dette: Kræv, at eleverne stiller mindst tre forslag til forbedring af træningseffektiviteten. Hvis de ikke sætter noget i forslaget “boks”, vil systemet ikke tillade dem at fortsætte og gennemføre kurset.
i din ‘Forslagsboks’ kan du spørge dine elever om, hvilke ændringer de gerne vil anvende på programmet, som det er. Du kan også bede om fremtidige ideer om programforbedring.,
konklusion
evaluering efter træning er en kritisk del af ethvert træningsprogram. Ikke alene giver det dig en ID.om, hvad eleverne tænkte på kurset, men endnu vigtigere, det fortæller dig, hvad der virker, og hvad der ikke. Desuden giver det dig et værdifuldt indblik i træningsprogrammet fra elevens perspektiv.
Du skal altid huske, at den lærende, ikke indholdet, er hovedstjernen i Sho .et – og dine elever må ikke behandles som bare en eftertanke. At få elev feedback om dine kurser eller Programmer skal prioriteres.,
så husk altid at inkludere disse fem elementer, når du opretter dit evalueringsspørgeskema efter træning.
(og for at gøre tingene mere specifikke, gå over til vores TalentLMS blogindlæg for de faktiske spørgsmål, du skal medtage i din evalueringsundersøgelse efter træning.)
Leave a Reply