Metoda
Účastníci
Dvacet dva první rok průmyslového obchodu studentů zapsaných v kurzu odborné přípravy v Sydney společnost se účastnil experimentu. Studenti byli z pestrého vzdělávacího zázemí, ale všichni dokončili alespoň rok 10 střední školy a všichni pochopili elektrické principy na základní úrovni ….. Studenti, kteří dokončili další studium, byli ze studie vyloučeni. …..,
materiály
instruktážní materiály použité v experimentu se skládaly z informací o třech elektrických bezpečnostních zkouškách, které se provádějí na 240 voltových elektrických spotřebičích pomocí voltmetru…..
Subjektivní hodnocení byly použity v experimentu k měření kognitivní zatížení jako oni „poskytují silný …(opatření) na subjektivní prožívání pracovní zátěže“ (Gopher & Braune, 1984: 529; viz také Paas & van Merrienboer, 1993; 1994), protože studenti mají trochu potíže s přiřazení numerické hodnoty uložené duševní zátěž…..,Kopie Subjektivní stupnice hodnocení mentální zátěže použité v experimentu byla zahrnuta v dodatku 4.
zkušební materiál se skládal ze zkušebních předmětů a zařízení pro písemné i praktické zkoušky. Každá zkušební položka byla navržena tak, aby byla objektivní a byla označena jako správná nebo nesprávná. Písemný test se skládal z dvaceti tří položek. …..
postup
všichni studenti byli náhodně přiřazeni buď instrukci izolovaných interagujících prvků, nebo pouze skupině interagujících prvků s 11 studenty v každé skupině. Byly testovány individuálně, v klidné místnosti. ….., Po dokončení studijní fáze byly studentům poskytnuty Subjektivní stupnice hodnocení mentální zátěže, jejíž formát byl vysvětlen oběma skupinám. Byli požádáni, aby ohodnotili duševní úsilí spojené s pochopením všech elektrických testů popsaných v jejich výcvikové brožuře na stupnici…..
následovala zkušební část experimentu. Studenti byli požádáni o dokončení písemného testu, popsaného v sekci materiály,……
Leave a Reply