Blokker Sitatene er lange sitater, vanligvis minst fire linjer med tekst (MLA) eller 40 ord (TFO).
Blokker sitater skal brukes i moderate mengder. Bruk av blokk sitater i korte artikler kan være problematisk fordi sitatet kan forbrukeren leserens oppmerksomhet og forstyrre forfatterens Retoriske Holdning. Massevis av blokk sitater kan gi leseren inntrykk av at du er uerfaren i faget, eller rett og slett å fylle sidene for å møte et word count krav., Lange, snirklende sitater bør aldri brukes bare til å fylle sidene når forfatteren har lite å si om temaet eller problemet.
Når en forfatter velger å omfatte en lang sitat—en som tar opp fire eller flere linjer med tekst—det må være satt av som en frittstående blokker. Som med alle sitat en forfatter bruker som bevis, den opprinnelige teksten skal inneholde relevante og spennende ideer som er uttrykt i levende og konsist språk.,
Formatering Blokk Sitater
Mens et kort sitat er i anførselstegn og integrert i de omkringliggende avsnitt, en blokk sitatet er et selvstendig avsnitt som er rykket inn fem mellomrom frå venstre marg.
Sitat Stiler for akademisk skriving krever ofte blokk sitater for å være med dobbel linjeavstand, spesielt hvis resten av papiret er dobbel linjeavstand. I kontrast, arbeidsplass skriftlig ofte kaller for enkelt mellomrom. Dermed forfattere er det lurt å undersøke sjanger og kontekst for å identifisere avstand krav.,
- En blokk tilbudet er innført med en informativ, full-setning signal setning som slutter med et kolon.
- hele frittstående blokker av den noterte materiale er nr 1 fra venstre marg (10 plasser) og dobbel linjeavstand på hele hotellet.
- Den første linjen av tilbudet, er ikke rykket inn mer enn følgende linjer, med mindre to eller flere avsnitt er oppgitt.
- Anførselstegn er ikke lagt til i begynnelsen eller slutten av sitatet.,
- slutten skilletegn vises på slutten av den siste setningen i sitatet, ikke etter sidetall, ingen ekstra skilletegn vises etter parentesen.
- Eksempel: Disse resultatene fortjener en nærmere undersøkelse. (23)
TFO-Blokk-Sitat Eksempel
En forsker skisserer synspunkter fra begge parter:
Frihet i forskning er utvilsomt et høyt ideal i vårt samfunn. I den forbindelse forskning har en interesse i å være fri, uavhengig og fri. Slike interesser veie mot forskrifter., På den annen side, forskning bør også være gyldig, verifiserbar og objektiv, for å oppnå det overordnede målet om å få skaffe generalisable kunnskap. (Simonsen, 2012, s. 46)
Merk at selv om blokker-tilbud som er formatert som en egen blokk med tekst, det er innledet av en innledende frase eller setning(er) etterfulgt av et kolon., Hvis forfatterens navn og årstall for publikasjon vises i den innledende setningen, den parenthetical i-tekst begrunnelse på slutten av avsnittet skal bare ta med siden tall(e) av den opprinnelige teksten, som vist i dette eksemplet:
Simonsen (2012) beskriver de to motstridende synspunkter:
Frihet i forskning er utvilsomt et høyt ideal i vårt samfunn. I den forbindelse forskning har en interesse i å være fri, uavhengig og fri. Slike interesser veie mot forskrifter., På den annen side, forskning bør også være gyldig, verifiserbar og objektiv, for å oppnå det overordnede målet om å få skaffe generalisable kunnskap. (p. 46)
Referanse
Simonsen, S. (2012). Akseptabel risiko i biomedisinsk forskning., New York, ny: Springer
MLA Blokk-Sitat Eksempel
I sin undersøkelse av måten det menneskelige sinn avtaler med multitasking, Salvucci og Taatgen bestemt at kjøring er en handling som krever drivere for å engasjere seg i en rekke samtidige undersaker; når drivere velger å legge til interaksjon med en elektronisk enhet til en allerede komplisert aktivitet, de nye kravene på deres sinn kan distrahere dem fra deres primære oppgave:
Den tunge kognitive belastningen av kjøring tyder på at noen sekundære oppgaven har potensial til å påvirke driver atferd., Noen samtidige oppgave vil nødvendigvis innebære prosessuelle fremgangsmåten, og dermed, enten de er store eller små, opprette flere kognitive belastningen. På samme tid, ikke alle sekundære oppgaver er skapt like, og vi ville forvente noen oppgaver å forstyrre kjøringen mer enn andre. Ikke overraskende, er oppgaver som involverer betydelige visuelle etterspørselen har det største potensialet for negative effekter på driver ytelse., (108)
Derfor, forskerne fastslått at bruk av elektroniske enheter, for eksempel mobiltelefoner—mens du kjører kan muligens plassere nok ekstra krav til sjåførene’ mental kapasitet til å svekke deres evne til å operere et kjøretøy på en sikker måte.
Leave a Reply