저는 프리랜서 작가이자 두 어린 소녀의 엄마 인 메간입니다. 나는 육아에서부터 사업에 이르기까지 원예에 이르기까지 주제에 관해 글을 쓰고 싶다.
에 아동의 18 개월의 점검,또는 전에도,귀하의 소아과이 무엇인지 묻는 메시지가 표시됩 말을 아는 것입니다. 그 대답이”없음”이라면 부모로서 실망 스러울 수 있습니다.”일부 의사들이 음성 평가에서는 이 나이에,또는 그들 때까지 기다릴 수 있습니다 당신의 자녀가 두 가지를 재평가.
은 그렇지 않으면 건강한 아이와 끝까지 음성 지연,그리고 그것은 일어날 수 있는 다양한 이유입니다. 대부분의 경우,늦은 화자 인 아기는 앞으로 몇 년 안에 잘 말하게됩니다., 당신의 아기지 않은 이야기는 아직,그러나,거기에 몇 가지 간단한 일이 할 수 있는 집에서 그들을 권장합니다.
일반적인 이유를 지연하는 연설에서 아기는 유아
연설에서 지연에 의해 발생할 수 있습니다 많은 건강과 환경적 요소입니다.청력 문제는 음성 지연의 큰 요인입니다. 많은 부모들은 자녀가 제 시간에 말하기 시작하지 않을 때까지 어떤 종류의 청력 장애가 있음을 깨닫지 못합니다., 다른 시간,같은 건강 문제를 과도한 감염 또는 액체 형성을 일으킬 수 있는 임시 청력 손실과인 것들이 소리 없앨. 이 경우 내 딸과 음성이 지연 후 구염에 여섯 개월,그녀는 튜브에 위치한 그녀의 귀에 도움이되는,그녀와 함께 듣고 그녀의 진전을 말합니다.
부족에 대한 관심의 이야기
에서 많은 경우에,아이 단순히지 않은 이야기에 관심이 있거나 없는 이야기 할 필요가 아직 없다., 는 경우 서로 통신할 수 있을 사용하여 잘 흔적,흔들어 그들의 머리나,가리,그들은 확인되지 않을 수 있습니다 추가적인 노력하는 아직 말. 어린 형제 자매가 나이든 형제 자매가했던 것보다 나중에 이야기하는 것도 드문 일이 아닙니다. 때 더 큰 아이들이”기다린다”그들과 이해의 징후,그들은 편에서 안전 지대 및 필요를 느끼지 않는 이야기입니다.
언어 장애 또는 장애
다른 경우에,음성이 지연될 수 있습의 표시적 또는 사회 정서적 장애가 있다., 그렇기 때문에 자녀가 퍼즐에 다른 누락 된 조각이 있는지 확인하기 위해 의사가 검사하도록하는 것이 중요합니다.
전략을 개발하는 연설에서 늦은 발음
어떤 이유로,거기에 몇 가지 간단한 변경을 만들 수 있습과 활동을 할 수 있는 집에서 혜택을 받을 수 있는 늦은 이야기 아이입니다. 한 번에 하나씩 구현하십시오. 전략이 효과가 있다면 다른 전략을 점차적으로 추가하면서 계속 수행하십시오. 몇 주 동안 하나를 시도했지만 여전히 결과가 표시되지 않으면 계속 나아가 다른 것을 시도하십시오.,
- 책을 읽고 함께
- 노래하고 행동으로 노래
- 해설이 당신이 무엇
- 을 선택하”단어”오늘의
- 퍼즐을 함께
- 동물 소리를 모방
- 귀하의 자녀가 플레이어 아이들과 말을 더
- 게 선택하고”피 Yes”or”No”질문에
지 압력 또는 당신의 아이를 야단하지 않는 경우에는 이러한 전략이 있습니다. 항상 긍정적인 보강을 사용 하 고 그들은 말할 노력을 할 때 칭찬의 많음을 제공 합니다.,
책을 읽고 함께
읽기 당신의 아이들과 함께 그들을 위해 좋은 상관없이,그들은 어떤 나이는지 그들은 고통에서 어떤 종류의 장애 또는 지연이다. 아기와 유아는 아마도 너무 오랫동안 한 페이지에 머 무르지 않을 것입니다. 그들은 책을 거꾸로 들고 있다고 주장 할 수도 있습니다!
이 시점에서,목표가 되지 않을 마무리 이야기하거나 읽는 모든 텍스트,하지만 매력적인들의 관심과 격려를 통해 무엇을 알 수 있습니다. 그들이 페이지에서 다른 것을 가리킬 때,그들이보고있는 것을 단호하게 명명하십시오., 말”공,당신은 공을 발견!”또는”암소,moooo.”그들이 원하지 않는다면 읽도록 강요하지 말고 집에서 볼 수있는 책을 갖도록 노력하십시오.
노래하고 행동으로 노래
노래를 트리거모와 감정적 연결이다. 당신은 당신의 어린 시절의 노래를 듣고 즉시 당신의 인생에서 그 시간을 기억 했습니까? 노래와 같은”머리,어깨,무릎,발가락은”서 있는 동안 가리키는 몸의 각 부분을 강화할 수 있습니다 당신의 자녀의 메모리를 만드는 방법의 그 소리입니다., 많은 늦은 발음을 이해할 것이 완벽하게 당신이 말할 때”점 코”또는”나에게 당신의 손으로,”그러나 필요할 수 있습니다 그들은 몇 가지 여분의 격려하 기억을 만드는 방법을 말하는 그 단어입니다.
지 않은 경우 걱정하지 않은 좋은 가수
재생 음악 Cd 이나 동영상과 어린이들의 노래를 좋지만,그것은 더 나은할 수 있는 경우 실제로 노래하의 아동. 당신이 일류 가수가 아니라면 그들은 상관하지 않을 것입니다. 그들은 일대일 시간에 감사 할 것이고 당신이 그들에게 직접 노래 할 때 노래를 기억할 가능성이 더 큽니다.,
해설이 당신이 무엇
이것은”자기 이야기”또는”평행한 이야기입니다.”현재 시제에서,당신이하고있는 일에 대해 자녀와 이야기하십시오., “엄마가 저녁을 요리하고있다”또는”엄마가 빨간 사과를 먹고있다;너무 맛있고 맛있습니다!”평행 이야기는 같은 개념이지만 자녀가하는 일을 서술하는 것과 관련이 있습니다. 당신은”당신은 아래로 떨어졌다,아야!”또는”당신은 목욕을하고 있습니다,splish splash!”
셀프 토크와 평행 토크는 자연스럽게 이루어져야합니다-강요해서는 안됩니다. 당신이 필요하지 않 이야기하는 모든 일이 무엇을 하고 있는지에 대하여,그리고 당신이 필요하지 않을 방해하는 자녀의 플레이 그래서 그들은 당신에게 관심을 지불., 이 전략은 단지 주변에있는 일상적인 물건과 활동의 단어와 라벨에 더 많은 노출을 제공하는 것입니다. 의심 스러울 때,그들의 리드를 따르십시오. 그들이 이미 다른 장난감에 집중하고 있다면,그들과 계속 놀고 그냥 함께 이야기하게하십시오.
을 선택하”단어”오늘의
나는 몇 가지 좋은 성공으로 이 하나입니다. 나는 단어를 선택한 다음 하루 종일 자주 반복하는 지점을 만들 것입니다(물론 맥락에서). 우리 가정에있는 사람들의 짧고 쉬운 단어 나 이름이 가장 잘 작동했습니다. 우리 집에있는”오늘의 말씀”에는 물,공,고양이 및 형제 자매의 이름이 포함되어 있습니다. 말을 할 때는 천천히 여러 번 반복하고 말을 할 때 자녀와 눈을 마주 치고 있는지 확인하십시오.,
자녀가 선택한 단어를 말하도록 격려하십시오.
자녀도 부드럽게 말하도록 격려하여 단어를 강화하십시오. 재생하는 경우,공는 경우,예를 들어,당신의 아이가 몸짓는 그들이 원하는 공시,척으로 알지 못하는 경우 그것은 그들이 원하는. 때때로 이것은 그들에게 말을하라는 메시지를 표시합니다. 1 분 후에 좌절하면 게임을 계속하십시오.,
함께 퍼즐을 수행
퍼즐은 문제 해결을 장려합니다. 으로 내 자식,내가 볼 수 있는 작업에 퍼즐을 재생하거나 다른 전략적인 게임 개선 자신의 능력이 다른 지역에서., 그 자체로 퍼즐은 연설을 직접적으로 촉진하지는 않지만 자녀의 두뇌가 다른 방식으로 작동하도록합니다.
퍼즐을 할 때 자기 이야기와 평행 대화를 사용하십시오. 큰소리로 말하십시오,”오,이 조각은 여기에 가지 않습니다,어쩌면 내가 그것을 돌리면. . . “퍼즐이 무엇이든간에 그것에 대해 이야기하십시오. 퍼즐이 상식,동물,자동차 등의 경우,당신이 퍼즐 작업으로 각 문자 또는 개체의 이름을 지정합니다.
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